课题3 二氧化碳和一氧化碳.ppt

碳和碳的氧化物,课题3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）思茅四中付润芬,谜语：,有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食；消防官兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指责它是导致温室效应的罪魁祸首。,它是什么？,情境导入,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情扑朔迷离,侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。“魔鬼”有哪些性质呢？,侦探实地考察,“魔鬼”的性质：无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧,一、二氧化碳（一）物理性质,实验6-3：,1.方案及步骤：,向图示的烧杯里倾倒CO2。,低层蜡烛先熄灭，高层蜡烛后熄灭,二氧化碳不能支持燃烧也不能燃烧，密度比空气大,实验6-4：向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,塑料瓶瘪了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,实验和日常生活中有什么现象可以说明CO2能溶于水？,打开汽水瓶盖,冒出大量气泡。,实验室中不能用排水法收集.,CO2气体,无色液体,雪花状固体,加压降温,降温,压缩,101KPa-78.5C0,升华,干冰的形成,（一）二氧化碳的物理性质,无色,气体,无味,比空气大,能溶,升华吸热,实验探究3：,提出问题：CO2溶于水时是否发生化学变化呢?,实验方案：实验6-6自学提示,（1）该实验目的是什么？采用的研究方法是什么？（2）若具体到每朵小花的实验能将实验的目的及操作、现象、结论分别说出来吗？（3）该实验的结论是什么？写出反应的化学方程式？（4）若把已经变红的小花放在酒精灯火焰，现象是什么？说明碳酸有什么性质？反应的化学方程式是？,结论:,现象：,小花由紫变红,醋酸能使紫色石蕊试液变红,结论,现象,结论,现象,小花没变红,水不能使紫色石蕊试液变红,小花没变红,CO2不能使紫色石蕊试液变红,结论,现象,小花由紫变红,CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红,真奇妙啊,略加热,结论,现象,小花由红变紫,碳酸不稳定，易分解,化学方程式,紫色变红色,不变色,1、酸使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊变红,不变色,紫色变红色,2、二氧化碳与水反应生成一种酸；CO2+H2O=H2CO3（碳酸）.,二氧化碳溶于水有没有发生化学变化呢？观察实验并完成下表,红色变紫色,3、碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水H2CO3=CO2+H2O,实验探究4：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,氧气,二氧化碳,人、动物、植物的呼吸、煤等燃料的燃烧,绿色植物的光合作用,自然界中氧气与二氧化碳的循环,5.参与光合作用6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2,光,叶绿素,一、二氧化碳的性质,（一）二氧化碳的物理性质无色无味气体，密度比空气的，溶与水,（二）二氧化碳的化学性质,（1）一般不燃烧，不支持燃烧；,(不稳定),（4）与石灰水反应,（检验CO2）,（2）不供给呼吸,（3）与水反应,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,H2CO3=CO2+H2O,CO2+H2O=H2CO3,5.参与光合作用6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2,光,叶绿素,（三）对生活和环境的影响,积极影响用途,性质,决定,用途,体现,不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火,干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物,CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）,CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）,CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素,消极影响对生活和环境的影响,二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响,山洞,下表为空气中CO2含量对人体的影响空气中CO2的含量/%症状2.5经数小时无任何症状3.0无意识地呼吸次数增加4.0出现局部刺激症状6.0呼吸量增加8.0呼吸困难10.0意识不清，不久导致死亡20.0数秒后瘫痪，心脏停止跳动,如何进入久未开启的菜窖或干涸的深井？,在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪吗？,案情回顾,案情最终侦破,这幅图说明了什么？,全球变暖,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,保护环境，爱护地球,温室效应,1、大量使用含碳燃料,危害,1、使地球温度升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。2、使土地沙漠化，农业减产。,1、减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；,原因,2、乱砍滥伐，使森林遭到破坏,防治,2、植树造林，严禁乱砍滥伐。