xx年上半年幼师工作总结范文

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年上半年幼儿园教师工作综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1页(共8页)Xx年上半年幼儿园教师工作综述学期结束后，回顾本学期一班，老师的变化，我感到高兴和自豪。因为看到了老师的不断发展，天真可爱的孩子们每天都取得了幸福幸福的成长。回顾本学期的工作，我们一个班的两位教师齐心协力，规程以园林中各种教育教育教育的要点为中心，综合本班的实际情况，采用各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展各项工作，在幼儿各方面取得了进一步的发展。现在概括如下。第一，提高儿童的自我管理能力，健康成长儿童的身心进入中期的孩子们显然长大了，生活自我管理能力提高了。首先，我们以对年幼孩子的理解为基础，进行个别的关心和帮助：(a)饮食方面：慢慢吃，吃食物，吃食物，吃食物，吃食物的孩子们在日常生活中各种蔬菜对身体有什么好处，身体的成长离不开这种食物，在吃的时候要多注意，决不爱吃少的东西，最后爱吃的东西，使孩子们的健康发展得很好；(2)洗脸：当孩子出生后，洗手总是要引起老师的注意。(。后来我们让幼儿进入洗手间，伸出小手，让值班生听到谁最小的手是香的？通过这项活动，孩子们可以更有意识地养成自己洗手的好习惯；(3)整理衣着：本学期重点是整理年幼孩子的穿着。这个学期快到了，很多孩子都不介意自己整理裤子，总是可以自由地说，小贝利总是出来讨论这个问题，我们从10月开始对小孩子们进行这种教育，首先树立一个小榜样，带几个衣着整齐的孩子来。小孩子们的上衣和小裤子都很干净，为这些孩子带来藏红花，从其他孩子的羡慕到模仿，第二老师在小孩子们的大小便后或任意检查孩子，提醒孩子小肚皮是否露出来，时时刻刻都在让步幼儿衣着整齐，在这三个月的持续培养后，大部分都不引起教师的注意，我们进行这方面的训练，同时得到父母的协助和支持，让幼儿不断进步。通过这几方面的培养和运动，幼儿的自我管理能力发展得很好，更加适应了幼儿园的集体生活。第二，继续开展教育教学工作，提高幼儿素质教育这学期，我们两位老师将花园的指导方针“全面专业化”的教育工作目标与本班幼儿发展状况相结合，通过一天活动的各个部分，促进每个孩子个性的发展；开展了多种引导幼儿认识、体验和理解基本社会行为规则的方法，学习了自制力，确立了规则意识。与日常生活一起进行安全教育，提高幼儿自我保护的认识和能力。帮助儿童学习正确的阅读方法，培养对幼儿阅读的兴趣。在人际关系中引导年幼的孩子，懂得尊重别人，礼貌，诚实，可靠的方法；训练孩子们积极参加各种体育活动。为了让每个孩子学习3-6种以上的围棋游戏，制作了围棋特性班，培养了儿童喜欢围棋的爱好。让所有年幼的孩子在原来的水平上全面发展。(a)培养幼儿的听力能力，加强教师和儿童的交流本学期我们为了幼儿的发展，着重培养幼儿的听力能力，过去曾重视幼儿学习倾听，重视幼儿倾听教师无视说话指示，但倾听孩子的表达。为了让幼儿学会快速倾听的能力，首先我们两位老师从自己开始，成为幼儿的主要倾听者。在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者。孩子们不管发生什么事都喜欢和老师说话。但是，由于我们教师的过失，产生了不好的影响。而且，以身作则的行为也可以模仿年幼孩子的本性。