小学语文朗读教学评价标准

小学语文低年级阅读教学评价标准评分项目五星级四星三星级两颗星星一颗星正确的程度普通话标准，发音正确。普通话比较标准，发音比较准确。错字、增字、遗漏的字在3个字以内。普通话基本标准。发音基本正确。错别字，追加字，泄漏超过4个，6个以内。普通话很不标准。错字，额外的字，遗漏的字为6个以上，10个以内。普通话很不标准。错字、错字、遗漏字超过10个。流利的程度阅读流畅，不重读，暂停适当。朗读基本上很流利，阅读和不当的停顿不超过3处。朗读基本流畅，阅读和不适当的停顿4处以上，6件以内。如果朗读不流利，阅读和不适当的停顿应在7处以上，10件以内。阅读超过10处，不流利，重读，不恰当的停顿。举止端庄大自然大方，声音洪亮。比较自然大方，声音比较响亮。基本自然大方，声音较小。不自然大方，声音很小。不自然，声音特别小。建议：如果这三个中有两个可以达到较高水平，请将成绩作为最高等级包括在内。小学语文中年阅读教学评价标准评分项目五星级四星三星级两颗星星一颗星正确的程度普通话，发音正确。普通话的发音比标准的要准确，错字、错字、遗漏字在3个字以内。普通话的基本标准，发音基本正确，错字、加法、漏字在4个以上6个以内。普通话很不标准。错别字、追加字、退字在7个以上10个以内。普通话很不标准，错字、补字、遗漏字超过10个。流利的程度阅读流畅，不唱歌，不重读，句子停顿和句子中间停顿适当。阅读流畅，不唱歌，阅读和不恰当的停顿不超过3处。朗读基本上流利，不唱歌，重读，不恰当地停在4处以上，6处。朗读不流利，有唱歌阅读现象，阅读和不适当的停顿7处以上，10件以内。阅读不流畅，唱歌，重读，不当的停顿超过10个。情感表达根据正文内容和感情需要，可以决定朗读的速度和音调。有感情地朗读的适当速度。基本上可以带着感情朗读，速度适中。感情迟钝，语音和语调的变化不明显。朗读没有感情，阅读只有一种声调，读不出其他声音、演讲、音调的变化举止端庄举止大方自然，有自信。声音大，发音清晰。举止比较大方，自然，有自信。声音大，发音清晰。举止比较大方自然，声音也比较大。身体基本上很自然，但缺乏自信，声音也很小。举止不自然，没有自信，声音很小，发音不聪明。建议：如果这5个项目中有3个以上可以达到较高水平，那么将按最高水平纳入成绩中。小学语文高中阅读教学评价标准评分项目五星级四星三星级两颗星星一颗星正确的程度普通话，发音正确。普通话比较准确，错别字(加上，遗漏)在2个以内。普通话的基本标准，发音基本正确，错别字(加上，遗漏)在3个以上5个以内。普通话不太标准，错别字(包括添加、遗漏)在6个以上9个以内。普通话不太标准，错别字(加上遗漏)超过9个。流利的程度阅读流畅，不唱歌，不重读，句子停顿和句子中间停顿很合适。朗读流畅，不唱歌，重读，不当停顿不超过2处。朗读基本上流利，不唱歌，阅读和不当的停顿不超过3处，5件。朗读不流利，有唱歌阅读现象，重读和不当停顿6处以上，9件以内。阅读不流畅，唱歌，重读，不当的停顿超过9个。情感表达根据课文的内容，感情的需要，可以用不同的语言和语调准确地表达感情。有感情地朗读的适当速度。基本上可以带着感情朗读，速度适中。感情迟钝，语音和语调的变化不明显。朗读没有感情，阅读只有一种声调，读不出其他声音、演讲、音调的变化举止端庄举止大方自然，有自信。声音大，发音清晰。举止比较大方，自然，有自信。声音大，发音清晰。举止比较大方自然，声音也比较大。身体基本上很自然，但缺乏自信，声音也很小。举止不自然，没有自信，声音很小，发音不聪明。建议：如果这5个项目中有3个以上可以达到较高水平，那么将按最高水平纳入成绩中。口语等级评价标准五星级1.说话清楚，完整，态度大方，自然，语气洪亮。2.可以按照一定的顺序，流利地说图形或主题要求。3.能发挥大胆的想象力，想象力合理，符合目的。四星1.说话比较清楚完整，态度比较大方自然，说话声音比较洪亮。2.可以按顺序清晰地表示图片或主题要求，说得比较流利。3.有点想象力，想象力比较合理，符合绘画的意思。三星级1.老师的第一次提醒基本上可以明确构思或话题要求。2.话不流利，不完整。想象力更合理，基本上与意图一致。两颗星星1.提醒