2020年3月全国中小学教师资格考试教育知识与能力中学模拟卷二

2020 年3月全国中小学教师资格考试模拟卷二 教育知识与能力（中学） 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分） 1.教育的最直接功能是（ A.促进个体发展 ） 。 B.影响政治发展 C.影响文化发展D.影响社会人才体系的变化以及经济发展 ）学校教育的一个基本原则。 B.奴隶社会 2.“教育必须与生产劳动相结合”这是（ A.封建社会 C.资本主义社会D.社会主义社会 3.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是（） 。 A.1903 年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育 4.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这句话反映了下列哪种因素对人发 展的作用？（ A.遗传 5.根据个人的本性和发展需要来确定教育目的的观点称为（ A.社会本位论B.神学目的论C.个人本位论 6.下列德育方法中，体现了“无言之教”的是（） 。 A.说服教育法B.自我修养法C.学校心理咨询法 ） B.环境C.教育D.社会活动 ） 。 D.教育无目的论 D.陶冶教育法 7.教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理 好（） 。 A.物质与意识的关系 C.真理与价值的关系 B.实践与认识的关系 D.量变与质变的关系 8.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程 9.义务教育课程设置实施方案规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育 ） 。 部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（） 。 A.国家规定的必修课B.国家规定的选修课 1 C.地方规定的必修课 10.人们常说，“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。”这充分地说明了教学中（ 的重要性。 A.向学生传授知识 C.双基教学 D.学校规定的选修课 ） B.教给学生思维方法 D.学生学习的主动性 11.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变 化中获得知识的方法，称之为（） 。 A.练习法B.实习作业法 12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ A.适应B.对比C.联觉D.综合 C.实验法D.谈话法 ） 。 13.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的 鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于 （） 。 A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习 ） 。 D.倒摄抑制 15.学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥（）的作用。 A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属的内驱力D.期待的内驱力 16.“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢？吃鱼更健康，但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种 14.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆产生的干扰是（ A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制 心理冲突属于（） 。 A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突 ）功能。17.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（ A.感染B.调节C.替代D.信号 18.初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、 充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的（ A.过渡性B.闭锁性 ）特点。 C.社会性D.动荡性 19.小刚一到数学考试就特别紧张，一发下试卷就手心出汗，甚至胃疼，觉得考不好就证明自己无能， 今后一辈子就完了，也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是（） 。 D.抑郁症状A.焦虑症状 20.学校行政体系中最基层的行政组织是（ A.学生会B.团委 B.恐怖症状C.强迫症状 ） 。 C.班级D.班主任 ） 。 D.朋友角色 21.教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ A.教学者角色B.管理者角色C.社会活动家角色 二、辨析题（本大题共 4 题，每题 8 分，共 32 分） 22.迁移对问题解决只有积极作用。 2 23.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。 24.课程标准是对学校课程的总体规划，它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配， 并对学期、学年、假期进行划分。 25.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。 三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分） 26.简述教育与政治经济制度的关系。 27.简述基础教育课程改革的目标。 28.简述意志行为的基本特征。 29.简述影响个体人格发展的因素。 3 四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）阅读材料，并回答问题。 30.材料： 王先生夫妇经营一家公司，平日里业务繁忙，起早贪黑，常常无暇照顾、关心和教育儿子，儿子王 小强已经是小学六年级，马上要考初中了，但小强是老师们眼中的“问题学生”，上课不认真听讲，对学 习缺乏兴趣，还不时地违反学校和班级管理规章制度，学习成绩令人担忧。 在一次家长会上，万先生在听到班主任对儿子的“负面”评价后非常不高兴，同时也觉得儿子的“糟 糕”表现也让自己很没面子。于是他站起来说：“我们做家长的平时忙，没有那么多时间照顾孩子，我们 把孩子送到学校，就是要拜托学校和老师给我们教育好孩子。现在我儿子表现这么不好，是学校和你们 老师的责任。” 王小强作为一个“问题学生”，原因出在哪里？王先生对学校的批评是正确的吗？请运用教育学相 关理论谈谈你的看法。 31.材料： 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成 绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学 没有考及格。她认为数学没有考好试因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。 问题：