2026秋新教材大象版小学科学六年级上册（全册）分层作业及答案（附目录p99）

大象版（2026秋新教材）小学科学六年级上册（全册）分层作业及答案目录体验单元蒸发的快慢第一单元探寻光的路线1光的传播路线2光的反射3光线与视觉4光的折射5阳光里的色彩第二单元水循环与天气1蒸发与凝结2雾和云3雨和雪4水与地表形态5气象灾害第三单元转动的地球1昼夜交替2谁先看到日出3影长和气温4四季与气温变化5四季的成因第四单元食物与能量1我们需要食物2动物的食物3植物的能量哪里来4食物链和食物网5生态平衡第五单元计时工具的发展1参观时间博物馆2日晷3制作小水钟4改进小水钟5摆钟反思单元浑盖之争中的推理与验证全册每课分层作业及答案体验单元蒸发的快慢A层·基础巩固一、填空题1.在常温状态下，水会慢慢变成________飘散到空气中，这个现象叫作蒸发。2.影响水蒸发快慢的三个主要因素：水的温度、________、空气流动速度。3.做探究蒸发快慢的对比实验时，要遵循________原则，只改变要研究的那一个条件，其余条件保持完全相同。4.从多组实验现象总结得到通用科学规律的推理方式叫作________推理。5.运用已经得出的科学规律，去预判、解释新情境中的现象，属于________推理。二、选择题1.下列做法，不能够加快水蒸发的是（）

A.把湿衣服叠紧堆放

B.把湿衣服摊开晾晒

C.把湿衣服放在通风向阳处

2.关于蒸发，说法正确的是（）

A.只有高温下水才会发生蒸发

B.蒸发在常温下就可以发生，只是速度有快有慢

C.水变成水蒸气后质量会变大

3.探究温度对蒸发快慢的影响实验中，不变的条件是（）

A.水的温度

B.水量、蒸发面积、空气流速

C.酒精灯火焰大小

4.海水晒盐主要利用水的哪一科学现象（）

A.凝结B.蒸发C.沸腾三、判断题1.蒸发面积越大，水蒸发的速度就越快。（）

2.对比实验当中可以同时改动两个条件，实验效率更高。（）

3.有风的时候，地面积水干得更快，是空气流动加快蒸发。（）

4.演绎推理是从实验现象总结出新的普遍规律。（）B层·能力提升四、综合选择题1.农民用地膜覆盖土地，主要作用是（）

A.提高土壤水分蒸发速度

B.减弱空气流动，减慢土壤水分蒸发

C.提升土壤温度，促进水分沸腾

2.下面实例，属于演绎推理应用的是（）

A.多次实验发现温度高蒸发快

B.依据蒸发规律，推断摊开晾晒可以加速湿抹布变干

C.观察多组实验，归纳蒸发快慢影响因素五、简答题1.简要说出加快水蒸发有哪些方法。

2.说一说对比实验控制单一变量的意义是什么。C层·拓展实践六、分析应用题资料：小明做蒸发实验，取两份同样多的水，一份倒在大盘子，一份留在小烧杯，放置在同一窗台，环境温度、通风条件完全一致，观察蒸发情况。

1.该实验探究的是哪一个因素对蒸发快慢的影响？预测会出现怎样的实验现象？

2.请结合本课知识，举一个生活实例，分别说明归纳推理、演绎推理。参考答案A层·基础巩固一、填空题

1.水蒸气

2.蒸发面积

3.单一变量（控制变量）

4.归纳

5.演绎二、选择题

1.A2.B3.B4.B三、判断题

1.√2.×3.√4.×B层·能力提升四、综合选择题

1.B2.B五、简答题

1.答：提高水的温度；增大水的蒸发面积；加快水面上方空气流动速度。

2.答：保证实验的公平性，能够确定实验现象变化就是由改变的这一个条件引起，排除其他条件干扰，让实验结论真实可信。C层·拓展实践六、分析应用题

1.答：探究蒸发面积对蒸发快慢的影响；预测大盘子里面的水蒸发更快，先变干。

2.答：归纳推理：多次观察发现摊开的湿物品更容易变干，总结得出增大蒸发面积可以加快蒸发；演绎推理：利用这条规律，把湿稻谷摊开晾晒，预判稻谷会干得更快。第一单元探寻光的路线1光的传播路线基础层一、填空题1.自身能够发光的物体叫做________。2.光在空气中是沿________传播的。3.光遇到不透明物体时会被遮挡，在物体后方形成________。4.小孔成像所成的像是________（填“倒立”或“正立”）的，该现象可以用光________的规律解释。二、判断题（对打√，错打×）1.月亮能够发光，属于光源。（）2.光遇到障碍物可以自动拐弯。（）3.树荫下地面出现的圆形光斑，是小孔成像现象。（）4.激光不可以直接照射人眼，会损伤视网膜。（）三、选择题1.下面物体中，属于光源的是（）

A.镜子B.点燃的蜡烛C.月亮2.利用弯管观察手电筒的光，无法看到亮光，该实验证明（）

A.光会拐弯B.光沿直线传播C.光可以穿过塑料管3.小孔成像实验中，光屏上像的特点是（）

A.正立放大B.倒立C.正立缩小提升层1.简答题：请简单说明影子是怎么形成的。2.分析题：在做小孔成像实验时，保持蜡烛和小孔位置不变，如果将光屏远离小孔，光屏上的像会发生怎样的变化？结合本课知识简要分析。拓展层探究实践：利用硬纸板、蜡烛制作简易小孔成像装置。思考：小孔的形状是三角形，光屏上蜡烛火焰的像会不会变成三角形？动手尝试并记录你的观察结果，写下结论。参考答案基础层一、填空题1.光源2.直线3.影子4.倒立；沿直线传播二、判断题1.×2.×3.√4.√三、选择题

1.B2.B3.B提升层1.答：光沿直线传播，当光遇到不透明物体时，光无法穿过物体，物体后方区域接收不到光线，就形成影子。2.答：光屏远离小孔，光屏上蜡烛的像会变大。因为蜡烛上下两端的光线穿过小孔后继续沿直线传播，光屏距离小孔越远，光线散开范围更大，成像就变大。拓展层参考结论：小孔形状为三角形时，火焰的像仍然是火焰形状，不会变成三角形。小孔成像只和光源形状有关，与小孔形状无关，只要孔足够小，就能形成光源倒立的像。（实验现象记录合理即可）2光的反射基础层一、填空题1.光碰到物体表面，传播方向发生改变，返回原来介质，这种现象叫作光的________。2.表面光滑的物体，平行光照射后反射光仍然平行，这类反射叫做________。3.粗糙物体表面，光线向四面八方反射，这种反射叫作________。4.我们能够看见本身不发光的物体，是物体________的光进入了眼睛。二、判断题（对打√，错打×）1.只有平面镜才能够反射光，白纸不能反射光。（）2.改变入射光照射镜面的角度，反射光斑位置也会改变。（）3.玻璃幕墙强光反射会形成光污染。（）4.漫反射不遵循光的反射规律。（）三、选择题1.下列现象属于光的反射的是（）

