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13倔强的小红军,人教版四年级下册第四单元,学习目标1通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2培养抓住课文主要内容的能力。3掌握本课生字新词，会用“浮现”、“满不在乎”造句。4有感情地朗读课文。,重点难点1通过理解词句，了解小红军和陈赓是怎样做的，他们为什么这样做。2抓住课文的主要内容。,正音正字：1.“忍饥挨饿”的“挨（i）”，不要读成“挨家挨户”的“挨（i）”的音。2.“薄嘴唇”的“薄（bo）”不要读成“薄弱”的“薄（b）”的音，前者多用于口头，后者多用于书面。3.“牛膝骨”的“膝（x）”不要读成“漆（q）”的音。,1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发，连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。,陈赓（19031961年）湖南人，无产阶级革命家。1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年在上海病逝。,这篇课文讲的就是长征途中的一个故事。读读课文，想想课文讲了一件什么事？,这篇精读课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。,围绕这件事情，本文应该分为几部分？每一部分分别写了哪些主要内容呢？,全文共15个自然段，可分为三部分：,第一段（第1自然段）：,讲陈赓同志回顾起自己革命时的一件往事。,第二段（第2至10自然段）：,讲陈赓同志关心小红军，小红军倔强地不肯接受的情景。,第三段（第11至15自然段）：,讲陈赓同志返回来找到那个小红军时，小红军已经停止了呼吸，陈赓无限自责。,通过阅读这篇课文，小红军给你留下了什么印象？,勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦，也不拖累别人。,陈赓同志给你留下了什么印象？,关心热爱战士。,看图复述课文,“陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。那是深秋的一天，太阳偏西了”,看看谁的本领大？,倔强,(ju),荒无人烟,(hung),疲惫,(bi),忍饥挨饿,(rn),牵着,(qin),翘起,(qio),小gu,
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