2017年一年级数学下册教学工作计划人教版

一年级数学下册教学工作计划一年级一班馀志明一、学生状况分析这学期我继续教一年级的数学教育工作。 学生可以在一学期的新教材中学习，大致适应新课程教材的特点，按时完成学习任务。 但班级学习气氛不浓，学生学习习惯差，需要更多指导。 在上学期的期末考试中，学生因为加算式中未知数、数量的组成失分率高，所以必须加强这方面的练习。二、教材内容分析该教材包括识别图形(2)、20以内的退位减法、分类和整理、100以内的数据识别、人民币识别、100以内的加法和减法(1)、寻找规则、总复习。 教材结合计算教学，安排应用学习的计算知识解决问题的内容，让学生理解学习知识的实际应用，学习解决与现实生活相关的计算问题，培养学生在数学中解决问题的能力。三、教育目标1、识别计数单位“一”和“十”，理解一位、十位的数字表示意思，熟练计数100以内的数字，掌握100以内的数字由数十和数十构成，掌握100以内的数字顺序，比较100以内的数字大小。2、相对熟练能够计算20以内的退位减法，计算100以内的两位加法、一位减法、整数，经历与他人交流各自的算法过程，用加法、减法的计算知识解决简单的实际问题。3 .从生活中发现问题并提出，体验解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。用自己的语言表现长方形、正方形的边的特征，初步感受学到的图形间的关系。5、懂得人民币单位、角、分，懂得1元=10角、1角=10分的人民币要珍惜。6、初步体验数据的收集整理过程，可以用简单的方法收集整理数据，初步认识统计表，根据统计表中的数据回答简单的问题。7 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。8 .养成认真工作、认真写作的好习惯。9 .通过实践活动体验数学与日常生活的密切关系。四、教育要求和重要难点1、能够熟习的数量为100以内的数量由数十和数一组成，读取、写入100以内的数量，把握100以内的数量的顺序时，比较100以内的数量的大小。2、比较熟练能够计算20以内的退位减法，计算100以内的两位加法、一位减法、整数。3、懂得人民币单位、角、分，懂得1元=10角、1角=10分的人民币要珍惜。五、教育措施课程标准认真研究教科书，从学生年龄的特点出发，根据学生的经验，寻找学生熟悉的数学生活，让他们上课。2、采用多种教学手段，激发学生学习兴趣。3 .加强示范和操作，使学生体验用数学符号表现现实世界的过程。4 .以学习方式倡导学生自主探索、合作交流。5、上课时注意有助于孩子理解的问题，一味困难、不偏不倚、广泛。 要考虑到学生的实际思维水平，多照顾初高中生和思维迟缓的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想道德教育。7 .对学生坚持正面评价，帮助学生树立学习数学的信心，促进学生全面发展。六、质量目标努力提高合格率，使合格率达到100%以上，优秀率达到90%以上。七、方法和措施标准认真研究教科书，提高教学理念，从学生年龄特点出发，根据学生经验，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，进入课堂。2、采用多种教学手段，激发学生学习兴趣。3 .加强示范、观察和操作，使学生体验用数字和数学符号表现现实世界的过程。4 .以学习方式倡导学生自主探索、合作交流。5、上课时注意有助于孩子理解的问题，一味地困难、不偏不倚、广泛。 要考虑到学生的实际思维水平，多照顾初高中生和思维迟缓的学生。6、结合教学内容，适时渗透思想道德教育。7、每月开展工作评定活动比看谁学习快。8 .对学生坚持正面评价，帮助学生树立学习数学的信心，促进学生全面发展。八、教育进度安排每周教育内容上课时间备注一个第1单元：识别模式(2)三个小时的课第二单元： 20内退位减法五个小时的课程二第二单元： 20内退位减法五个小时的课程第三部分：分类和管理五个小时的课程三第四单元： 100以内数量的识别五个小时的课程第四单元： 100以内数量的识别五个小时的课程四第四单元： 100以内数量的识别三个小时的课清明节第五单元：了解人民币五个小时的课程五期中考试，五一假期五个小时的课程五一假期第五单元：了解人民币五个小时的课程六第6单元100以内加法和减法五个小时的课程第6单元100以内加法和减法五个小时的课程七第6