广东省新兴县惠能中学2013年高考语文复习辨析修改病句_第1页
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辨析并修改病句,【考点精解】,本考点，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在卷；一是主观性试题，放在卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。,如何诊断病句病句类型改正病句方法,如何诊断病句,语感审读法主干枝叶梳理法体会语意法造句类比法。,如何诊断病句,语感审读法。通过语感，觉察语句是否有毛病。如果觉得句子别扭，就再作分析，找出语病之所在。主干枝叶梳理法。找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。还要看看看关联词语是否用得恰当。,如何诊断病句,体会语意法。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。造句类比法。仿造原句的结构另造一个常用的句子，经过比较分析，从而确定该句是否有语病。,病句类型,首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,语序不当,定语次序不当状语次序不当谓语次序不当关联词语次序不当主客体次序不当对应次序不当分句次序不当,搭配不当,主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当关联词语搭配不当,成分残缺,主语残缺谓语残缺宾语残缺定语残缺状语残缺关联词语残缺,成分赘余,主语多余谓语多余宾语多余定语多余状语多余补语多余,结构混乱,句式杂糅结构不清,不同句式杂糅两个句子套叠主动被动混合,表意不明,指代不明语意未尽歧义,词语多义造成歧义词语多音造成歧义结构层次划分不同词语管辖范围不确定连接界限不清苟简（苟且简略）语意不明标点不当,不合逻辑,偷换概念前后矛盾不合事理判断不当否定不当概念并列不当照应不当分类不当,用词不当,（1）昨天晚上我看了二场电影。（2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。（3）同学们希望他来，他居然来了。,计件量词前一般用“两”，不用“二”。“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”结果与预期一样，应为“果然”,用词不当,（4）你们厂要努力完成并超额完成今年的生产任务。（5）他所执笔的那一段，写得最生动。（6）上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。（7）目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣。,应是选择关系，改为“或”“所”应与及物动词组成结构，“执笔”为不及物动词，应去掉“所”。“不胫而走”指消息迅速传播，丢失应用“不翼而飞”“源源不断”
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