A.水中筷子看起来弯折B.镜子照出人像C.小孔成像2.夜晚雨后路面，积水处反光刺眼，属于（）

A.镜面反射B.漫反射C.光沿直线传播3.教室墙壁做成白色，能让整个教室更明亮，主要依靠（）

A.镜面反射B.漫反射C.光的折射提升层1.简答题：镜面反射与漫反射有什么相同点和不同点？2.辨析题：小明认为“漫反射的光线杂乱无章，所以漫反射不遵循光的反射规律”，请判断这句话是否正确并说明理由。拓展层实践探究：准备两面平面镜，尝试调整两块镜子角度，使手电筒光线连续经过两次反射，绕过书本照射到墙面指定位置，记录镜子摆放角度的调整思路，写出该装置的原理。参考答案基础层一、填空题1.反射2.镜面反射3.漫反射4.反射二、判断题1.×2.√3.√4.×三、选择题

1.B2.A3.B提升层1.答：相同点：都属于光的反射，都遵循光的反射规律。不同点：镜面反射发生在光滑平整表面，平行入射光反射后仍然平行；漫反射发生在粗糙表面，平行入射光反射后向各个方向散开。2.答：说法错误。漫反射只是物体表面凹凸不平，光线向四面八方反射，每一条光线仍然遵守光的反射规律。拓展层参考原理：利用平面镜可以改变光的传播方向，光线经第一面镜子反射，再经第二面镜子再次反射，实现光路转弯。合理描述操作过程即可，无唯一固定答案。3光线与视觉基础层一、填空题1.人眼能够看到物体，必须要有________进入我们的眼睛。2.月亮本身不能发光，我们看到月亮，是月亮________太阳光。3.眼睛是接收光的视觉器官，眼睛________（填“会”或“不会”）向外发射光线。4.在完全黑暗的密闭房间中，没有光源，人眼________（填“能”或“不能”）看见桌上书本。二、判断题（对打√，错打×）1.我们看见黑板，是黑板反射的光进入眼睛。（）2.只要有眼睛，没有光也可以看见物体。（）3.萤火虫属于光源。（）4.人眼看到物体，是眼睛发出光照亮物体。（）三、选择题1.下列物体不属于光源的是（）

A.太阳B.发光的LED灯C.反光的黑板2.在暗盒实验中，不开光源，无法看见盒内物体，原因是（）

A.物体不发光B.没有光线进入眼睛C.盒子颜色太深3.夜晚能看到湖面的月影，是（）

A.月亮直接发光B.湖面反射月光C.湖水发光提升层1.简答题：请说明我们看到不发光物体的条件。2.辨析题：小红说：“夜晚天上的月亮亮晶晶，月亮是光源。”判断这句话是否正确并说明理由。拓展层思考探究：关闭室内灯光，用手电筒斜射白色墙面，我们能看见墙面；把手电筒关闭，立刻看不见墙面。结合本课所学，写下完整科学解释。参考答案基础层一、填空题1.光2.反射3.不会4.不能二、判断题1.√2.×3.√4.×三、选择题

1.C2.B3.B提升层1.答：首先要有光源发出光照射到物体表面；物体将光线反射；物体反射的光进入人的眼睛，人才能看见这个不发光物体。2.答：这句话错误。月亮本身无法产生、发出光，我们看到的月光是月亮反射太阳的光，因此月亮不是光源。拓展层参考解释：手电筒打开，光源发出光照到墙面，墙面发生漫反射，反射光进入眼睛，我们就能看见墙面；关闭手电筒，没有光线照射墙面，墙面不再反射光线，没有光进入眼睛，就看不见墙面。表述合理即可。4光的折射基础层一、填空题1.光从一种透明物质斜射入另一种透明物质，传播方向发生偏折，这种现象叫光的________。2.光线垂直射向水面时，光的传播方向________（填“发生”或“不发生”）偏折。3.水中的筷子看起来向上弯折，是________现象形成的视觉错觉。4.池底反射的光从水中斜射入空气，发生折射，人眼逆着光线观察，会觉得池底位置变________。二、判断题（对打√，错打×）1.光发生折射时，仍然在透明物质中传播。（）2.光垂直入射水面也会发生偏折。（）3.镜子成像属于光的折射现象。（）4.池水看起来比实际更浅，是光的折射造成。（）三、选择题1.下面现象属于光的折射的是（）

A.手影游戏B.水中筷子弯折C.湖面倒影2.光从空气斜射入水中，光线会（）

A.发生偏折B.原路返回C.沿直线不改变3.游泳前看到池水很浅，实际水深更深，该现象是（）

A.光的反射B.光的折射C.光沿直线传播提升层1.简答题：说一说光的反射与光的折射最核心的区别。2.分析题：将一根吸管斜插入透明水杯，观察吸管看起来弯折，请利用光的折射知识解释该现象。拓展层探究思考：激光从空气斜射入食用油，是否同样会发生折射？猜想并说明理由；区分：水面倒影和水中物体看起来弯折分别属于哪一类光学现象。参考答案基础层一、填空题1.折射2.不发生3.光的折射4.高二、判断题1.√2.×3.×4.√三、选择题

1.B2.A3.B提升层1.答：光的反射：光遇到物体表面，返回原来介质，传播介质不变；光的折射：光穿过界面，进入另一种透明介质，传播方向发生偏折。2.答：吸管水下部分反射的光线从水斜射入空气，发生光的折射。折射光线进入人眼，人眼顺着折射光线反向判断物体位置，因此看到水下吸管向上弯折，属于视觉错觉，吸管本身没有弯折。拓展层参考回答：猜想会发生折射。食用油属于透明物质，光从空气斜射入另一种透明介质，传播方向会发生偏折。水面倒影是光的反射；水中物体看起来弯折属于光的折射。猜想理由合理即可。5阳光里的色彩基础层一、填空题1.太阳光（白光）可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种色光，该现象叫作光的________。2.白光通过________可以分解成彩色光带。3.雨后彩虹是太阳光在空气中大量小水滴内发生折射、反射，产生________形成。4.七色陀螺快速旋转，多种色光混合后会接近________光。二、判断题（对打√，错打×）1.太阳光本身是白色，里面没有其他颜色的光。（）2.色散本质是不同色光折射程度不同。（）3.彩虹是小水滴自己发出彩色光。（）4.色光混合和颜料混合得到的效果不一样。（）三、选择题1.可以将白光分解成七色光的器材是（）

A.平面镜B.三棱镜C.凸透镜2.太阳光色散后，不属于七色光的是（）

A.靛B.黑C.紫3.光盘表面出现彩色花纹，属于（）

A.光的色散B.光的反射C.光沿直线传播提升层1.简答题：简单说明彩虹是怎样形成的。2.辨析题：小明说“把红、黄、蓝颜料混合在一起可以得到黑色，七色陀螺色光混合也会得到黑色”，判断对错并说明理由。拓展层实践探究：尝试自制七彩陀螺，观察慢速旋转与高速旋转时圆盘色彩变化，记录现象，并结合本课色散、色光混合知识写出你的结论。参考答案基础层一、填空题1.色散2.三棱镜3.色散4.白二、判断题1.×2.√3.×4.√三、选择题

