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,人教版八年级第18课,授课人：杨米娜,河北省定州新华中学,生于忧患死于安乐,生于忧患，,死于安乐,生于忧患死于安乐,学习目标：,1、把握中心论点2、理清论证思路3、辨析论证方法。4、树立正确的价值观,研读课文,理解分析,本文的中心论点是什么,生于忧患，死于安乐,论证方法：,举例论证道理论证正面论证与反面论证相结合,列举六位名人事例,然后,说明人才必先经过一番磨练,从正面论证个人身处逆境须努力奋发,从反面论证国家无忧患易灭亡,得出结论：生于忧患，死于安乐,首先,接着,最后,（中心论点）,、,。,开头列举六位名人，这六个人的共同点是什么？有何作用？,共同点：虽出身卑贱，但经受艰难困苦的磨炼后成就了一番不平凡的事业。,事例的作用：说明困境造就人才的道理，作为事实论据，证明中心论点。,、由此我们得到的人生感悟是什么？,苦难是人生的一种磨砺，我们只有战胜苦难，才能取得成功。,排比句的作用：,句式整齐气势磅礴说服力强,拓展延伸,环境与成长,无论是逆境还是顺境都出人才，关键在于人自然的主观愿望和努力。,犯我中华，虽远必诛。为中华之崛起而读书,
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