咏春景悟写法.pptx

咏春景悟写法-细观察抓特征用修辞调多种感官多角度多侧面绘景物,西邵乡中学丁贵芳,人教版七年级上册,春,导谈话激趣入课,创作背景,该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。,学展师生互动学写法,1、品一品春草图说说红字的表达效果,2、比一比原春花图与修改后的说说阅读感受,3、悟一悟春风图与春夜喜雨说说它们绘景的相似点,4、读春雨图找一找说说观察角度,思考：,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,1、品一品说说红字的表达效果,原句：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”,改句：“各种花都开满了。五彩缤纷。花里带着甜味，感觉好像满树的各式各样的果子。花下蜜蜂蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是。”,2、比一比说说阅读感受,1、,1、,3、悟一悟说说绘景的相似点,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。,春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。,4、找一找说说观察角度,走进姹紫嫣红、鸟语花香的春天，朱自清先生发出内心的赞叹。那么你认为春天像什么？你来也赞一赞春天。（妙用动词，巧用比喻等修辞赞美春天）,再展吟诗赋词赞春天,春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出的拱动力，树木拔节的喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。,读一读感受魅力修辞,讲精讲精练品写法,妙用动词法，动静结合法,巧用修辞法，虚实结合法,调动感官法，侧面烘托法,多角度观察法,关键词：感情，观察,练妙手绘景写春天朱自清先生描绘的春天如此美丽，除了对春的由衷的喜爱还有就是朱自清先生的绝妙的绘景手法-抓特征，巧用修辞，多感官，多角度，多侧面，动静，点面，虚实相生把一个美丽，多情，温柔又体贴，富于人