1.B2.B3.A提升层1.答：雨后空气中漂浮大量细小水滴。太阳光射入小水滴，发生折射与反射；不同色光折射程度不同，白光被分解成七色光，就形成彩虹。2.答：这句话错误。颜料混合是减色混合，多种颜料混合趋向黑色；七色陀螺是色光混合，七种色光混合后接近白光，二者原理不同。拓展层参考现象与结论：慢速旋转时，还可以分辨圆盘上的多种彩色区域；高速旋转时，多种色光快速交替进入眼睛，色光混合，圆盘呈现灰白色。白光是多种色光混合而成。如实记录现象，表述合理即可。第二单元水循环与天气1蒸发与凝结基础层一、填空题1.液态水在任何温度下慢慢变成水蒸气，扩散到空气中，这个过程叫作________。2.水蒸气遇冷，由气态转变为液态小水滴的现象，叫做________。3.蒸发过程需要________热量；凝结过程会________热量。4.影响蒸发快慢的三个因素：温度高低、液体表面积大小、________。二、判断题（对打√，错打×）1.水蒸气是白色的，烧水时看到的白气就是水蒸气。（）2.蒸发只能在温度很高、水沸腾的时候才会发生。（）3.夏天冰镇饮料外壁出现水珠，属于凝结现象。（）4.把湿衣服摊开晾晒，增大表面积，可以加快蒸发。（）三、选择题1.下列生活现象，属于蒸发的是（）

A.冬天眼镜起雾B.湿地面慢慢变干C.清晨树叶上露珠2.蒸发产生的水蒸气，肉眼（）

A.能直接看见B.不能直接看见C.高温下可以看见3.下列做法，不能加快水蒸发的是（）

A.放在通风处B.放进密闭容器C.放在阳光下提升层四、简答题1.请简单解释：洗完手，用热风干手器吹干双手包含了哪些科学原理。2.寒冷的冬天，室内玻璃内侧常常出现一层水雾，请说明这是什么物态变化，以及形成条件。五、实验分析题

小明做凝结实验：准备一杯温水，拿一块常温玻璃片盖在杯口，几乎看不到水珠；换一块预先放在冰箱冷藏的冷玻璃片盖上去，玻璃底面很快出现大量小水珠。1.两组实验的变量是什么？2.这个实验可以得出什么结论？拓展层六、探究思考题

深秋清晨，湖面上方常常飘起一层白雾。请结合蒸发与凝结原理，完整解释这一现象。参考答案基础层一、填空题1.蒸发2.凝结3.吸收；放出4.空气流动速度二、判断题1.×2.×3.√4.√三、选择题1.B2.B3.B提升层四、简答题1.热风提高手部水分温度，加快蒸发；同时流动的热空气加快手部表面空气流动，进一步加速水分蒸发，手上液态水快速变成水蒸气散失到空气中。2.属于凝结。室内温暖空气中含有水蒸气，夜晚玻璃温度低，水蒸气遇到冷的玻璃，遇冷凝结，形成液态小水珠附着在内侧。五、实验分析题1.变量：玻璃片的温度。2.水蒸气需要遇到冷的物体，才能够发生凝结，形成小水滴；温度差越大，凝结现象越明显。拓展层六、探究思考题

湖水持续蒸发，产生大量看不见的水蒸气；深秋清晨气温下降，湖面附近空气温度较低，水面蒸发出来的水蒸气遇冷，发生凝结，形成大量微小液态小水滴悬浮在空气里，肉眼看起来就是白雾。2雾和云基础层一、填空题1.雾和云都是________遇冷凝结形成，由大量微小水滴或者小冰晶聚集悬浮而成。2.悬浮在近地面空气中；云悬浮在。3.空气里要有充足的________，同时气温降低，才容易形成雾或者云。二、判断题（对打√，错打×）1.雾和云本质物质组成相同，只是所处高度不一样。（）2.云是气态的水蒸气。（）3.一般在气温较高的正午，更容易出现大雾天气。（）4.高空温度足够低时，云里面会出现小冰晶。（）三、选择题1.雾形成的位置是（）

A.高空B.近地面C.平流层2.模拟雾的实验中，冰块的作用是（）

A.增加水汽B.降低温度，创造凝结条件C.加快水蒸发提升层四、简答题1.说一说雾和云的相同点与不同点。2.山区清晨容易起雾，中午雾往往慢慢消散，请解释雾消散的原因。五、实验分析题

小组做雾的模拟实验：烧杯倒入温水，烧杯口放置冰块，烧杯内部出现白雾；拿走冰块，等待片刻，白雾逐渐消失。1.实验中的温水作用是什么？2.拿走冰块之后白雾消失的原因是什么？拓展层六、探究思考题

同样一片水汽充足的山林，晴朗的夜晚更容易起雾，阴天夜晚不容易起雾。请从温度变化角度分析原因。参考答案基础层一、填空题1.水蒸气2.雾；高空3.水蒸气二、判断题1.√2.×3.×4.√三、选择题1.B2.B提升层四、简答题1.相同点：都是水蒸气遇冷凝结形成，由大量微小水滴/小冰晶悬浮构成。不同点：雾悬浮在近地面；云悬浮在高空。2.中午气温升高，构成雾的微小小水滴吸收热量，再次蒸发变成看不见的水蒸气，悬浮小水滴消失，雾就消散。五、实验分析题1.温水持续蒸发，提供充足的水蒸气。2.移走冰块，环境温度升高，白雾里的小水滴受热蒸发，转化为水蒸气，白雾消失。拓展层六、探究思考题

晴朗夜晚，没有云层保温，地面散热快，近地面气温下降明显。充足的水蒸气遇冷，容易凝结形成雾。阴天夜晚云层厚，云层阻挡热量散失，近地面降温幅度小，水蒸气不容易大量凝结，难以形成大雾。3雨和雪基础层一、填空题1.雨和雪都属于大气________，源头都是云里面微小水滴或小冰晶。2.云中微小水滴、冰晶不断碰撞合并，________变大，空气托不住时就向下降落。3.近地面气温高于0℃，降落的固态冰晶融化，形成________；近地面持续低于0℃，冰晶保持固态降落，形成________。二、判断题（对打√，错打×）1.雨和雪形成的源头都是云层中的小水滴、小冰晶。（）2.只要天上有云，就一定会下雨或者下雪。（）3.冰雹属于降水的一种，多产生于强对流天气。（）三、选择题1.形成降雪，下落路径空气温度需要（）

A.全程高于0℃B.全程低于0℃C.高于10℃2.云中小水滴能够降落下来的根本原因是（）

A.云太重B.小水滴不断合并，重量增大C.风把水滴吹下来提升层四、简答题1.简述雨的完整形成过程。2.同样从云层落下冰晶，有时变成雨，有时变成雪，决定因素是什么？五、实验分析题

模拟降雨实验：烧瓶加热产生水蒸气，水蒸气碰到冷金属盘底部，不断凝结出小水珠，小水珠合并变大，从金属盘滴落。1.冷金属盘模拟自然界中的什么环境？2.实验中水滴滴落，模拟自然界哪一个过程？拓展层六、探究思考题

