四年级数学教师个人工作总结范文精选5篇

四年级数学教师个人工作总结范文精选五篇四年级数学教师个人工作总结1本学期我负责四年级的数学教育，本班学生多，而且大部分都是男生，淘气的学生多，基础知识差，学生多，优生少等。 根据学生的这些情况，在教育中，本人认真学习了教学大纲，参加了教材，特别是在学校进行了“生本”教育后，我以“生本”的课程形式继续上课，改变了整体的教学模式，赋予了学生新的意义，激发了学生的学习欲望。本学期中，我根据学生的情况，坚持设计先行工作，在课堂上，为了激发学生的积极性，集中学生的注意力，对学生开展了积极的思考等多项教育活动。 提高与他人合作以提高学生的学习能力。 在课堂上学生自己讨论、交流、报告的形式上课。 把学习主导权交给学生。 让学生成为学习的真正主人。 总结一下本学期教育工作中的几点做法一、课堂教学模式的变化。每次学习新内容，我都会认真准备课程，尽量设计多样化的课堂教学，坚持设计先行工作，让学生先学习，提高课堂教学效率。 上课时，以让学生讨论、报告的形式继续上课。 学生报告时，他们注意到声音大，自信，要有礼貌。 没有报告的学生要问学生问题，指导，及时提出问题。 遇到同学们不知道的问题，引导他们进行小组讨论，在小组讨论时，让他们全体参加，鼓励他们能够生效。 学生自己能解决的问题让他们自己解决。 学生解决不了的问题，我在指导下解决了。 把学习主导权交给学生。二、作业评分和设置。作业设置分为两个部分(1)以作业为前提，根据第二天学习的新内容，让学生先学习。(2)巩固作业是基于学生在课堂上的表现。 巩固课后。(三)作业评分。 在教室直接评分学生练习，发现问题很快解决。我认为四年级的年龄比较小，自觉性差。 学生在作业中出现的错误，我让他们当面修正，当遇到他们不能做的问题时当面说明，直到他们明白问题。 尽量不让他们落后。三、上课前三分钟的实行。为了让学生充分利用时间。 我根据学生每小时的学习内容，进行了上课前3分钟的指导。 例如，学习了“四则运算”后，让班主任练习了几次。 然后，在下半学期，我把上课前的3分钟换成了24点的练习。 每天上学前，上课前三分钟从班长那里抽出一些问题学生回答。 经过指导和同学们的持续练习，同学们渐渐掌握了解题的方法，最罕见的是同学们喜欢上了24点，他们的学习兴趣很高，很快就做好了。 直到放学，我都在24点停下来，同学们都不高兴。 经过上课前三分钟的实施，同学们的计算能力有所提高。四、各自的知识点合格了。我每次学习一个单元，都坚持做小测量。 在期末复习中，我用生本的考试方式进行了尝试。 按知识提出审查问题，同学们完成后，首先小组交流改变，遇到不能解决的问题我就解决了。 并且，根据学生的情况进行分析，发现和评价多个学生错误的问题，使学生面对面地改善答案的错误。 最后让学生做答卷。 找到最好的复印件再测试一次。 经过持续的评价研究，同学们最好把握各自的知识点。全学期共同努力师生。 四年级大部分同学都掌握了数学知识，同学们都很喜欢数学课，同学们的分析能力、解题能力有所提高。 但有些同学自觉性不够，没有完成作业，基础差，上课不认真，期末考试不理想。 这些学生还没有养成认真读问题的习惯，学生做问题的时候有错误等，今后也要继续努力。四年级数学教师个人工作总结2我负责四年级的数学科教育工作，一学期以来，我根据本校的实际条件和学生的实际情况，努力计划、组织、逐步开展教育工作，从各方面严格要求自己，积极地教老师学习。 现将教育工作总结如下：一、做得好的一面1、课前认真准备课程，不仅准备学生还准备教材准备方法，根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间表，认真写教案。 每节课上课前做好充分准备，课后立即总结了那节课。2 .加强课程技能，提高教学质量，明确说明，理化、正确化、情感化、生动化、线索清晰、水平清晰、语言简洁、深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，使学生学习变得容易，学习变得轻松，学习愉快，注意练习的同时，尽量充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，提高各级学生。3 .认真评分工作：配置工作精读精练。 瞄准目标，有层次性。 为每次练习取得最大的效果而努力。 同时，学生作业评分及时认真，分析记录学生作业情况，对他们作业过程中出现的问题进行分类总结，做出透彻的评论，根据有关情况改进教学方法。 