因此，让我们班的孩子们在倾听方面有很大的发展，教师们倾听孩子们的表现，倾听他们的想法，加强老师和孩子们的交流，感受老师之间的感情(b)提高幼儿的合作意识，加强幼儿之间的友谊进入中期，我们发现年幼的孩子与同事合作的能力有些不足，即使在游戏和球类活动中出现问题，也不能进行协商、分工、交流，矛盾经常通过控诉或攻击性行为解决，因此我们两位教师认识到幼儿合作的重要性，在这个问题上也及时有效地培养儿童合作意识。首先，给年幼的孩子树立合作的榜样老师在幼儿心中有很高的威信，教师的言行潜在地影响着年幼的孩子。因此，在我们班教师中，能否分工，能否相互合作，会直接影响年幼的孩子。例如，一位教师组织儿童进行运营活动，另一位教师主动安排和分发资料。一个老师在教孩子们唱歌，另一位老师弹钢琴呼吸，不知不觉地给孩子们树立了积极的行动榜样。另一方面，作为幼儿观察学习的榜样，我们对合作行为的幼儿的积极评价和鼓励：在地球角落活动中，两、三个年幼的孩子一起制作积木，两个年幼的孩子一起手工制作作品等，教师发现后，都给予积极的评价和鼓励，刺激其他年幼的孩子向他们学习的动机；与此同时，在表演和角色游戏中，如果没有同伴之间的合作，让年幼的孩子也能更好地理解同伴之间的合作，这比什么都重要。第二，教幼儿如何合作教师教幼儿如何合作，指导如何合作。例如，在制作积木或玩商店游戏之前，我们要一起讨论，分工；如果发生矛盾，必须协商解决问题。当玩具或游戏材料不足时，可以互相让步、回去或一起使用。同伴遇到困难时，要主动用行动和语言帮助他。当自己遇到困难，一个人解决不了的时候，主动找个小伙伴帮忙。通过这些具体的合作情景，我们将帮助年幼的孩子逐步掌握合作的方法，并学会在合作中合作。(c)在区域角落活动中分发适当的资料，发展孩子们的勘探精神，学习对国际象棋游戏的兴趣我们根据公园的指南“全面特征化”和课程主题目标，在球角部位放置适当的资料，进行操作婴儿的活动，让幼儿学习活动中的发展。首先，在科学地区同时进行主题活动，探索镜子的奥秘，探讨摩擦和启动的由来，理解油水分离的道理和沙漏的变化，让幼儿通过操纵了解镜子的特点，类型、用途等；并不是因为投入丝绸、塑料棒、纸屑、沙子、铁、梳子等多种材料，让孩子们知道在实验过程中该材料可以刷电。理解在玩水过程中油水分离。第二，我们还通过主题放置分类框，在操作孩子的过程中通过事物分类、图形之间的分类学习、数字阅读和写作等活动资料，让孩子们一边玩一边学习知识；另外，结合中期孩子们的年龄特点，让孩子们练习筷子，锻炼了孩子们的小手肌肉动作，包括各种花生、大豆和玻璃球。最后，我们还将许多种国际象棋游戏，例如飞行物、赛马、水痘和跳棋，放在拼图区域。我们两位老师在院长的指导下，与主题目标一起制作了设计的围棋。蚂蚁移动豆围棋，喂洋娃娃。两位是小孩子练习占卜的能力。寻找影子国际象棋、昆虫国际象棋和图形国际象棋(这三种国际象棋是练习对孩子图形特征的理解)。寻找秋天的国际象棋，寻找冬天的国际象棋(旨在帮助孩子们理解秋天和冬天两个季节的特点以及人们的生活、衣着、天气变化等)；礼貌的国际象棋，好的婴儿国际象棋(让孩子们通过国际象棋理解其行为是礼貌和良好的行为习惯)；识字是让孩子们下棋复习学过的汉字，学单词。幼儿完全不懂围棋，直到知道下棋的好处为止，不学下棋，在这几个阶段，很好地培养幼儿对围棋的兴趣、思考能力、遵守规则的意识、分析能力、智力发展等。(d)围绕主题目标开展丰富多彩的教育活动本学期我们根据纲要耦合园本讲座开展了多种多样的教育活动，主题活动包括我升职、庆祝日(教师节和中秋节)、我热爱祖国(故乡)、黄金之秋、探险的乐趣、寒冷的冬天(庆圣诞节和春节)等活动。在这一系列活动中，年幼的孩子们在各方面都有了不同的发展，就像我热爱家乡的主题一样活动：我们先向年幼的孩子们了解故乡的风景，故乡的特产，故乡的著名品牌，故乡的变化等，收集资料，让年幼的孩子们学会自己寻找资料，与同事交流信息的能力，还有与其他生面的秋游