《职业生涯规划》教案第三单元第2课构建发展阶梯（二）

职业生涯规划课程计划第三单元：职业发展目标和措施第2课：构建发展阶梯(2)设定短期目标的重要性和要点围绕短期目标补充发展条件教学内容1.近期目标的重要性及其制定要点。2.围绕短期目标补充发展条件。教学目标1.认知目标(1)学习和掌握短期目标的设计要点，改善职业规划的发展阶梯。(2)学会围绕短期目标补充发展条件。2.情感、态度、概念和目标(1)通过设定短期目标，鼓励学生努力学习，热爱专业，培养学习相关知识和技能的兴趣，有意识地提高综合职业素质和职业能力，使他们以成功的态度完成学业，走向社会。(2)在补充发展条件下强化理念，充分发挥职业生涯规划在鼓励学生努力学习、尊重企业、积极进取方面的作用，通过强化理念达到规范行为的目的。3.使用目标(1)根据我对职业规划短期目标的实际确定，初步建立了职业规划发展阶梯。(2)通过理解“现在的我”和预测“明天的我”来补充发展条件。教学重点发展阶梯的构建是职业规划的重要环节和内容，围绕短期目标的发展条件的补充是本部分的立足点，也是实施教学大纲所强调的理念的重点。另一方面，中等职业学校学生也有必要完善职业生涯规划，以补充围绕短期目标的发展条件。在教学中，“思考生活”训练主题“学以致用”相结合，使学生围绕近期目标补充发展条件。教学困难短期目标是阶段目标的组成部分，是职业规划的第一步，即第一阶段目标。这是一个教学难点，需要在这节课中突破，以确定短期目标。在教学中结合案例分析和案例设计，学习和掌握短期目标的设计要领。教学过程一、审查和进口通过回顾长期目标和阶段目标之间的关系，引入短期目标。1.教师活动案例研究表明，短期目标是阶段目标和职业规划的第一阶段，即第一阶段目标的组成部分。2.学生活动根据你自己设计的阶段目标，看看你职业规划的第一步。第一阶段的目标是什么？二。指导知识要点1:眼前的目标是最重要的阶段目标分析本文中的案例做好你自己，阐明近期目标的意义。1.教师活动总结小组讨论的结果，并阐明短期目标的重要性。2.学生活动团队一起讨论做好你自己案例中中小型军队的短期目标。实现长期目标的意义是什么？3.指导知识点2:设定短期目标的要点指导学生根据自己的短期目标制定自己的短期目标。1.教师活动(1)用PPT展示制定短期目标的要点。(2)以小组为单位进行个别指导，并巧妙地运用欣赏的方法，控制“期望”的焦点，引导学生在分析发展条件的基础上自然产生自己的“期望”。2.学生活动讨论和讨论：学生们互相交流他们的短期目标，用公式要点来衡量它们，讨论和讨论是否需要修改，并派代表来演示结果。四.指导知识点3:补充发展条件的重要性本文在回顾第二单元“根据发展条件确定发展目标”相关知识的基础上，分析了新入学中等职业学校学生对专业缺乏社会实践经验和全面理解的现状，阐明了补充发展条件的重要性。1.教师活动(1)明确本部分的重点：发展阶梯的构建是职业生涯规划的一个重要环节和内容，而发展阶梯的构建是职业生涯规划的补充(3)对刚刚入学的中等职业学校学生的现状分析：缺乏社会实践经验和对专业的全面了解，因此他们可能无法根据对从业者目标的具体要求对自身条件和外部环境做出详细分析，也可能无法深入分析他们在实现目标方面的优势和差距。(4)总结各组“讨论和讨论”的结论：在初步确定阶段目标后，我们还需要回去分析和完善发展条件，即进一步发现实现短期目标的优势和差距，增强实现目标的信心，使发展措施具有针对性和可操作性，使计划不仅仅是一纸空文。2.学生活动小组合作学习，在阅读案例他的规划不是梦讨论与讨论后：是否有必要根据近期目标再次分析发展状况？(为了引起学生对这个问题的注意，也为了激发学生对知识的渴望，让学生在学习前讨论一下，然后用提问和证明的心态学习这部分内容)。V.指导知识点4:补充开发条件的要求和方法指导学生在实际操作中掌握补充开发条件的要求和方法。1.教师活动(1)引导学生发现自己的优势和差距，将“扬长避短”与“扬长避短”结合起来。(2)指导学生完成“思考生活”训练。(3)渗透德育，强化观念：“我们必须坚信知识是不够的，可以通过勤奋学习来补充；拙劣的技能可以通过艰苦的训练来提高。个性有弱点，可以通过努力塑造。”2.学生活动(1)理解“我现在”并预测“我明天”，找出优势和差距。(2)结合“学以致用”的“思考生活”训练主题，围绕短期目标补充发展条件。6.本课总结总结这节课的内容，对所有学生的学习情况进行初步评估，并总结知识点。七.家庭作业1.根据你的近期目