如何做好中学生早恋工作(课件).ppt

如何做好早恋学生的思想工作，一、早恋是什么？ 早恋，正如字面所述，是一种过早的恋爱。 根据我国的具体情况，人们习惯将朝恋定义为“不满恋爱年龄的恋爱”。 参考“恋爱年龄”的国家标准，一是生活自立程度，二是法定结婚年龄的差距程度。 根据以上两个标准进行检定，中学生之间的恋爱可以称为早恋。 二、早恋的危害；(一)影响生理发育的青少年是生理发育旺盛的时期，不完全成熟，其不成熟的心理承受着这种感情的负担，对身体发育产生不良影响。 由于人的情绪状态影响分泌，早恋青少年无法把握自己，情绪起伏大，易发生莫名其妙的烦恼，导致精神不调、心悸、头痛、失眠等，影响健康发育。 (二)影响心理发育，青春期心理发展最旺盛脆弱，这一时期的想象力加速发展，性激素的产生和增强，脑神经系统的兴奋性增强，使情绪易激动，对自己的爱对象和活动狂热，缺乏冷静的思维，易受伤害，自己幼小的心常常因风云突变而成为重担，如何对情绪他们恋爱的时候，无论快乐还是痛苦都不想生。 风吹草动心情沉重，忧郁，没有食欲，晚上睡不着觉。 有人处于无法忍受欲望的状况，有人处于无法忍受欲望的状况，结果会越来越深。 互相给予更大的伤害。 出现人格障碍对今后的婚姻生活有不利影响。 早恋可能会影响正常的人际关系。 恋爱是自私的，特别是中学生对恋爱的理解还不全面，自制力差。 和某人建立恋爱关系的话，可能会觉得对方只能和我一个人交往。 看到和别人交往，有时比起自己更关心别人。 血溢，情绪难抑，容易伤害对方和他人。 自己也受到了很大的损害。 这些竟成了画牢，双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。 (3)影响学习生活，早恋破坏了许多优秀学生的学业，毁了许多孩子的未来。 早恋的青少年成绩优秀，优秀，但早恋让他们有好奇心，兴奋，着迷，着迷，着迷，不能埋头学习。 调查显示，中学生恋爱的促进学习作用仅占2-5%，大部分都会妨碍学习。 恋爱分散精力，失去集中力，转移兴趣，情绪不稳定，学校明确规定不允许恋爱，因此早恋的同学总是担心违反纪律而无法控制学校处罚和情绪发展的矛盾。 其中，行为也总是暗摸，隐藏，精神非常紧张。 为什么还在学习呢，总是有人在教室里，心在天外。 尤其是女性，不要说感情纤细敏感，感情危机了。 正常发展恋爱有很强的幸福感，总是去幻想，去计划，想再次成功，所以很投入，牺牲学业，牺牲违反校规，结果互相关心，最后两个人都空了。 (4)影响正常的恋爱生活，恋爱被称为人生的大事，意味着人生中的重要地位，对社会没有充分的理解，感情胜过理性。 青春期少年少女的恋爱，可以说是在身心都不太成熟的状况下进行的。 另外，青少年没有经济基础，其经济来源多寄托于父母。 因此，没有这个坚固的基础，中途容易死亡。 识别人与事，处理人际关系时，草根工作，抑制一时的感情冲动、理性，与异性建立恋爱关系，但随着时间的推移，知识和经验逐渐丰富，生活经验积累，真正成熟，确立了各自的世界观，有了新的配偶选择标准。随着心理的变化，发展成熟，可能给对方带来不满，甚至可能冷却或中断彼此的感情。 这种情况引起青少年失望感、沮丧，进一步形成心理障碍，影响青少年精神生活的健康发展。 三、早恋的原因，(一)性早熟是中学生早恋的内部生理原因，生理因素对中学生思想感情和行为的影响显着，现代青少年性成熟的特征之一是早熟，改革开放以来人们的生活水平普遍提高，饮食和营养结构发生了很大变化，性成熟的时间加快了，有关专家的调查显示， 近年来，女初潮最早的是8岁，最晚16岁的平均年龄是14岁，性成熟时间提前的原因之一是现在的食物有激素污染(给鸡服用避孕药，可以减少疫病，产蛋，给鳗鱼服用这种药，生长快，结实猪、牛、羊的饲料中添加了很多生长素等，水果中散布了催红素，饮料中添加了荷尔蒙，儿童的健康食品中添加了添加剂等)这些要素使中学生的身体发育很快。 青少年青春期的第二个特征早日出现。 随之产生了青少年对异性的好奇心和恋慕心。 诗中有这样一句话：“那个少年不喜欢外遇，哪个少女不喜欢怀春呢？”这就是人的本性。 (2)心理上的“断奶”是和异性交往是早恋的心理原因。 随着青春期的到来，性的成熟。 中学生的思想、性格、感情发生了急剧变化，进入了“第二次断奶期”。 在这个时期，他们渴望友情，与朋友再会倾诉心事，吐露烦恼和迷惑，他们的心理幼稚不成熟，非观念不太强烈，不知道什么是“友情”，什么是“爱”。 其中意志薄弱的人认识暧昧的人，可能发展成早恋。 (3)性信息污染性信息是中学生早恋的外部社会原因近年来，电影电视、音像作品和文化艺术作品被忽视，社会教育功能单纯追求经济效益，满足低级趣味的要求。 男女视听感等综合形象增多，刺激度增大，对一些出版物性活动的自然主义色情描写，情节轻松，网上客人有挑衅性聊天，歌词中轻语、性刺激增多，青少年性本能客观增强。 此外，青春期中学生对性信息敏感，表现出高兴奋性，受感情影响，产生了强烈的性冲动。 