基础实验3物质燃烧的条件.ppt

物质燃烧的条件,关王庙中学李颖,学习目标,1.知道燃烧的条件，认识燃料完全燃烧的重要性；（重点）2.通过对燃烧条件、灭火原理等知识的探究，体验科学探究的过程；,知识回顾,1.许多物质都能在氧气中燃烧，比如木炭，这说明氧气能支持燃烧，具有性，但不具有性；2.二氧化碳的密度比空气，且不能也不燃烧；3.熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，而要用盖灭。,助燃,可燃,大,燃烧,支持,灯帽,新课导入,燃烧造福于人类，然而燃烧也给人类带来了灾难。,探究燃烧的条件,情景展示1用镊子分别夹取一个蘸有水的棉花团和一个蘸酒精的棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。,问题探究根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？思考交流。归纳提升酒精是可燃物，水不是可燃物，说明燃烧需要。课堂速记。,可燃物,情景展示2用镊子分别夹取一块木炭和体积大小相同的纸团，放到酒精灯火焰上片刻。,问题探究根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？思考交流。归纳提升木炭没有燃烧，而纸团能够燃烧，这是因为点燃木炭时，温度没有达到其着火点，不能燃烧，而点燃纸团时，温度达到了其着火点，所以能燃烧。这说明可燃物燃烧时需要。,达到其燃烧所需要的最低温度,继续探究火柴、木条、煤块哪个更容易点燃？这说明了什么？思考交流。归纳提升最容易点燃，其次是，最难点燃，这说明不同物质燃烧所需要的最低温度(即着火点)不同。课堂速记。,火柴,木条,煤块,情景展示3分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。,问题探究根据实验现象，说明燃烧需要什么条件？思考交流。归纳提升罩住玻璃杯的蜡烛很快熄灭，没有罩玻璃杯的蜡烛正常燃烧，说明可燃物燃烧时需要。课堂速记。,与氧气接触,魔术：烧不坏的手帕,手帕是可燃物,容易着火而燃烧,可酒精烧完了,手帕却安然无恙,你能给出合理的解释吗?,20名消防员英勇牺牲,2010年11月15日14时许，上海市静安区胶州路一栋28层住宅楼失火，造成58人遇,情景展示1关闭煤气灶情景展示2油锅着火的应急处理情景展示3吹灭蜡烛问题探究为什么这些方法可以使火焰熄灭？思考交流。,探究点二灭火原理与方法,归纳提升1.关闭煤气灶开关，可以切断煤气的供应，隔离了可燃物，使燃烧条件得不到满足。说明灭火方之一是。2.盖上锅盖后，正在燃烧的油无法继续接触到氧气，所以火焰熄灭。说明灭火的方法之二是。3.因为空气流动，带走了热量，使蜡烛的温度降低到其着火点以下。说明灭火的方法之三是，。课堂速记。,隔绝空气,隔离可燃物,降低可燃物的温度，使其低于着火点,注意：可燃物的着火点是可燃物本身固有的性质，灭火时，只能降低可燃物周围的温度至其着火点以下，而不能降低可燃物的着火点。,继续探究为什么蜡烛一吹即灭，而炉火越吹越旺？思考交流。归纳提升蜡烛燃烧时放出的热量少，吹气时可将这少量的热量带走，蜡烛的温度迅速降低，低于着火点，蜡烛熄灭；炉火产生的热量多，吹气时带走的少量热量不能将炉火的温度降低至着火点以下，且吹气时还带来了新鲜的空气，所以燃烧更旺。课堂速记。,总结归纳：灭火与燃烧的不同之处是：燃烧必须三个条件同时具备才能进行，而灭火时只要破坏燃烧条件之一即可，因此要根据不同的灭火方式来理解灭火的原理。,你认识吗？,学完本课你应该知道,燃烧（缺一不可）,灭火（缺一即可）,直击中考,(2016河北)用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。回答：（1）对比中白磷露出水面前后的现象，说明燃烧需要的条件是。（2）中瓶内水面上升的原因是。,与氧气（空气）接触,瓶内压强减小外界大气压将水压回瓶中,（2016常德）下列是生活中的一些灭火实例，试分析其灭火的原理。(1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭：_。(2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭：_。(3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前方的树木砍掉形成隔离带：_