我的老师课件.ppt

知识点回顾,我们已经学习了第一单元，我们来回顾一下，哪些课文让我们感受到了感人至深的母爱？今天，让我们走进第六课，一起体会不一样的感情师生情。,看图片，说一说,看图片，说一说,你想起了谁？,看到这几张图片，你想起了自己的哪位老师？我们的学生生涯还很漫长，还会遇到更多优秀的老师，但是我们也很感谢往日对我们谆谆教导的老师，你想起了谁，说说你和这些老师的故事吧！,畅所欲言,我的老师,魏巍,魏巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人和长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。,学习目标:1.理清文章脉络,学习详略得当的写法.2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.（难点）3.体会真挚的师生感情.（重点）,朗读课文,全班齐声朗读，遇到不会读的字时做个标记。,初步感知,检查预习：音汉互注,1k（）头2.tu（）色3y（）钱4黑痣（）5.焚香（）6军阀（）7.卜()问8.时辰(),磕,褪,榆,zh,fn,f,b,shchn,磕,初步感知,本文如何划分层次？一、（1）开篇点题蔡老师是“我”最难忘的老师。二、（2-14）回忆了七件小事，交代了蔡老师令“我”难忘的原因。三、（15）因转学与蔡老师分别，表达了惋惜、依恋之情。,整体感知1:思考全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?,老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我看老师写字；老师排除我纠纷；我梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.,略写,详写,整体感知2:这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索:回忆、依恋、思念,整体感知3:再读课文你觉得蔡老师是怎样的一个人?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,课堂作业,选词填空。(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一_(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地_(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(2)她爱诗，并且爱用歌唱的_(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的_(声调、音调、调子、声音)。(3)今天想来，她对我的_(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的_(作用、影响、启发、帮助)!(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的_(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的_(纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!,小结,这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深