hobby教学设计

享受你的爱好董彦红唐山第四十九中学享受你的爱好第一课简介：在新课程理念的指导下，我校开设了英语第二课堂。主要目的是刺激学习培养学生学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读、写四项基本技能，使他们在学习的同时能玩。在玩中学，敢说英语，敢用英语。第二，内容分析：这节课的主题是“爱好”。这个话题贴近学生的生活，与学生密切相关紧密相连。通过“做一个调查”“霍布比秀”“寻找胸部”朋友等活动吸引学生参与课堂，同时训练学生听、说、读、写四项基本技能，激发学生对英语的热爱，适合学生热爱生活。三个学生分析：1。我的学校是镇上的一所中学。一些学生不敢说英语，这是有害的由于害怕说错，学习英语的兴趣不是很高，所以老师们创造了各种各样的工作。感动、鼓励和激励学生爱上英语老师和英语课堂。2.我教的学生思维敏捷，每个人都有自己的爱好“特殊技能”。根据这一特点，我邀请他们来上课展示自己爱好。四个教学目标：1。能够介绍和展示你的爱好，并与其他人交流。2.通过各种活动，学生可以学会“独立学习，互相帮助学习”。并达到练习听、说、读、写四项基本技能的目的。3.激发学生享受爱好和热爱生活。5.教学过程：学生活动教师活动故事会励志电台脱口秀工作开始进口进行调查业余爱好显示寻找知己目标回想回答问题进行调查完成表格每一代人表语句观察同学爱好展示问答完整聆听用力填空问答猜测读故事回头再讨论回答问题看录像关于如何实施的小组讨论笔迹完美的“什么，为什么，怎么做”脱口秀显示图片播放音乐审问组织学生分组并做调查显示图表让游戏学生展示他们的爱好。审问设置情境，接电话。给我看看主题导致陌生感奇怪的爱好讲个故事技术示范给我看看录像如何激励学生实施技术示范鼓励学生提高作文和口头表达表示播放音乐程序活动教学程序活动学习程序活动笔记一、引入1.给学生看一张张靓颖的照片，同时播放她的音乐。老师可以问学生“她是谁？”“她的爱好是什么，”她的爱好是唱歌，今天我们将谈论我们的爱好。2.老师可以问三五个学生“你的爱好是什么？”你为什么喜欢它？学生们将看图片，听歌曲。然后回答老师的问题。展示明星张靓颖的照片，同时播放她的歌曲。问学生她是谁。他的爱好是什么？引出本课的主题。一开始，我们应该吸引学生的注意力，激发他们对知识的渴望。二。做个调查老师将把学生分成四组。要求学生做一项调查。他们可以问其他人学生们喜欢这样你的爱好是什么？为什么你喜欢吗？名字业余爱好为什么李华王朔张林.如果学生帮忙，老师应该仔细观察他们。也许他们有些话不能说)3.请每个小组的代表就结果做一份报告。1.学生们将做一项关于霍布斯的调查。2.然后每个小组的代表将给出一份关于结果的报告。学生分组学习，通过调查找出其他学生喜欢什么以及为什么喜欢。通过“做调查”活动，学生们可以相互交流。同时，这也是学生知识输出的过程，学生的英语口语也得到练习。三。爱好表演老师会说每个学生都有自己的爱好。我们的一些同学想展示他们的爱好，你想看看吗？玩游戏：每个小组只有一个选择。每个数字代表一个将展示他或她的爱好的学生，每个小组可以选择一个数字。13421)王铮亮和其他三名学生将展示他们的舞蹈江南风格。2)林跃将展示她的爱好画画张欣将介绍他收集的邮票。4)陈杰将展示她的衣服，这些衣服是由她自己。（根据四个学生的爱好，老师可以问一些问题).其他的学生将观看他们的表演。然后回答一些问题。通过课下观察，发现了一些学生的爱好，所以设置了业余爱好秀这一活动，让这些学生在课上把他们的爱好展示出来，每一组只能选一个数字，而每个数字代表着一个学生的爱好。这样通过这一游戏，增强了课堂的趣味性。目的是增强学生的自信心，使之发现学英语的乐趣，乐于用英语展示自己四。寻找知心朋友1.我有一个笔友，她是加拿大女孩珍妮史密斯。她15岁了。她有一个爱好。她想找到和她有相同爱好的知心朋友。现在她在打电话。2.听完电话后，让学生填空。一个快乐的孩子有一个_”我妈妈总是这么说。我的爱好是找_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的书。因为收集这些书是我的责任_非常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .我花很多时间在书店。你可以说_ .但那是他的爱好。你的爱好是什么？你和我有相同的爱好吗？3.根据电话回答问题。詹尼斯的爱好是什么？谁有相同的她的爱好？2)她为什么喜欢这样？3)收集绿色封面的书很难吗？4)你觉得她的爱好怎么样？奇怪吗？党卫军将会聆听召唤。然后填空并回答问题。创设情境，”寻找知音通过珍妮打电话介绍自己的爱好，设置一些听力填空和问答题，目的是训练学生的听力。V.讲故事1.老师可以给一些她女儿收藏的照片，然后让学生猜她女儿的爱好是什么。最后，给学生展示谜题的答案。她的爱好是收集任何粉红色的东西。2.你认为我女儿的爱好奇怪吗？我认为这很奇怪。不同的人有不同的爱好，也有许多奇怪的爱好。你想知道吗？然后给学生展示一个有趣的故事。然后让学生做关于这个故事的练习。当他们结束时，他们可以和其他学生交流。1).特纳先生总是去钓鱼，因为他喜欢钓鱼(吨/英尺)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2).特纳先生喜欢在哪里钓鱼？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3).他的朋友告诉他什么时候做什么什么也抓不到。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4).他为什么带着一个空袋子回家？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我只对坐在船上做某事感兴趣什么都没有(翻译)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.最后，老师可以展示一些阅读技巧。1.猜猜老师女儿的爱好。2.读故事，做纸上的练习。3.与其他学生讨论。首先教师让学生猜测自己女儿的爱好，使课堂布上一层神秘感，之