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文档简介

走进区域活动,一,区域活动的内涵及特点,涵义：区域活动又称活动区活动、区角活动等，指以幼儿的兴趣、需要为主要依据，考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域，如积木区、表演区、科学区等，在其中投放一些合适的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，在其中通过与活动材料、同伴等积极的互动，活动个性化的学习与发展。,特点：自由性、指导的间接性、自主性、个性化。,二、区域活动的意义,三、区域角类型,1、常规区域（区域照片）建构区、美工区、表演区、阅读区、益智区、操作区、语言区、科学区、沙水区、运动区、种植角、棋类区2、角色游戏区域娃娃家、理发店、超市、商店、医院、餐馆、交通岗、小记者、小警察等3、特色区域可以结合乡土特色，也可以是园本、班本特色的体现。（举例我园民间游戏）4、主题区域（根据主题内容创设相应的区域）,四、因地制宜合理利用现有场地设置区域活动,1、拓展幼儿园的公共空间创设公共大区域.（利用走廊、楼梯以及户外的公共空间设置区域打破班级、年龄的界限使幼儿获得更宽广的交往机会和交往空间，体验到更为丰富的社会性情感）2、利用专用的活动室创设专业区域.（利用相关活动室开设专门的区域如：图书阅览室、科学探索室、体能运动室、生活操作室等。这种专门的区域活动室采用全园轮流共用形式。）以上两种区域活动设置有一定的局限性，对场地小的幼儿园实施起来有难度。3、以班级为单位创设的小区域.教师可根据本班幼儿年龄特点、活动目标和班级特色设置不同的区域。优点：机动灵活的利用零散的时间（餐后、起床后），活动开展有针对性，活动效率高。,思考?,五、班级区域活动的开展,问题一：怎样合理规划游戏区？,问题二：根据班级年龄班特点，应该设置哪些区角？,不同年龄班所创设的班级区域所占比例及相关内容各不相同，建议如下：,问题三：投放区角材料应注意哪些问题？,问题四：怎
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