这些都是情洞开始，对良莠难以辩解的中学生早恋发挥了很强的激励作用。 (四)家庭和学校的教育失误是中学生早恋的客观原因，家庭因素主要有： 1、家长望子成龙、望女成凤心切、只关心孩子的分数，忽视他们心理生理的变化。 2、对孩子的管理教育采取粗暴的专制态度，干涉孩子的交往，使他们产生反抗心理3、对孩子的教育放任自流，缺乏必要的指导4、许多家长忙于自己的工作，没有时间照顾孩子，有些人整天不能和孩子见面即使有时间照顾孩子，也会关心物质生活，只关心孩子的学习成绩，对孩子的心理理解很少，所以到了青春期，很多孩子反而会远离父母。 他们找同学，朋友谈自己的烦恼，异性朋友成了他们的好选择。 5、家庭关系紧张，缺乏家庭温暖，早恋学生中有20%的父母经常吵架。 6、缺乏家庭结构、缺乏爱抚7、一些家长染上恶习、行为不检、出轨，学生对家庭抱怨8、当然早恋的原因不仅如此，学生的拒绝心理严重，美的校园成为产生早恋的温床。四、早恋的特点；(一)朦胧的早恋青少年对于早恋关系发展的结局，他们主要想和异性单独接触并不明显，但对未来如何组成家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和恋爱缺乏明确的认识。 (二)矛盾性有早恋关系的青少年心中也充满矛盾，害怕接触而被发现，早恋的过程既快乐又痛苦并存。 (3)异性与差异性1、早恋关系充满变化，是极不稳定的感情关系。 青少年间的一对一早恋没有持续性，一般不会持续很长时间。 在行为者的尝试中，某青少年的早恋行为是非常隐蔽的，通过信件和电话等传达感情。 但是，在关系程度上处于早恋关系的青少年的主要活动是一起聊天，还没有超越正常关系的事情关系会发展得很深，不仅会发生感情，也会发生性关系。 根据年龄的喜好，女孩比自己年长，比较成熟的男性喜欢年龄相当大的情况下，女孩多采取积极的行动，男孩喜欢比自己小的女孩在交往中体现自己的阳刚之气。 (四)大胆放学途中，晚上自习后的操场上，很多老师曾发现一个学生成对搭肩的现象。 有些学生更大胆，从外面把宿舍的门关上了。 躲在宿舍里的两个人下午不去上课。 老师的同学到处找。 然后，干脆去外面的旅馆开房间。 走在第二天晚上自习的路上，有时候男学生会说男女之间的事，有时也会听不太清楚。 五、早恋的心理分析，第一是精神空虚型青春期是人的精力特别旺盛的时期，是长期身体学知识的美好时光，一些孩子对学习不感兴趣，找不到合适的方法，早恋来到了他们空虚的心中。 第二类是爱虚荣的女性居多，随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲、性爱电影和书籍的引导，少年少女的无意识中也产生了希望、赞美和追求的冲动需求。 这些女孩子还有一个共同点，就是喜欢听香港台的流行歌曲，读恋爱小说。 这与当前学生题材的健康文艺作品极度匮乏有关。 三是盲目进入青春期的初中生超越梦想的年份，对异性的好奇心、对两性问题的兴趣明显增加，或多少有了怀春的萌芽。 六、教育的策略，一、“一个人的愿望型”有诗云。 “蝴蝶追逐梨花云朵，千言万语的关系”的特征是，一方面有情，一方面无情，一方面有情，追不上自己喜欢的异性同学，很难对付。 这种美型男子追女子的成功率在60%左右，女子追男子的成功率在40%左右。 女人的自尊、面子和耐心可能不如男人，但不会恋爱。 教育措施：针对这种情况，对有爱心的学生进行思想教育，认真指导，对他和她树立人生观，实现自己的人生理想，以充实的学习生活淡化感情，摆脱单相思的漩涡。 二、朦胧型有诗云，“东日西边下雨，路无情却有情”的情感类型的特征，学生还在早恋的边缘，只是情感比友情更深。 双方在交往中孤独的机会很多，彼此都有好感。 教育措施：对于这种感情，老师的监护人不能用早恋的帽子压人。 他还没有打破这张窗户，应该婉转地教育学生，指导学生，让他们专心学习，明确中学学习任务的困难，学习的重要性。 三、心相印型有诗云。 “情长唇难开，无言”的感情类型的特征是，相互有着深厚的感情基础，相互爱对方这种感情的思想教育工作是最困难的。许多教育方法可以说在他们面前苍白无力，无力。 教育策略：针对这种感情，老师家长的教育方法是同时商量两人，说明早恋的危害和影响，不惜麻烦的教育。 但是，稍微把握一下，不要尊重他们的人格，尊重他们的感情，侮辱他们，降低他们。 为他们保密，注意他们的学习生活和学习的进步，使他们脱离“恋人眼中西施”的状况，不仅要找到对方的优点，更要找到对方的缺点，淡化这种感情，回到学习的轨道。四、自我安慰型有诗云。 “爱情无情，天地无芳草”这种感情的特征是，一方爱着另一方，但在知道对方不爱自己之后，就坦率地放弃了这份爱。 教育措施：对于这种感情，家长、老师应该鼓励他的强大，同时使他们专心学习。 无论学生做什么样的“早恋”，家长和老师都应该温和地教育他们，不要羞辱孩子的“早恋”，不要粗暴地对待孩子，不要麻