在初春时节，高空云层温度低于0℃，但地面温度略高于0℃，推测此时降水形式是雨还是雪，说明理由。参考答案基础层一、填空题1.降水2.重量3.雨；雪二、判断题1.√2.×3.√三、选择题1.B2.B提升层四、简答题1.高空云层里悬浮大量微小水滴、冰晶；微粒不断碰撞合并，体积和重量不断增加；当空气浮力无法托举，颗粒开始下落；下落过程空气温度高于0℃，冰晶熔化成液态水，落到地面就是雨。2.决定因素是冰晶下落路径上的空气温度。下落全程气温低于0℃，冰晶保持固态，形成雪；下落途中经过温度高于0℃的空气层，冰晶融化，降落为雨。五、实验分析题1.模拟高空低温的云层环境。2.模拟云中水滴不断增大，最终降落形成降雨的过程。拓展层六、探究思考题

降水形式为雨。高空形成固态冰晶，冰晶向下降落，靠近地面区域温度高于0℃，固态冰晶下落过程吸收热量，融化成液态的水，落到地面就是雨。4水与地表形态基础层一、填空题1.流水对地表有三种作用：侵蚀、________、堆积。2.流水冲刷切割地表，剥离泥土与岩石，这个作用叫做________。3.水流速度减慢，携带泥沙能力下降，泥沙沉积下来，属于________作用。4.峡谷主要是流水长期________作用形成；河口三角洲是流水________作用形成。二、判断题（对打√，错打×）1.流速越快，流水侵蚀、搬运泥沙的能力越强。（）2.冲积扇一般出现在河流入海口位置。（）3.流水塑造地表形态是十分漫长、缓慢的地质变化。（）三、选择题1.河流携带泥沙，在入海口堆积形成的地貌是（）

A.峡谷B.三角洲C.冲沟2.暴雨过后山坡冲出一道道沟槽，主要是流水的（）

A.侵蚀作用B.搬运作用C.堆积作用提升层四、简答题1.简单区分流水侵蚀、搬运、堆积三种作用。2.河流出山口常常形成冲积扇，请结合水流速度变化解释成因。五、实验分析题

在沙土山坡模型上方持续喷水模拟降雨：山坡顶部冲出沟槽；水流带着泥沙向下流动；到模型底部平坦区域，水流变慢，泥沙堆积成扇形。1.山坡冲出沟槽，属于流水哪一种作用？2.底部平坦处泥沙沉积，是什么作用？拓展层六、探究思考题

两条河流，一条河道狭窄、落差大，一条河道宽阔、地势平缓。对比两条河流，哪一条侵蚀能力更强，分析原因。参考答案基础层一、填空题1.搬运2.侵蚀3.堆积4.侵蚀；堆积二、判断题1.√2.×3.√三、选择题1.B2.A提升层四、简答题1.侵蚀：流动的水冲刷剥离地表泥土、岩石；搬运：流水携带侵蚀下来的泥沙碎石随水流移动；堆积：水流速度降低，泥沙沉积放下。2.河流流出山口，地形突然变得平缓，水流速度快速下降，河流携带泥沙的能力减弱，泥沙不断沉积，向外铺开，形成扇形的冲积扇。五、实验分析题1.侵蚀作用2.堆积作用拓展层六、探究思考题

河道狭窄、落差大的河流侵蚀能力更强。落差大，水流流速更快，水流动能更大，冲刷、切割河床与两岸岩石泥土的力量更强，侵蚀作用更显著。地势平缓的河流水流缓慢，侵蚀弱，以搬运、堆积泥沙为主。5气象灾害基础层一、填空题1.气象灾害大多是水循环或者________出现异常引发。2.短时间降水量巨大，容易引发山洪、城市内涝的气象灾害是________。3.长时间降水偏少，水资源不足，农作物缺水枯死的灾害叫________。4.________是强冷空气大规模南下，造成气温急剧下降，带来霜冻冰冻。二、判断题（对打√，错打×）1.台风起源于海洋，伴随狂风和强降雨。（）2.遇到暴雨山洪，要快速向山谷低洼处躲避。（）3.气象预警可以帮助人们提前做好防灾准备，降低灾害损失。（）三、选择题1.台风带来的危害一般不包括（）

A.狂风损毁树木建筑B.风暴潮C.持续高温干旱2.寒潮灾害的核心特点是（）

A.短时强降雨B.气温快速大幅下降C.持续无雨提升层四、简答题1.简述暴雨和干旱分别是水循环哪个环节异常造成。2.当收到台风预警，居家可以采取哪些防护措施？五、案例分析题

某地连续多日暴雨，山区出现泥石流，冲毁道路农田，威胁居民安全。1.这次灾害的直接诱因是什么？2.结合前面知识，说明暴雨为什么容易诱发泥石流。拓展层六、探究思考题

有人认为：所有降水都是有害的，降水越少越好。请判断这个观点对错，结合水循环说明理由。参考答案基础层一、填空题1.大气运动2.暴雨3.干旱4.寒潮二、判断题1.√2.×3.√三、选择题1.C2.B提升层四、简答题1.暴雨：降水环节异常，短时间降水过多；干旱：长期降水偏少，水循环对地表水分补给不足。2.加固门窗，将阳台易吹落物品收回室内；尽量不外出；储备饮用水、食物与应急物资；远离广告牌、大树等容易倒塌物体。五、案例分析题1.持续强暴雨。2.大量雨水渗入山体泥土，流水侵蚀作用急剧增强，泥土石块被水流裹挟，沿着山坡向下滑动，形成泥石流。拓展层六、探究思考题

这个观点错误。正常的降水是水循环重要组成部分，可以补给河流地下水，滋润土壤，供给动植物生存。只有降水过多或者过少，水循环失衡时，才会形成暴雨、干旱这类气象灾害，因此适量降水对地球生态必不可少。第三单元转动的地球1昼夜交替基础巩固一、填空题1.地球自身不发光，同时是________的球体，太阳光只能照亮半个地球。2.地球围绕地轴自________向________自转，自转一周大约需要24小时。3.被太阳光照亮的半球称为________半球，背光一侧为夜半球。4.________是造成地球上昼夜交替现象的根本原因。二、判断题（对打√，错打×）1.如果地球停止自转，地球依旧会出现昼夜交替。（）2.昼夜交替的周期大约是一天。（）3.太阳绕地球转动假说，无法模拟出昼夜交替现象。（）4.地球自转形成昼夜交替，地球公转不会产生每日的昼夜交替。（）5.太阳光属于平行光，同一时刻只能照亮半个地球。（）三、单项选择题1.下面关于昼夜交替说法正确的是（）

A.地球发光但不透明

B.地球自转产生昼夜交替

C.昼夜交替由地球公转形成

D.地球一半永远是白天2.在模拟昼夜交替实验里，手电筒的作用是（）

A.模拟地球B.模拟月球C.模拟太阳D.模拟地轴能力提升四、辨析排序

下面几种假说，请选出能够模拟产生昼夜交替的序号：

①地球自转②太阳绕地球旋转③地球只公转不自转五、简答题

简要说明：地球不发光、不透明，为什么还不足以形成昼夜交替？拓展探究六、探究思考题

在地球仪上标记一个城市。保持光源不动，地球仪停止转动。说一说标记点会出现什么现象，理由是什么？参考答案基础巩固一、填空题1.不透明2.西；东3.昼4.地球自转二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、单项选择题1.B2.C能力提升四、辨析排序

