1.1身边的化学

有关学习化学的疑问,化学课学习的内容是什么？化学对个人、家庭和社会有什么用？化学有趣吗？怎样才能学好化学？,第一章大家都来学化学,1.1身边的化学,展示目标,1.创设好愉悦的学习情境，引起学生兴趣。2.尝试说出、列举各种物质的名称，使他们感受到各种化学物质在真实存在。3.结合我国古代化学、现代化学培养爱国主义教育。,一、化学与家居,家里的塑料,厨房里的金属制品,做衣服的化学纤维,食品的添加剂,其它,其它,其它,化学与出行,化学与环境、健康,化学与社会发展,小结,化学是有用的1.农业需要化学工业制造的肥料和农药2.制衣业需要化学合成纤维3.建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装饰材料4.交通工具需要化学工业提供的材料和燃料5.防治疾病和保护环境需要化学工业提供的制品和方法6.国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药和特殊材料,二、化学课学习的内容,生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法,三、怎样学好化学,一、勤于预习，善于听课做笔记二、常复习，多记忆三、吃透课本，联系实际四、重视实验，培养兴趣,课堂小结,1.1身边的化学一、化学与社会生活二、化学课的学习内容生活中的化学知识物质的组成、性质和变化规律化学对社会生活的影响科学探究的方法三、怎样学好化学,收获大家谈,课堂演练,1、下列说法，你认为科学的是（）A、干冰在一定条件下能转为有毒气体B、多吃腌制食品能防癌C、医用酒精的体积分数要达到85%，才有较好的消毒作用D、活性炭可以制作冰箱的除味剂2、对地球上生命的起源，科学史上有着多种观点，其中就有一种叫做“宇宙胚种论”的观点。它认为地球上的生命来自于宇宙的其他天体，通过适当的途径到达地球的。近年来，对一些陨石成分的分析，发现在其他天体上存在有构成生命物质的各种有机物，如各种氨基酸等；对一些彗星成分分析，也发现一些彗星中存在简单的有机物。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点是（）A、正确的，应当认为地球上的生命来自于宇宙B、错误的，因为课本告诉我们：地球上的生命起源于地球上的非生命物质C、一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值D、一种事实根据很少的假说，至今既不能证否也不能证实,3、国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（）A、对植物的呼吸作用有利B、改良碱性土壤，调节土壤的pHC、加速光合作用的进行D、在植物上方形成温室4、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是（）A、洒水降温溶解汽油蒸气B、开灯查找漏油部位C、让车内的人集中到车厢后部D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客,5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9的氯化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的“矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9。另有研究表明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9。对此，下列猜测或评论中，不足取的是（）A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9纯属巧合C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经系统将造成损害，