河中石兽.河中石兽.ppt

河中石兽,纪昀,纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。,作者简介,注：古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。,一、熟读课文、了解故事,1、读准字音，了解故事。听课文朗读，初步了解故事内容。,熟读课文，读准下列加点字的读音。圮（）募（）棹（）柿（）湮（）啮（）溯（）欤（）臆(),读准字音,p,m,zho,fi,yn,ni,s,y,y,一、熟读课文、了解故事,2、读懂：结合注释，译读全文。要求：小组合作交流疑难字词。,解释下列句子中红色字的意思,1、山门圮于河，二石兽并沉焉。2、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。3、棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，4、尔辈不能究物理5、沿河求之，不亦颠乎？6、必于石下迎水处啮沙为坎穴7、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,翻译句子,1、尔辈不能究物理2、众服为确论3、然则天下事，但只其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,二、深入思考品味故事,思考：文中主要写了几位人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？分析一下他们这样认识的原因？,细读课文，慨括寻找石兽的方法,第一种,寺僧,第二种,寺僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,人物形象,故事中三个人物形象你最欣赏哪个人物？,人物分析,寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。（有实际经验，沾沾自喜）,三、研讨提高深入故事,这个故事说明了一个什么道理？,三、研讨提高深入故事,这个故事说明了一个什么道理？,（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!,（2）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。,四、拓展迁移,1、你还知道哪些“但知其一不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学们交流这类小故事。,四、迁移拓展,名言积累1、百闻不如一见班固2、一切真知都是从直接经验发源的毛泽东3、经验是