①②五、简答题

答：地球不发光、不透明，只能保证同一时刻一半地球被照亮、另一半处在黑夜。若地球不发生运动，地球上各个区域不会切换昼半球、夜半球，不会出现白天黑夜轮流更替，因此还需要地球自转，才能形成昼夜交替。拓展探究六、探究思考题

答：标记点明暗状态保持不变。地球静止不动，标记点会一直停留在昼半球或者夜半球，不会出现白天黑夜交替。2谁先看到日出基础巩固一、填空题1.地球自西向东自转，地球上位置更靠________的地点，先看到日出。2.不同经度地区日出时间不同，这种时间差异叫作________。3.地球自转方向为自西向东，判断东西方位可以参考________线。4.我国北京和拉萨相比，________更早迎来日出。二、判断题（对打√，错打×）1.同一条经线上的地点，日出时间基本接近。（）2.西边地点先转到朝向太阳一侧，更早看见日出。（）3.时差现象是地球公转造成的。（）4.上海比乌鲁木齐先看到日出，因为上海位置更靠东。（）5.如果地球自东向西自转，西边地区会先看到日出。（）三、单项选择题1.造成不同地区日出时间不同的原因是（）

A.地球公转B.地球自转C.月球公转D.太阳公转2.下列城市，日出最早的是（）

A.成都B.上海C.乌鲁木齐D.重庆能力提升四、填空简答

地球自西向东自转，东边区域先转入________半球，所以先看到日出。五、简答题

简述时差形成的原因。拓展探究六、探究思考题

在地球仪标记甲、乙两点，甲在乙的东侧。固定手电筒模拟太阳，自西向东缓慢转动地球仪，预测两点被照亮的先后顺序，并说明理由。参考答案基础巩固一、填空题1.东2.时差3.经4.北京二、判断题1.√2.×3.×4.√5.√三、单项选择题1.B2.B能力提升四、填空简答

昼五、简答题

答：地球自西向东自转，不同经度的地点依次转向太阳，各地迎来日出的时刻不相同，由此产生时差。拓展探究六、探究思考题

答：甲点先被照亮，乙点后被照亮。甲位于乙东侧，地球自西向东自转，东侧点位更早转动到朝向光源的昼半球。3影长和气温基础巩固一、填空题1.太阳光线和地平面之间的夹角叫作________。2.太阳高度越大，物体影子越________；太阳高度越小，物体影子越________。3.阳光直射地面时，单位面积获得的热量更________。4.一天正午太阳高度最大，但一天最高气温一般出现在正午之后，是因为存在________效应。二、判断题（对打√，错打×）1.太阳高度越小，阳光斜射越明显，热量越分散。（）2.一天当中，正午时刻气温一定是全天最高。（）3.影子长短可以间接反映太阳高度大小。（）4.清晨太阳高度小，影子长，气温低。（）5.太阳高度变化本质是地球公转带来的。（）三、单项选择题1.一天中，物体影长最短的时刻是（）

A.清晨B.正午C.傍晚D.午夜2.阳光斜射地面，会出现（）

A.热量集中，气温高B.热量分散，单位面积热量少

C.影子很短D.太阳高度大能力提升四、规律填空

一天内太阳高度变化规律：先变________，正午达到最大值，之后变________。五、简答题

简要说明太阳高度、影长、地面获得热量三者之间的关系。拓展探究六、探究思考题

夏季晴天正午，阳光强烈，但最高气温不在正午。请结合本课知识解释该现象。参考答案基础巩固一、填空题1.太阳高度2.短；长3.多4.热量积累二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、单项选择题1.B2.B能力提升四、规律填空

大；小五、简答题

答：太阳高度越大，物体影长越短；太阳高度越大，阳光越接近直射，单位地面接收太阳热量越多；太阳高度越小，影子越长，阳光斜射，热量分散，单位面积获得热量越少。拓展探究六、探究思考题

答：正午太阳高度达到当日最大，地面接收热量最多，但地面吸热后还需要持续积累热量。正午之后一段时间，地面吸收热量依旧大于散失热量，气温继续上升，直到吸收热量小于散失热量，气温才下降，因此最高气温会延后出现。4四季与气温变化基础巩固一、填空题1.对于北半球，________正午影长最短，正午太阳高度最大。2.北半球冬至正午太阳高度最________，阳光斜射明显，气温低。3.同一地点，一年中正午太阳高度周期性变化，造成________周期性变化。4.南北半球季节是________的，北半球夏季时南半球为冬季。二、判断题（对打√，错打×）1.四季冷热变化是因为夏季地球距离太阳更近。（）2.夏至、冬至之间，春分和秋分正午影长基本相同。（）3.夏季正午太阳高度大，地面接收热量更多。（）4.同一地点，一年正午太阳高度变化属于年变化。（）5.南半球冬季时，正午太阳高度大。（）三、单项选择题1.北半球冬至，正午物体影长特点是（）

A.全年最短B.全年最长C.和夏至一样D.最短时刻2.四季气温差异直接原因是（）

A.地月距离变化B.正午太阳高度周期性变化

C.地球与太阳距离远近D.月球公转能力提升四、节气排序（北半球，按正午影长由短到长排序，填写序号）

①冬至②夏至③春分④秋分五、简答题

为什么“夏季地球离太阳更近”这个猜想不能解释四季？拓展探究六、探究思考题

我国位于北半球。夏至和冬至对比，哪一天地面单位面积接收太阳热量更多？请说明理由。参考答案基础巩固一、填空题1.夏至2.小3.气温4.相反二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×三、单项选择题1.B2.B能力提升四、节气排序

②③④①五、简答题

答：如果四季冷热由日地距离决定，全球所有地区季节应当保持一致。但南北半球季节相反，北半球夏季南半球为冬季，证明四季冷暖不是日地距离远近造成。拓展探究六、探究思考题

答：夏至接收热量更多。北半球夏至正午太阳高度更大，阳光更接近直射，单位地面获得太阳辐射热量更多。5四季的成因基础巩固一、填空题1.地球公转形成四季的必要条件：地球公转，同时________倾斜，倾斜方向保持不变。2.地球公转轨道不同位置，阳光直射区域发生变化，造成同一地点________周期性变化。3.若地轴不倾斜，地球公转时同一地点全年太阳高度基本不变，不会形成________。4.地球围绕太阳的运动叫作________。二、判断题（对打√，错打×）1.仅仅地球公转，没有地轴倾斜，无法形成四季。（）2.地轴倾斜方向，在地球公转过程中持续改变。（）3.北半球夏季时，地球公转位置上北半球朝向太阳一侧。（）4.四季成因是地球自转和地轴倾斜共同作用。（）5.地轴倾斜，造成公转时不同位置光照角度改变。（）三、单项选择题1.四季形成不可缺少的关键条件是（）

