数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt_第1页
数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt_第2页
数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt_第3页
数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt_第4页
数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt_第5页
已阅读5页，还剩37页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.分数的产生和意义,1、用以下成语各打一个数。,一分为二（）七上八下（）百里挑一（）十拿九稳（）,2、这些都是什么数？,分数,复习,3、关于分数你还知道哪些知识?,分数各部分名称。,分数的读法。,你们知道分数是怎样产生的吗？,分数的产生,古时候，没有尺子，他们会用一根打了结的绳子测量石头的长，发现这根石头长三段多一点，,把桌上的东西平均分给两个同学。,每人平均分到_块，_包。,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,分数的意义,一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,分数,也就是说：,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,一个饼,平均分,2份,一个饼,平均分,2份,一个物体平均分分数,一种图形平均分分数,图中阴影部分用表示对不对？,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“”,1,单位：,表示把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”,12个小正方形,把什么看作单位“1”,9个笑脸,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,做一做,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,56,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。,你能说出上面几个分数的分数单位吗?,练习,考考你,1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,考考你,2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,3.用分数表示下面各图中涂色的部分。,4.,18,13,10.读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。,考考你,12、猜猜一共有几枝？,考考你,12、猜猜一共有几枝？,考考你,12、猜猜一共有几枝？,考考你,12、猜猜一共有几枝？,5.,每袋粽子是这些粽子的。,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。,14,16,6.按要求涂色。,23,12,7.,这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。,13,包是_块。,13,4,8.和同学们说说在生活中见过的分数，并说出它的单位“1”和分数单位。,9.读出下面的分数，说说他们的具体含义。,爱护环境，人人有责！,11.任选一个分数，在图中涂色表示出来。,实践与探索1、你是全班人数
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论