六、二力平衡.pptx

第2节二力平衡,第八章运动和力,新课引入,受力的物体,运动状态时变时不变,力是改变物体运动状态的原因，还是维持运动状态的原因？,内容讲解,一、力的平衡,物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平平衡，物体处于平衡状态。如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，这时可称物体处于二力平衡状态。,新课讲解,二、二力平衡的条件,二、二力平衡的条件,实验步骤：（1）将光滑的木板水平放置，木板的两端各固定一个定滑轮。（2）把小车放在光滑的水平木板上，小车的前后各系一小段细线，细线跨过定滑轮，两段细线的末端各系一个托盘。（3）左右两具托盘添加不同质量的钩码，施放小车。观察并记录实验现象。,二、二力平衡的条件,实验步骤：（4）向两端托盘加相同质量的钩码，且使小车两端细线在同一直线上，然后施放小车。观察并记录实验现象。（5）向托盘两端加相同质量的钩码，将小车在水平方向上扭转一个角度，然后施放小车。观察并记录实验现象。（6）用硬纸板替换小车，向托盘两端加相同的质量的钩码；硬纸板平衡后，用剪刀将硬纸板剪开；然后施放小车。观察并记录实验现象。,二、二力平衡的条件,分析讨论,步骤3：左右两具托盘添加不同质量的钩码，施放小车。观察并记录实验现象。,小车不平衡，向所加钩码质量大的托盘的方向运动。,两个大小不同的力不可能使物体处于平衡。,二、二力平衡的条件,分析讨论,（4）向两端托盘加相同质量的钩码，且使小车两端细线在同一直线上，然后施放小车。观察并记录实验现象。,小车处于平衡状态。,两个大小相等的力有可能使物体处于二力平衡状态。,二、二力平衡的条件,分析讨论,（5）向托盘两端加相同质量的钩码，将小车在水平方向上扭转一个角度，然后施放小车。观察并记录实验现象。,小车扭转一个角度，然后静止。,方向不同的两个力不可能使物体处于平衡状态；方向相同的两个力有可能使物体处于平衡状态。,二、二力平衡的条件,分析讨论,（6）用硬纸板替换小车，向托盘两端加相同的质量的钩码；硬纸板平衡后，用剪刀将硬纸板剪开；然后施放小车。观察并记录实验现象。,将硬纸板剪开后，硬纸板分别向两端运动。,作用于不同物体的两个力，不可能使物体处于平衡状态。,二、二力平衡的条件,实验结论,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,二力平衡的条件,三、二力平衡条件的应用,拉力F和重力G是一对平衡力,拉力F=重力G,弹簧测力计直接表现出的是其对物体的拉力,三、二力平衡条件的应用,三、二力平衡条件的应用,静止在桌面上茶杯,是否受到了桌面对它的弹力？,三、二力平衡条件的应用,静止在树干上的鸟,是否受到了树干对它的弹力？,典题讲练,典题讲练,例1放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）A茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力B茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力C茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力D茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力,典题讲练,例2一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（）A火车没有受到外力的作用B火车受到的牵引力大于它受到的阻力；C火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力D火车没有受到阻力,典题讲练,例3如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）,A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同一直线上,典题讲练,例4如图所示，灯泡处