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文档简介
数的顺序,100以内数的认识,教学目标：,1、知识与技能：掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、过程与方法：掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3、情感目标：培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。,教学重难点：,熟练顺序,正确比较.,一、创设情境，揭示课题,同学们，今天我给你们带来一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！,百数表,二、观察百数表，探索规律,（一）认真观察，发现规律,1,3,5,7,9,12,14,16,18,20,22,33,44,55,66,77,88,99,28,37,46,64,73,82,91,仔细观察，你发现了什么？按照这个规律你能接着填出哪些数呢？,（二）多种活动，探究规律,涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。,通过涂色，你发现了什么吗？你还发现什么新的规律了吗？,二、观察百数表，探索规律,（三）依据规律，拓展提升,56,34,给数找家：请你把34和56送回家。,34,56,二、观察百数表，探索规律,（三）依据规律，拓展提升,给数找家：请你帮45和78找找家。,78,45,45,78,二、观察百数表，探索规律,（三）依据规律，拓展提升,按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。,做一做。,说清填写的理由。,二、观察百数表，探索规律,三、巩固练习，掌握规律,按
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