2011-2012学年度第一学期六数工作计划

20112012年度第一学期六年级数学教学工作计划唐碧安一、学情分析这学期我担任六年级三班数学系的教育任务。 从上学期末的成绩来看，大多数学生基础知识都很扎实，对数学感兴趣，动脑筋，享受研究。 约10名学生学习状况不稳定，听、说、读、写能力差，作业需要老师不断催促，思维反应迟缓。 这要求我在新学期不断探索、改进教学方法，激发学生的兴趣和潜力，让全体学生快乐学习，学习数学，确立学习数学的自信心。 同时，要在面向整体的同时，使不同学生在数学上有不同的发展，培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，熟练思维，掌握有效的学习策略。二、教育目标分析(一)、学段目标1、知识和技能：(1)经历从现实生活中抽象出数量和简单的数量关系的过程，理解分数和百分比的含义，在掌握必要的运算(包括概算)技能的事物中探索隐性法则，用方程式表示简单的数量关系，解出简单的方程式。(2)经历探索事物和图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单的几何和平面图形的基本特征，可以转换简单的图形，发展测量、尝试、制图等技能。(3)经历收集、整理、记述、分析数据的过程，掌握数据处理技能。二、过程和方法：(1)根据解决问题的需要，可以收集有用的信息，进行摘要、类比、推测，发展初步推理能力。(2)在解决问题的过程中，能够有条理地思考，能够有说服力地说明结论的合理性。(3)可以从现实生活中发现简单的数学题并提出。(4)可以探索解决问题的有效方法。 试图寻找其他方法。(五)在解决问题的活动中，首次学会与他人合作。(六)有回顾分析问题解决过程的意识；3、感情和态度(1)在别人的鼓励和指导下，有着积极克服数学活动中遇到的困难、克服困难、运用知识解决问题的成功经验，相信自己所得到的结果是否正确，自己在学习中能够不断进步。(2)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学题的探索性和挑战性，感受数学思维过程的合理性和数学结论的准确性。(3)有对不明白或不同观点提出疑问的意识，讨论数学问题，发现错误即可纠正。(二)具体目标1、学生理解分数乘法的含义，掌握分数乘法的计算规律，比较熟练地计算分数乘法、除法。2、进行得分四则混合运算。3、理解比的含义和性质，求比和简比。4 .通过把握圆的特征，把握用工具画圆的圆的周长和面积的计算公式，可以正确地计算圆的周长和面积。 通过介绍圆周率史料，学生接受爱国主义教育。5、通过很多生活例子，让学生理解轴对称的意思，初步认识轴对称的图形。6 .可以求解从比较简单的一步算到两步的分数应用问题，综合运用学到的知识解决比较简单的实际问题，根据应用问题的具体情况灵活地选择算术解法和方程解法。7 .理解百分比的含义，相对熟练地计算百分比可以解决相对简单的百分比的实际问题。三、教材知识结构分析该教材包括分数乘法、除法、分数四则混合运算和应用问题、圆、百分比等。该教材的总结，在上册已有的基础上，开始认识到培养重点教育点数四则运算、学生点数四则运算和点数四则运算能力的曲线图形日元及其周长、面积式在实际生活中的应用，认识到轴对称图形， 将进一步发展学生空间观念的教育百分比与开始应用的学习知识相结合，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维质量提高学生解答比较简单分数问题的能力，综合利用学习知识提高解决比较简单实际问题的能力。其中分数乘法、除法、分数四则混合运算和应用问题、百分比及其应用、分数简易方程、列方程解分数应用问题等属于“数与代数”领域。 圆的认识、圆的周长和面积的计算、扇形的认识、对称的初步概念、轴对称图形等都属于“空间和图形”领域。 实践活动课“量量，算”和“查利率，算利息”，分数四个应用问题属于“实践和综合应用”领域。本文的重点是分数四则混合运算和应用问题，圆周长度和面积公式的应用和百分比应用问题。 难点是数乘分的含义、分数除法的含义和分数适用问题的数量关系。四、完成任务的具体措施1、认真准备课堂，认真上课，及时反馈，有效指导，实现“三清”。各门课前要按照新的课程标准，研究教材，翻阅参加课程的人员，做出困难的探讨，理解学生，有效吸收各方面的课程准备信息，创造性地使用教材，写出实践性的教学预案和适当的教学方法，优化课程教学。 同时在课堂教学中应实施素质教育。 我们要按照学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，让学生爱好你的学科，达到音乐学、爱学、学习的目的。 教师以指导为主，学生以思维为主，给学生动脑、动嘴、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学习。 课堂测试、作业、作业与单元测试相结合，及时反馈学生掌握情况，个别指导，有效实现“三清”。2 .继续加强优秀补充工作在教室里要小心抓住两头，把中间拿走。 对于学习有困难的学生，应该多指导，多提问，多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，确立学习数学的信心。 同时，发扬同学之间的团结友爱精神，设立同桌“一组一组”活动，表彰活动中成绩突出的团体。 要学习优秀学生，必须在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣组，充分开发其智力潜能，使不同学生实现数学不同的发展。3 .大力发展数学实践活动这学期安排了两次数学实践活动。 一是“量度计算”，二是“调查利率计算利息”。 要在教学中积极从不同角度发现学生实际