A.月球引力B.地轴倾斜C.太阳自转D.地球停止自转2.北半球冬季时，阳光照射北半球的特点是（）

A.接近直射B.斜射明显，太阳高度小

C.太阳高度全年最大D.热量集中能力提升四、逻辑填空

地球公转+地轴倾斜→同一地点正午太阳高度周期性变化→地面热量周期性变化→________。五、简答题

简要写出四季形成的完整逻辑链条。拓展探究六、探究思考题

假设地球地轴倾斜角度变为0°，也就是地轴垂直公转轨道，请预测地球上是否存在四季，并说明理由。参考答案基础巩固一、填空题1.地轴2.正午太阳高度3.四季4.公转二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√三、单项选择题1.B2.B能力提升四、逻辑填空

四季五、简答题

答：地球围绕太阳公转，公转过程地轴保持倾斜、倾斜方向不变；在公转轨道不同位置，阳光照射角度改变，同一地点正午太阳高度周期性变化；地面接收太阳辐射热量随之周期性改变，最终形成四季。拓展探究六、探究思考题

答：不会形成四季。地轴垂直公转轨道，地球公转全程同一地点正午太阳高度不变，单位面积接收太阳热量稳定，全年气温差异很小，不存在四季更替。第四单元食物与能量1我们需要食物一、基础巩固层1.填空题

（1）人的生命活动所需要的能量主要来自于________。

（2）人体所需的六大营养物质分别是糖类、脂肪、______、维生素、______、无机盐。

（3）三大产热营养素是糖类、脂肪、______。

（4）青少年三餐能量分配参考比例为早餐______∶午餐______∶晚餐=______。2.判断题（对打√，错打×）

（1）水可以为人体提供大量能量。（）

（2）不吃早餐会造成上午身体能量供给不足，影响学习活动。（）

（3）只吃肉类不吃蔬菜，会造成维生素摄入不足。（）

（4）零食营养全面，可以用来代替正餐。（）3.选择题

（1）下列食物中，主要提供糖类的是（）

A.肥肉B.米饭C.青菜D.鸡蛋

（2）青少年长期能量摄入低于身体需求，会出现（）

A.精力充沛B.生长发育迟缓C.身体过度肥胖D.免疫力变强二、能力提升层1.简答题：请简要说一说糖类、蛋白质、脂肪对人体分别起到什么作用。2.分析题：小明同学经常不吃早饭，爱吃油炸零食，很少吃蔬菜水果。结合本课知识，分析小明的饮食习惯存在哪些问题，会带来什么影响。三、拓展实践层调查实践：记录自己1天摄入的主要食物，对照本课所学，简单评价自己一日饮食是否均衡，写出2条改进饮食习惯的具体做法。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）食物

（2）蛋白质；水

（3）蛋白质

（4）3∶4∶3

2.判断题

（1）×（2）√（3）√（4）×

3.选择题

（1）B（2）B能力提升层1.简答题参考答案：糖类是人体最直接的能量来源；脂肪可以储存大量能量；蛋白质用于人体生长、身体组织修复。

2.分析题参考答案：问题：不吃早餐，上午能量供给不足；油炸零食脂肪含量高，营养单一；缺少蔬菜水果，维生素摄入不足。影响：容易头晕乏力，影响课堂学习，长期会影响身体正常生长发育。拓展实践层（开放性参考答案示例）记录示例：早餐面包牛奶；午餐米饭鸡肉；晚餐面条；零食薯片。评价：蔬菜水果摄入偏少。改进：每天吃蔬菜；坚持吃早餐，减少油炸零食。（学生答案合理即可得分）2动物的食物一、基础巩固层1.填空题

（1）动物维持生命活动的能量来源于________。

（2）按照食性可以将动物分为植食性动物、________动物、________动物。

（3）动物的牙齿、爪子等取食器官的结构特点，与它的________相适应。2.判断题（对打√，错打×）

（1）植食性动物只吃植物，不吃其他动物。（）

（2）老虎锋利的犬齿适合磨碎青草。（）

（3）所有动物一生当中食性都不会发生改变。（）

（4）动物进食本质是获取能量维持生存、生长和繁殖。（）3.选择题

（1）下列属于杂食性动物的是（）

A.兔子B.老虎C.猪D.牛

（2）肉食性动物一般具备的身体特征是（）

A.犬齿锋利尖锐B.牙齿平整宽大C.没有爪子D.只能奔跑不能捕猎二、能力提升层1.分类题：把下面动物序号填到对应类别方框内。

①羊②狼③狗④老鹰⑤马⑥熊

植食性动物：________________

肉食性动物：________________

杂食性动物：________________2.简答题：说一说兔子和老虎的牙齿结构分别有什么特点，和它们的食性有什么关系。三、拓展实践层搜集2种你感兴趣的动物资料，写出它们属于哪一类食性动物，写出一项帮助它们获取食物的身体结构。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）食物

（2）肉食性；杂食性

（3）食性

2.判断题

（1）√（2）×（3）×（4）√

3.选择题

（1）C（2）A能力提升层1.分类题

植食性动物：①⑤

肉食性动物：②④

杂食性动物：③⑥

2.简答题参考答案：兔子牙齿平整，适合切断磨碎植物，适配植食的食性；老虎长有锋利粗壮的犬齿，适合撕碎肉类猎物，适配肉食的食性。拓展实践层（开放性参考答案示例）例：大熊猫，杂食性，强壮的臼齿咀嚼竹子；猫头鹰，肉食性，钩状喙撕碎猎物。（答案合理即可得分）3植物的能量哪里来一、基础巩固层1.填空题

（1）绿色植物制造养分的生理过程叫作________。

（2）光合作用的条件是________；场所主要在叶片细胞的________内。

（3）光合作用的原料是水和________；产物是有机物和________。

（4）光合作用把________能转化成储存在有机物当中的化学能。2.判断题（对打√，错打×）

（1）植物生长需要的绝大部分营养来自土壤。（）

（2）没有阳光，绿色植物不能正常进行光合作用。（）

（3）光合作用可以释放氧气。（）

（4）无机盐可以给植物提供生命活动需要的能量。（）3.选择题

（1）生态系统当中生物能量的最终源头是（）

A.土壤B.太阳能C.水D.二氧化碳

（2）植物被称为生产者，是因为植物（）

A.从土壤获取全部食物B.自己通过光合作用制造储存能量的有机物

C.可以吸收氧气D.可以直接吃小动物获取能量二、能力提升层1.填图简答：梳理光合作用完整过程，完成填空。

原料：水、_______；条件_______：；场所：叶绿体；产物：有机物、_______；能量变化：太阳能→_______。

2.分析题：遮光叶片对照实验中，叶片遮光部分没有产生淀粉，见光部分产生淀粉，该实验可以得出什么结论？三、拓展实践层思考实践：假如地球上所有绿色植物全部消失，请写出两条对动物、人类造成的严重后果。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）光合作用