特别重视每天的合格和爬黑板的时间。4 .做好课后辅导，注意分层教学。 放学后，对不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生需求，避免一个人割舍弊端，同时提高后进生的领导能力。 重视强制性学习转化为自觉知识，使学习成为他们自我意识力的一部分，提高他们的兴趣和知识欲望。5、虚心请教其他老师，学习杜郎口教学法。 有疑问必问。 在各单元的学习中积极征求其他老师的意见，在学习他们的方法的同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。6 .积极推进素质教育。 因此，我在教育工作中注意培养学生的能力，将知识、技能和智力、能力相结合，在知识水平上注入思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。 有效发展和培养学生的各种素质。二、教育不足1 .缺乏解决问题的思考能力根据新课标，在教育时，不仅要让学生获得知识，还要重视获得知识的思考过程。 但是，教师在教学过程中所重视的是，学生经常接受这种知识！ 因为现在小学现行的教科书大多是把基本相同的知识点放在一起的，所以学生在学习的时候基本上不考虑而知道用什么方法做的，在学习应用问题时更加突出！教材的不足需要教师在课堂上补充，教师在课堂上要教学生学习的思路和方法。 不仅让学生单纯地理解这样的课题，还让学生根据课题理解该做什么，理解构想，培养他们在今后解决问题的过程中如何思考，培养他们的好学习和思考方法。2 .思维灵活性培养不足思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，适时修改自己预定的计划、方案和方法，运用一般原理、原则，不固执己见，能够机智地摆脱偏见和谬误。目前，虽然提出了问题多解、问题多变、问题多问，但学生的理解总是有限的，作为教师可以妥善评分和注意。 教师可以让学生发挥想象力，自己改变主题，扩大他们的想象力和思考空间。 在平时的教学过程中，教师应重视培养学生思维的灵活性，让学生进行多边、多方面的分析和解决问题。三、改善的措施1 .提高教学质量，好的课程很重要。 为了好的课程，我做了下面的工作课前准备：准备课堂。认真钻研教材，逐字逐句地阐明教材的基本思想、基本概念，理解教材的结构、重点和难点，把握知识的逻辑，自由使用。 知道应该补充哪些资料，怎么教。了解学生本来的知识技能质量、他们的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识会造成什么样的困难，采取相应的预防措施。思考教法，如何组织教材，如何安排各课程的活动，以及如何教学学习的教材。课堂上的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，引起学生有意识的注意，保持相对稳定性，为材料教育，重视培养精英学生，同时激发学生的感情，激发他们的喜悦感，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了。 课堂提问面向全体学生，注意学生学习数学兴趣，在课堂上练习，布置作业，作业少，精妙，减轻学生的负担。2 .要提高教学质量，做好课后辅导工作。 没有小学生的爱动、快乐和自习能力。 总是不占用合理的时间来学习。 针对这个问题，要把握好学生的思想教育，把这项工作贯彻到学生的学习指导，做好对学生学习的指导和帮助工作。 特别是向后生的转变，对后生的努力必须友好地开始。 比如我们班周海军同学刚入学两个月，安心地学习讲课神话，一下课就出去，总是对留下作业的情况进行分析，分析其原因，并与其家长合作做他的思想工作，从赞美开始，所有人都希望得到他人的理解和尊重对他的立场思想表示深刻的理解和尊重，本周海军同学的学习成绩大幅提高，其他缺点相对减少。3 .继续积极参加听课、评价，谦虚地向同行学习教育方法，采纳众长，提高教育水平。4 .培养多种兴趣，阅读大众书籍，拓展知识面，向教育内容注入新鲜血液。我把家庭教育与学校教育相结合，经常与学生和家长进行思想交流，与学生建立了平等、和谐、民主的关系。 总体来说，成绩还不理想，在今后的教育教育工作中，我要求自己更严格，努力工作，发挥优点，修正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。