加强校园文化建设,营造良好育人氛围

加强校园文化建设，营造良好育人氛围户县石井町中心学校李联红学校是文化传承与发展的重要场所，特别是学校师生，更是校园文化的生存载体。 因此，学校不仅要求所有的课程，还要求学校生活的一切活动，渗透文化气息，具有共同的文化追求。 特别是新课程改革的实验活动，加强农村小学校园文化建设，在浓厚的文化氛围中推进学校课程改革工作，无疑是推动课程改革科学有序健康发展的内在动力。校园文化是以校园为主要空间，以师生为主，以课外活动为主，以校园精神为主要特征，向外发展的集体文化。 它对学生的爱情行为有潜在的隐含影响，对我们完成育人任务起着积极作用。 因此，营造良好和谐规范的校园文化氛围成为课程改革中不容忽视的重要问题，直接影响课程改革能否深入发展。 随着新课程改革的到来，作为农村小学的我校，在校园文化建设中重点抓住了以下方面的工作。一、营造生命化的校园环境气氛一、校园文化环境的重建有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响不可低估。 历史上的“孟母三迁”故事，说明了在文化环境的熏陶下对人才成长的作用。 长期处于校园文化环境中的师生，在这种独特的校园文化熏陶下，形成了一定的价值观念，思维方式如美化、净化、绿化学校环境，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风。 很难想象环境肮脏，秩序紊乱的地方。 当今重建学校文化，作为管理者，要创造宽松高尚、光明、清新的校园环境文化，吸引学校。 这需要重视环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各个场所，营造出丰富的育人氛围。 因此，我校在学校门口左右建了两个花坛，与学校门口的电动门协作，第一印象良好，学校文化气息浓厚，感到校园美丽。 校门口东侧的宣传栏内容广泛，涉及教育教育、安全、健康卫生等方面，让家长了解学校教育教育的动态。 西宣传栏将展示学校的校风、教风、学风、学业理念，接受大众监督。 教室楼的走廊上有海报，有名人的肖像画、交通安全海报等，教室黑板的正中间有国旗，国旗的两侧写着“好好学习，每天向上”这样的大字，会议室教师职责、班主任职责等张贴着名人的肖像画和名言。 教室后面的黑板报纸的内容定期变更，校园的文化画廊建设等，教师为了随时都能接受健康的文化熏陶，真的努力着“每个学校的墙壁都说话”。 优美、平静、清洁的校园不仅为师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且享受了艺术感染和美感，发挥了培养者的作用。2、师生精神文化建设“为了每个学生的全面发展”是新课程的核心理念，在学校营造健康提升的校园文化氛围，必定会感化师生的心灵，给予积极的力量。 因此，作为学校的管理者，要充分利用学校的各种设施，充分利用教育资源，让学生接触社会，理解自然的机会，让学生在知识的海洋中畅游。 “书是人类进步的阶段”“读书破万卷，笔如神业”“知识就是力量”。 这些积极的名言、古老的教训，让我们明白了阅读文化的重要性。 因此，我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球等多种活动，使学生开放图书馆的图书资料，进行课外阅读。 定期举行几场阅读比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、运动队活动等。 定期展示学生的作品，提高学生的参与欲望，营造你追上我的学习氛围。 同时，利用每周升旗仪式在国旗下演讲，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、道德思想教育、革命传统教育等，取得了良好的效果。 学生讲文明，帮助懂礼貌的人喜悦，团结合作，勤奋学习，不断进取。 正气的魏然风起，学校的面貌焕然一新。 在教师中设立学科教育小组，定期开展校本教育活动，开拓问题中心，充分利用所有闲暇时间进行探讨。 通过建立这些群众性组织，既可以将师生注意力转移到健康活动中，又可以提高学校团结力，加强校园文化设施建设。 进一步开展多彩的团队活动。 内容丰富、形式活跃的少年团队活动是主要的育人生涯，该育人活动通过学生的兴趣点扩散到教学过程中，让学生转化知识，使学生更容易接受。二、创设和谐校园心理氛围和谐的心理氛围是教育者与受教育者之间的心理融合。 师生之间的心理融通在教学中具有重要意义。 因此，在我们学校，每一个老师都要为学生理解、关注、接受和支持，创造一个舒适的环境，每一个孩子在成长中感受到老师的爱，用爱浇花。 近年来，我校利用业务学习时间，学习教师德师规，以教师职业道德规范约束自己，以名人为榜样，开展了“敬业爱岗、私欲献身”、“依法执教”等系列活动，开展了如何处理偶发事件，减少负面问题的大讨论，创造性地总结了本校的工作方法。 尤其是在新课程改革中，我们的教师要有正确的培养观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，善待学生，更喜欢学生。 我们的老师对在学校有困难的人采用“增加感情投资，优先学习指导，增加训练机会，缓和表扬报酬”的方法。 让他们感到教师的关心和期待，增强学习自信，鼓起提高的勇气，减少他们的心理负担和压力，给他们以人的尊严和待遇，也提出了新的授课理念。三、形成规范的校园生活氛围规范的生活氛围是指规范学生生活，包括文明整洁的行为、合理的活动制度、良好的生活秩序。 规范的生活氛围有助于培养学生的纪律观念和法律修养，有助于学生合理安排自己的学习和生活，培养和指导有助于提高学生的学习效率，有利于制约学生形成行为正确思想的健康。 规范的生活气氛来源于严格、科学的管理。 我们制定了010-3010、010-3010、010-3010、010-3010、010-3010等规章。 有了制度，就要严格执行。 否则，规则只是空文，对学生缺乏规范作用。 我们利用少先队值班人员检查执行情况。 每周一公布，还举行规范课堂、文明课评价活动。 对于刚入学的一年级学生，我们将每学期入学当初的第一个月定为日常行为规范强化月。 通过观看、练习、比较的方法，让他们在短时间内养成好习惯，为今后的学习奠定基础。四、营造健康的文化氛围21世纪的学校是一所开放的学校，它不再封闭，存在于社会的文化背景下，与社会的各种社会生活密切相关，活用各种德育阵地，加强交流与交流，采用“请进来，请出去”的方法，努力营造健康的社区文化氛围。 例如法制指导员、关工委来学校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。 召开座谈会、讲座、心理指导课，开展各种生动的共同建设活动。 与家庭学校保持联系，搞好家长学校，及时向家长宣传课程改革的重要性。 与家长保持紧密联系，接受大众监督，可以与家长合作教育下一代良策。 很多家长为了改善学校的运营环境，可以着力于学校课程改革工作。 形成了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。校园是净土，这里只有书声，只有快乐。 因此，我们要创造充满生命气息的文化，使学校成为教师伸张心