（2）阳光；叶绿体

（3）二氧化碳；氧气

（4）太阳

2.判断题

（1）×（2）√（3）√（4）×

3.选择题

（1）B（2）B能力提升层1.填图简答：二氧化碳；阳光；氧气；化学能

2.分析题参考答案：植物制造淀粉（有机物）必须要有阳光，光照是植物进行光合作用不可缺少的条件。拓展实践层（开放性参考答案示例）①没有光合作用制造有机物，动物人类缺少食物来源；②不再产生氧气，生物无法呼吸。（写出两条合理即可得分）4食物链和食物网一、基础巩固层1.填空题

（1）生物之间吃与被吃的链条关系叫作________。多条食物链相互交织形成________。

（2）食物链的起点一般是________（生产者）。

（3）食物链当中的箭头代表________流动的方向。2.判断题（对打√，错打×）

（1）食物链：蝉→螳螂→黄雀，书写是完整正确的。（）

（2）食物链箭头指向捕食者。（）

（3）食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰能力越强。（）

（4）消费者可以自己制造有机物储存能量。（）3.选择题

（1）下列食物链书写正确的是（）

A.水稻→蝗虫→青蛙→蛇B.蛇→青蛙→蝗虫→水稻

C.蝗虫→水稻→青蛙D.水稻←蝗虫←青蛙二、能力提升层1.按要求书写食物链：农田生物：水稻、田鼠、老鹰、蛇。写出此环境中两条不同的食物链。

2.分析题：在农田食物网中，如果蛇的数量大量减少，请推测田鼠、水稻数量会发生怎样的变化。三、拓展实践层森林环境生物：大树、蚜虫、瓢虫、麻雀，请绘制出这片森林当中的食物网简图（文字加箭头形式即可）。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）食物链；食物网

（2）绿色植物

（3）能量

2.判断题

（1）×（2）√（3）√（4）×

3.选择题

（1）A能力提升层1.食物链参考答案：

①水稻→田鼠→蛇→老鹰

②水稻→田鼠→老鹰

2.分析题参考答案：蛇大量减少，田鼠缺少天敌，田鼠数量增多；田鼠大量啃食水稻，水稻数量减少。拓展实践层参考答案（文字箭头）大树→蚜虫→瓢虫→麻雀；大树→蚜虫→麻雀。（两条链条交织即为食物网，书写正确即可得分）5生态平衡一、基础巩固层1.填空题

（1）生态系统中，生物的种类、数量保持________稳定，生物与环境相互协调，这种状态叫作生态平衡。

（2）生态平衡是一种________平衡，生物数量会出现小范围波动，不会绝对固定不变。

（3）一个生态系统中生物物种越丰富，________越复杂，维持生态平衡能力越强。

（4）破坏生态平衡因素分为人为因素和________因素。2.判断题（对打√，错打×）

（1）生态平衡就是所有生物数量永远固定不变。（）

（2）人类随意捕杀某种动物，有可能打破草原生态系统的平衡。（）

（3）保护生物栖息地，是维护生态平衡的重要方式。（）3.选择题

（1）下面属于人为因素破坏生态平衡的是（）

A.火山喷发B.乱砍滥伐森林C.洪水灾害D.地震二、能力提升层1.案例分析：草原上草、鹿、狼构成稳定生态系统。人类大量捕杀狼之后，草原生态一步步遭到破坏，请梳理完整变化链条。

2.简答题：说一说为什么不能按照人类的喜好随意灭杀某种野生动物。三、拓展实践层作为小学生，写出3条日常生活中可以做到的、保护生态平衡的具体行动。参考答案基础巩固层1.填空题

（1）相对

（2）动态

（3）食物网

（4）自然

2.判断题

（1）×（2）√（3）√

3.选择题

（1）B能力提升层1.案例分析参考答案：狼被大量捕杀→狼数量下降，鹿失去主要天敌→鹿大量繁殖数量暴涨→大量鹿啃食牧草，草场被破坏→牧草不足，大量鹿缺少食物死亡，草原生态失衡。

2.简答题参考答案：野生动物在食物链、食物网中承担重要角色，随意灭杀会打破食物链，造成其他生物数量连锁变化，破坏整个区域的生态平衡。拓展实践层（开放性参考答案示例）爱护花草树木；不捕捉伤害野生动物；节约纸张减少树木消耗；不随意放生外来生物。（写出3条合理即可得分）第五单元计时工具的发展1参观时间博物馆基础层一、填空题1.计时工具能够计量时间的核心条件，是物质的运动变化具有________。2.日晷利用阳光下影子的________变化计时；燃香钟依靠香的________计时。3.摆钟利用摆的摆动计时，它的最小精确值可以达到________。4.原子钟依靠原子振动计时，是目前精度极________的计时工具。二、判断题（对打√，错打×）1.只要物体会发生变化，就一定能用来制作计时工具。（）2.沙漏可以计量一段固定时长，但无法持续连续计时。（）3.计时工具发展的总体趋势是精确度不断提升，使用越来越便捷。（）4.电子钟表依靠石英晶体稳定振动来实现计时。（）三、选择题1.下列计时工具中，受天气影响最小的是（）

A.日晷B.燃香钟C.电子手表2.关于“等时性”，说法正确的是（）

A.物体运动变化速度保持稳定，具备等时性

B.物体体积不变，就拥有等时性

C.重量相同的物体，一定具有等时性3.下面计时工具出现时间最早的是（）

A.摆钟B.日晷C.电子钟提升层一、简答题1.请简单说一说：什么是等时性？为什么等时性是制作计时工具的基础？2.对比燃香钟与沙漏，写出两者相同点与一处不同点。二、分析题小明做燃香计时实验，在开窗的环境下点燃香，记录燃烧相同长度的时间，发现每次测得的时间差距很大，请分析原因。拓展层1.猜想：持续流动的河水能不能用来直接制作计时工具？写出你的猜想与理由。2.结合本课内容，概括人类不断研发新式计时工具的原因。参考答案基础层一、填空题1.等时性2.方向；燃烧3.1秒4.高二、判断题1.×2.√3.√4.√三、选择题1.C2.A3.B提升层1.等时性：物体的运动或变化速度保持稳定。只有变化稳定，相同变化对应的时间才基本相等，才能依靠这个变化判断时间，因此等时性是计时工具的基础。2.相同点：都可以用来计量一段时间；依靠物质稳定变化计时；精度较低。不同点：燃香钟依靠燃烧，沙漏依靠沙子流动；燃香容易受风影响，沙漏不受风力影响。（写出一组即可）分析题：开窗会产生风，风力大小不稳定，会改变香燃烧的速度。燃烧速度不稳定就破坏了等时性，所以每次燃烧相同长度所用时间差异较大。拓展层1.猜想：河水不能直接用来制作计时工具。理由：河水的流速会受降雨量、河床宽窄影响，流速不稳定，不具备等时性，无法精准计时。2.随着生产、航海、科研等活动发展，人类对时间测量精度要求不断提高。旧计时工具存在精度不足、使用条件受限等缺点，因此人们持续探索，研发精度更高、使用更方便的计时工具。2日晷基础层一、填空题1.日晷由________和________两个主要部分组成。2.日晷是利用阳光下晷针影子的________变化进行计时。3.日晷测量得到的是________时间，和我们日常使用的北京时间存在差值。4.________可以测量正午影子长短，用来判断节气、季节，和日晷用途不同。二、判断题（对打√，错打×）1.晷针安装时需要倾斜，倾斜角度与当地纬度有关。（）2.夜晚或者阴雨天，日晷仍然可以正常计时。（）3.一天之中，太阳移动方向和晷针影子移动方向相反。（）4.日晷的晷面必须水平平放，才能准确计时。（）三、选择题1.日晷晷针影子长短在一天中最短的时候是（）

