六年级总复习《数的认识(二)——数的读写及大小比较》教学课件.ppt

数字的理解(2)数字的读写及其大小的比较，“知识点一”的计数单位和位数，“知识点二”的读写，“知识点三”的改写，“知识点四”大小的比较，十进制计数法，一(1)、十、百、千、万.都叫做计数单位。一是计数的基本单位。十是一，十是十，十是一百.十是一百亿是一千亿.每两个相邻计数单元之间的前进速度是十。这种计数方法称为十进制计数。知识点一，计数单位和位数，数字序列表，计数单位和位数，十位数，十位数，十分之一，百分之一，百分之一，十进制的计数单位，十进制的最大计数单位是：十进制没有最小计数单位。计算单位和数字。1.整数的读写方法。阅读时，从高处一层一层往下读。对于一亿级和一万级，应读出级别名称。读取时，每一级末尾的“0”不被读取，其他数字有一个0或连续的零只被读取一个0。8000406000读数为：写数字时，从最高的位置一次写下一个级别。如果没有以前的单位，在任何数字上写0。此外，中国人也很难理解和理解汉语的意思。读取小数，整数部分由整数读取方法读取，小数部分按顺序读取每个数字上的数字，2。小数的读写方法与8.5和8.50的计数单位相同吗？a:不同，摘要：具有相同位数的小数部分具有相同的计数单位。分数：各部分的名称，读取方法：读取分数时，首先读取分数的分母，然后读取“分数行”，最后读取分子。阅读分数时，先读完整部分，再读分数部分，在中间加一个“你”。写作：写分数时，通常先写分数行，然后写分母，最后写分子。写分数时，先写整数部分，然后写分数部分。整数部分应与分隔线对齐，距离应紧凑。读写成绩，阅读：25%。写作：百分比通常不写为分数，但百分号“%”加在原始分子之后。写百分比时，先写分子，然后写百分号。4.读写百分比，25%，直接重写：将整个10，000或100，000，000数字重写为以“10，000”或“100，000，000”为单位的数字。首先在10，000或100，000，000位数字的后面加上一个小数点(在小数部分的末尾划掉0)，然后在数字后面加上单词“10，000”或“100，000，000”，中间加上“=”。(1)省略数万位数字后的尾数以获得近似值：首先去掉数列，同时将数千位数字“四舍五入”,然后在其后加上单词“数万”。中间用“”连接。重写数字，将多个数字重写为“一万”或“一亿”作为数字的单位。(1)省略数万位数字后的尾数以获得近似值：首先去掉数列，同时“舍入”数千位数字，然后在其后添加单词“数万”。中间用“”连接。(2)省略上亿位数字后的尾数，找出近似值：首先去掉数万位数字，同时将数万位数字“四舍五入”，然后在其后加上“亿”字。中间用“”连接。(3)求小数位数的近似值：根据要求，保留小数位数的位置，按照“四舍五入”的方法省略该位置后的尾数。中间用“”连接。重写数字，将多个数字重写为“一万”或“一亿”作为数字的单位。我会把它填进去，写下30455.5万米，然后把它改写成十亿的数字，去掉十亿之后的数字。304505000米，30450.5万米，3亿米，比较整数的大小，取决于它们的位数，如果位数不同，那么位数就大；如果位数相同，最高位数的数字大于最高位数的数字。如果最高数字上的数字是相同的，比较下一个数字等等。，数的大小比较，知识点4，先看它们的整数部分，整数部分越大数越大；如果整数部分相同，十位数大于十位数。如果十分位数中的数字相同，则百分位中的数字较大.等等。(1)具有相同真、假或整数部分的分数：具有相同分母和较大分子的分数较大；如果分子相同，分母越小的分数越大。分子和分母不一样。分割后，它们被转换成分母相同的分数，然后进行大小比较。(2)整数部分不同分数：整数部分分数