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文档简介

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx小学英语教学研究活动方案名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1页(共4页)Xx小学英语教学研究活动方案一、地图思想以新课程概念为指导，切断“学科课堂教学与研究”，促进学生发展，提高课堂实效性，以领域为实体，组织区域内的教学与研究组，规范有效的教学与研究活动。同时，加强对青年教师的指导和培养力，积极为广大教师提供展示和交流的平台，进一步提高学区小学英语教师的整体素质。二、主要工作1、教师的专业基本技能：学区小学英语教师语音培训会2、教师的教育基本技能：建设促进学习、互助的教学和研究组，进一步发展教师的教育基本技能，本学期继续进行“提高设计课、课、观察课、评价课、课堂教学实践水平”的教育和研究活动。事业构想是以东、西、中各电影、学校为单位，组建“设计课”组和“观察课”组的电影试镜后，向学区推荐看和展示。组要求：(1)英语教师4人以上的学校可以作为一个团体申请团队性质。例如：设计课程组，声明培训审查组。(2)英语教师少于4名的学校可以与其他学校结合。(3)本学期的设计课组是上学期的“观察课”组。上学期的“听课视图”组，本学期的“设计课”组。(4)申请“设计课”的团队：要确定班主任、说话教师、团体成员。申请“讲课式评价”的团队：州评价教师，必须确定团体成员。(5)在开课一周内提交网络资料a“设计课”小组：班主任的教案(包括教学设计思想)，教学后反思；发言教师发言草稿复印件；一篇教学和研究活动日志。(具体：由团体组长分配。)，以获取详细信息b“参观课”小组：州评估教师评价草案一份；一篇教学和研究活动日志。(具体：由团体组长分配。)，以获取详细信息模式：每个教学和研究活动“设计课”小组负责一个讲座(一人)、一个班(一人)和共享设计理念(集体)、观察和评价小组与其他观察老师的交互评价(集体)和主要评价(一人)。3、教学和研究常规活动将在上学期继续，如物理教学和研究、网络教育和研究。这个学期继续由上海专家-王勋老师指导学球英语教育。这个学期活动很多，组织取消了“教师”系列活动。)，以获取详细信息
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