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文档简介

23.3教室学习模式设计，第23章旋转，新课程的引进，新课程的授课，教室练习，教室总结，成绩优秀的九年级数学(RJ )教材1 .利用旋转，轴对称或平移进行简单的设计.2.认识平移，旋转在现实生活中的应用， 欣赏.3.运用平移与旋转的组合进行设计.难点，引进新课程.问题：经过一波三折，东京奥组发布了2020年东京夏季奥运会新标志，组合市松纹方案最终获胜，这一方案的设计灵感出自日本江户时代流行的西洋象棋黑白棋盘格，再加上日本传统的靛蓝颜色，表现出精致优雅的和风。 一说中的奥运五环在其中一个圆圈中可以怎样变化？ 请教一下新课程，例1是构成以下图形的基本图形.典型的精析、基本图形，(1)、(2)、(3)、(4)，请考虑一下：看到轴对称时的基本图形是什么？ 另外，关于这3种模式变换，一般从定义中区别即可。 明确模式变换的几个基本概念是解题的关键。 方法总结，分析例2以下图案的形成过程。 典型地分析了基本图案、图案的形成过程、基本图案、图案的形成过程、图案的形成过程、图案的形成过程。 为了获得可通过选择不同变换方案获得的完美样式，例如旋转、轴对称、平移等，模式的变换可能需要各种变换的组合。 希望学生们认真分析，设计出漂亮的图案。 示例3之下的比赛图案可以基于正方形由圆弧、圆弧或线段构成。 请模仿例子，为班级纸板设计花边。(1)描绘构成花边的图案(2)以给定的正方形为基础，用圆弧、圆或线段描绘的(3)图案有美感，参考图案，例4是如何用罗盘描绘该六花瓣图的？ 这样的作图是你启发的吗？ 在画、画后，请想想以下几个问题：图中a点的位置是否影响了六花瓣的形状对花瓣的位置有影响吗？ (对形状没有影响，对位置也有影响)，读出要求后，根据要求尝试设计计划，通常经过修正的过程，在修正中解决问题。 方法总结，能找到模式中的联合模式吗？ 你认为这个图案是怎么做出来的？照片鉴赏：， 分析图案设计，分析图案设计，明确基本图案
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