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文档简介

王安石,一、检查预习,（1）“伤仲永”（2）“世隶耕”（3）“养父母”（4）“自是指物作诗立就”（5）“传一乡秀才观之”（6）“或以钱币乞之”（7）邑人奇之：（8）“从先人还家”（9）前时之闻：（10）“泯然众人矣”（11）“卒之为众人”（12）“如此之贤也”（13）“且为众人”（14）“固众人”,伤：哀伤、叹惜,隶：属于,养：赡养,立就：立刻完成,一乡：全乡,或：有的人,邑人：同县的人,从：跟从,闻：听到的名声,泯然：完全,卒：最终众：普通,贤：(有)才能,且：尚且,固：本来,归纳词性活用现象1、“即书诗四句”2、“日扳仲永环谒于邑人”3、“邑人奇之”4、“稍稍宾客其父”5、“父利其然也”,名词活用为动词，写。,名词活用为状语，每天。,形容词活用为动词，对感到惊奇。,名词活用为动词，把当宾客招待。,名词活用为动词，认为有利。,词类活用,2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。,1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学,重点句子翻译,4、令作诗，不能称前时之闻。,5、其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。,6、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？,二、学生朗读,三、看图，复述故事,四、探究拓展,1、仲永是一个天才吗？你从文中哪些地方看出来的？2、仲永的变化分为哪几个阶段？3、学了这篇文章，你有什么感受？请结合文中的原话和自己的生活体验谈一谈。,1、仲永是一个天才吗？你从文中哪些地方看出来的？,未尝识书具，忽啼求之。即书诗四句，并自为其名。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,伤,生五年,十二三矣,又七年,指物作诗立就,不能称前时之闻,泯然众人矣,才能,年龄,不,使,学,2、仲永的变化分为哪几个阶段？,3、学了这篇文章，你有什么感受？请结合文中的原话和自己的生活体验谈一谈。,“吾生也有涯，而知也无涯。”,“活到老，学到老。”,名言警句,五、
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