A.清晨B.正午C.傍晚2.古人使用圭表主要目的是（）

A.判断一天内的时刻B.判断节气季节C.精确到秒计时3.关于日晷，下列说法正确的是（）

A.不受天气限制，全天可用

B.依靠影子方向变化读取时刻

C.测量时间精度可以达到1分钟以内提升层一、简答题1.简述日晷的工作原理，并写出日晷的两条局限性。2.制作简易日晷时，晷针为什么不能垂直竖立在水平晷面上？二、分析题小红自制简易日晷，拿到室外测试，发现读出的时间和北京时间差距较大，请写出两条可能原因。拓展层1.猜想：在赤道地区制作日晷，晷针倾斜角度该如何设置？说明理由。2.对比日晷和燃香钟，说一说两者使用场景的差异。参考答案基础层一、填空题1.晷针；晷面2.方向3.地方4.圭表二、判断题1.√2.×3.√4.×三、选择题1.B2.B3.B提升层1.原理：太阳光照射晷针，在晷面上投射影子，随着太阳在天空移动，影子在晷面上移动，根据影子对应的刻度读取时刻。局限：夜晚、阴天不能使用；测量的是地方时间，与标准时间存在偏差。2.如果晷针垂直放在水平晷面上，正午时分影子会缩成很小的点，影子方向变化规律被破坏，无法准确读取时间。分析题：①晷面倾斜角度没有匹配本地纬度；②自制日晷刻度标记不够精准；③日晷读取的是地方时间，本身就和北京时间存在时差。（任选两条）拓展层1.猜想：赤道地区晷针接近水平。理由：赤道地区太阳基本在头顶附近，纬度为0°，晷针倾斜角度等于当地纬度，所以晷针接近平行地面。2.日晷：有阳光的户外使用，适合判断白天时刻，不需要消耗材料；燃香钟：不受昼夜、阴天限制，但是燃烧受风力影响，只能计量一段时长，不能持续读取时刻。3制作小水钟基础层一、填空题1.水钟分为两类：________水钟和________水钟。2.泄水型水钟依靠容器内水位________来计时；受水型水钟依靠接水容器水位________计时。3.水位越高，水流速度越________；水位下降，水流速度随之________。4.自制小水钟计时不准的主要原因是________会随着水位改变。二、判断题（对打√，错打×）1.受水型水钟，水从上方容器流入下方接水容器。（）2.自制水钟可以直接画上均匀刻度，计时依然精准。（）3.水钟不受温度影响，一年四季计时效果完全一致。（）4.小孔大小会影响水钟水流的快慢。（）三、选择题1.泄水型水钟观察水位变化的特点是（）

A.水位慢慢升高B.水位慢慢降低C.水位保持不变2.水位慢慢下降时，相同时间流出的水量会（）

A.越来越少B.越来越多C.保持不变3.下列不属于制作小水钟材料的是（）

A.塑料瓶B.记号笔C.酒精灯提升层一、简答题1.区分泄水型水钟与受水型水钟，写出各自判断时间的方式。2.自制小水钟测试时，为什么水位高的时候水流更快？二、分析题小组制作受水型小水钟，标记均匀刻度，测试后发现，前几分钟时间读数偏快，后面读数偏慢，请解释现象。拓展层1.猜想：如果使用粘稠蜂蜜代替水制作“蜜钟”，相比水钟，会出现哪些新问题？2.对比水钟和日晷，说说水钟最大优势是什么。参考答案基础层一、填空题1.泄水型；受水型2.下降；上升3.快；变慢4.水流速度二、判断题1.√2.×3.×4.√三、选择题1.B2.A3.C提升层1.泄水型：容器内水向外流出，水位下降，通过水位下降刻度判断时间；受水型：上方容器水流进接水容器，水位上升，依据水位上升刻度读取时间。2.水位越高，水产生的压力越大，推动水流从小孔流出的力量更大，所以水流速度更快。分析题：一开始水位高，水流速度快，短时间内接水容器水位快速上升，均匀刻度就会显示时间走得快；随着上方水位降低，水流速度变慢，水位上升变慢，刻度显示时间就偏慢。拓展层1.猜想：蜂蜜粘稠，流动阻力大，流速整体很慢；温度变化会改变粘稠程度，流速更容易变化，等时性更差，计时误差会比水钟更大。2.水钟不受阳光限制，夜晚、阴雨天都可以计时，弥补日晷只能晴天白天使用的短板。4改进小水钟基础层一、填空题1.改进水钟的核心目标：保持________恒定，让水流速度稳定。2.古代漏刻利用________装置，把多余的水排出，维持平水壶水位不变。3.古代漏刻包含天壶与平水壶，________持续向平水壶供水。4.稳定的水流可以驱动齿轮，带动________转动，直观读取时间。二、判断题（对打√，错打×）1.只要持续加水，就一定可以完全消除水钟的计时误差。（）2.溢水口的作用是当水位超过设定高度时，多余的水向外流出。（）3.平水壶水位稳定时，出水口水流速度基本保持稳定。（）4.改进后的水钟没有任何缺点，适合任何环境使用。（）三、选择题1.平水壶溢水口设计的主要作用是（）

A.让水流速度加快B.维持水位不变C.减少用水量2.水钟在冬天寒冷环境下可能失效，原因是（）

A.水结冰，无法流动B.重力消失C.刻度收缩3.改进水钟属于工程实践，完整流程是（）

A.发现问题→设计方案→动手改造→测试评价

B.直接制作，不需要测试

C.只需要猜想，不用动手提升层一、简答题1.简述古代漏刻中天壶和平水壶、溢水口配合工作的原理。2.某小组改进水钟采用人工持续加水的方案，写出该方案的优点和缺点。二、分析题小组制作带溢水口的改进水钟，测试发现溢水口位置过高，水流速度依旧慢慢变慢，请分析原因。拓展层1.猜想：如果天壶供水速度小于出水口流出速度，平水壶水位能否保持稳定？说明理由。2.从工程角度说一说，对一件作品进行改进时，我们评价改进效果主要看哪两点？参考答案基础层一、填空题1.水位2.溢流3.天壶4.指针二、判断题1.×2.√3.√4.×三、选择题1.B2.A3.A提升层1.天壶持续向平水壶供水；当平水壶水位超过溢水口，多余的水从溢水口流出，使平水壶水位始终固定；水位稳定，出水口水流速度保持稳定，提升计时精度。2.优点：结构简单，容易制作；缺点：需要专人不停加水，无法自动维持水位，人力成本高。分析题：溢水口位置太高，平水壶水位下降到溢水口高度之下，溢水口不再排水；后续水位继续下降，水压变小，