,日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸,人为使CO2含量升高,课堂小结,由CO2分子由C、O元素构成组成,1、无色、无味气体1、既不能燃烧，也不支持燃烧2、能溶于水2、CO2不能供给呼吸3、密度比空气大物理化学3、CO2与水的反应1.977g/lCO2CO2+H2O=H2CO3(使石蕊变红）4、干冰固态CO2性质性质H2CO3H2O+CO2（碳酸不稳定）易升华用途4、CO2与石灰水的反应CO2Ca(OH)2CaCO3H2O“CO2的功与过”（用来鉴定CO2）,CO2,课堂自评,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰,D,2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（）A、分别通入澄清石灰水B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口D、试验三种气体的溶解性,C,3、下列关于二氧化碳的说中，正确的是（）A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成B、二氧化碳溶于水是一个物理变化C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的,4、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质,D,A,【课后拓展】,我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于“CO2功与过”的小论文。,碳和碳的氧化物,课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）,CO2,CO,第二课时,一、CO的物理性质,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997克/升(比空气大),能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2）,1.250克/升(比空气稍小),难溶于水（1体积水溶解约0.02体积CO）,CO与CO2的物理性质比较表,性质,气体,色、态、味,密度,溶解性,CO,CO2,无色无味的气体,无色无味的气体,比空气略小,比空气大,难溶于水,可溶于水,比较CO和CO2的物理性质,探讨CO和CO2的物理性质不同的原因？,相同,不相同,不相同,虽然元素组成相同，但是分子构成不同，所以它们的物理性质有差异。,CO物理性质,请选择收集CO的方法。,CO的性质：,CO难溶于水。,CO密度比空气略小。,CO具有毒性。,收集CO的方法：,收集CO只能用排水法。,CO和CO2的组成元素完全相同，它们的化学性质是相似还是不同呢？,2、CO化学性质,假设：,CO和CO2性质相似或性质不同。（以CO2的性质为基础提出性质的假设）,1.能否与水化合。,2.是否不可燃，也不支持燃烧。,3.是否具有氧化性。,4.能否与石灰水反应。,5.是否具有其它化学性质。,CO化学性质,现象：,结论：,操作：,将CO通入紫色的石蕊试液中。,紫色石蕊没变色。,CO不能与水反应生成碳酸。,CO化学性质,现象：,结论：,操作：,点燃纯净的CO。,CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量。,在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯。,澄清石灰水变浑浊。,CO具有可燃性。,CO燃烧的产物是CO2。,在点燃CO之前是否也要通过验纯？为什么？,你知道吗？,煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？,液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成。,CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。,2、CO化学性质,现象：,结论：,操作：,将纯净的CO通过灼热的CuO，再将生成的气体通入澄清的石灰水中。并对尾气处理。,黑色的CuO粉逐渐变成红色。,产生的气体使澄清石灰水变浑浊。,此套装置中增添了尾气处理装置。,对一氧化碳还原性的分析,COCO2,CuOCu,一氧化碳具有还原性，是还原剂；在反应中被氧化，发生氧化反应。,氧化铜具有氧化性，是氧化剂；在反应中被还原，发生还原反应。,CO化学性质,现象：,结论：,操作：,将CO通入澄清石灰水中观察现象。,石灰水不变浑浊。,CO不与Ca(OH)2溶液反应。,CO化学性质,现象：,结论：,正常的血液呈深红色，当通入CO后，血液由深红色变成鲜红色。,CO有剧毒！人在CO达到总体积0.02%的空气中，持续2h3h即出现中毒症状。,CO化学性质,CO与Hb的结合能力是O2与Hb结合能力的200300倍,CO化学性质,【议一议一】,煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？,如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？,3、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水。,4、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行。因为一氧化碳没有气味。,5、任何物质都必须合理运用。在应用中，物质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表：,广泛用于支持燃烧；供动植物呼吸,可用于民用或工业燃料,植物的光合作用；灭火；人工降雨,造成食物的腐烂；钢铁的锈蚀,使用不当容易引起中毒事故,大气中含量过多会引起“温室效应”,此实验装置还能做哪些改进？,由此实验中的现象，可得出哪些物质的性质？你能写出哪些反应的化学方程式？,【议一议二】,怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。,CaCO3,【一氧化碳总结】,无色无味的气体，难溶于水，密度1.25g/L（空气的密度1.29g/L),二、化学性质,一、物理性质：,1、可燃性,2、还原性,3、有毒性,易跟血红蛋白结合，从而阻止了氧气与血红蛋白的结合。,四、CO的污染,O2（点燃）,（高温）C,4、CO既不与水反应，也不与石灰水反应。,还原性,联系,主要用途,毒性,与石灰水反应,与水反应,氧化性,可燃性,水溶性,密度,色态味,物质,CO和CO2的比较,物理性质,化学性质,二氧化碳,一氧化碳,【小复习1】,C、CO、H2化学性质的比较,点燃,点燃,点燃,点燃,高温,【小复习2】,怎样除去CO中的CO2,怎样除去CO2中的CO,【小复习3】除杂质,(A),(B),(C),1、上图是用H2、C、CO还原CuO的装置图，其中使用氢气的是（），使用CO的是（），使用碳的是（）,【练习与思考】,2、一种无色气体X和红热的碳反应，得到另一种气体Y，Y和灼热的氧化铜反应，又得到