四年级数学教师个人工作总结3一学期以来，我根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的效果。 在此，总结如下一、以课堂教学为核心1 .筹备科。新教材的四年级教学内容我是第一次接触。 学期开始，研究数学课程标准教材、教参，对学期的教学内容有信心。 在学期中，重点做好单元的准备，把握所有知识在单元中在整本书中的地位、作用。 思考学生如何学习，学生会出什么样的问题，应该怎样解决。 备注本书充分理解教师的指导、学生的自主学习过程、课后练习题的作用，设计了练习。2、课程：(一)创设各种情况，引起学生思考；然后，分手让学生探索，动手，动嘴，动眼，动脑，就教学重量、难点选择学生的研究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中学习知识，培养能力。 其次，学生练习不同梯度、不同层次的主题，强化知识，形成能力，发展思维。 最后，尽量总结学生自己学到的知识和方法，现在学生对数学课感兴趣，参与性强，为学好数学迈出了坚实的一步。及时复习。根据爱宾豪斯的遗忘规则，新知识的遗忘会随着时间的延长而变慢。 所以，我的做法是，新知识基本上是当天复习或第二天复习，然后逐渐延长复习时间。 这个措施很适合学生忘得快，不复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般是逐小节整理，形成各节知识列的各单元的整理复习形成知识链，一学期整理复习整本书。 学生经历了教材从“薄”变为“厚”，再到“薄”的过程，形成了知识网络，学习方法，易产生学习迁移，为学生的创新、实践提供了可能性。3 .评分工作。针对不同的练习错误，教师批评，指出个别问题，集体纠正共性问题。这学期我评分的作业有口算训练、授课作业和标准课。 评分作业时，老师不指出错误的问题，让学生自己发现错误，提高学生的分析能力。 学生订正后，我再次进行评分，鼓励学生独立工作的习惯，取得了激发学习兴趣的效果。 分析练习出错的原因，改进教学，提高教师教育目的。4 .重视对后进生的指导，对后进生提出分层要求。在教育中降低难易度，放松坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 重视他们的学习过程，在教学中逐渐培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信，对学生的回答采取放弃的态度，打破课堂上的发言势头，学生敢于回答问题，高兴地思考。5 .做好测试评价工作。评价不仅要看学生的成绩，更要理解学生的学习心理，作为教师改善教育的依据。 在考卷中，表现学生思维过程的问题越来越多，考试结果也不是评价学生的唯一依据，而是重视学生的知识掌握情况、学习努力程度。 在评价试卷的时候，打破了按顺序按问题说明的模式，尝试了按班级说明。 /把答案中有关概念的东西分班解说。 希望通过这个变化，学生能够从不同的角度掌握知识并加以活用。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立适应素质教育的教育观念，改变以知识为基础的传统认识，树立以学生发展为基础的新观念，牢牢围绕学生的探索与创新活动，呈现乐趣、现实、生活、新教育状况。 例如，三角形的认识课通过使学生多次出手而经历推测。实践、检验的过程，大大激发了学生的兴趣，创造了让学生操作、实验的机会，独立思考的机会表达自己的想法的机会，使学生保持良好的心境，总是以轻松愉快的心情积极参与学习。三、参加教育教研活动1 .改变教育观念。 明确教育是学生今后发展的服务，思考阅读教育期刊，培养学生创新意识，实践能力的方法和方法。2 .积极参与学校网络教学研究，探索其特点，准备运用教学方法进行课堂教学。也就是说，在普通教育教学中，我逐渐树立素质教育观念，通过课堂教学的主要途径实施，为学生今后的发展服务。半年来，回想起自己的工作，说不出的辛酸不断回响在我心中，总结自己的得失时，更加考虑自己的支付，不求回报。四年级数学教师个人工作总结4一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多。 我认真落实学校教育教学工作计划，改变思想，积极探索，改革教学，新课标新思想，新理念与数学课堂教学新思路，结合新思路，改变思想，积极探索，改革教学，取得了良好效果。一、课程标