不乱吃东西活动反思

不乱吃东西活动通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识。以下是为你整理的不乱吃东西活动反思，希望能帮到你。不乱吃东西活动反思1不要乱吃东西是一篇有关安全的教案，此活动可以让通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。对幼儿是很有帮助的。活动的刚开始，我就给幼儿讲述故事卡在器官里的五角星，讲述完后，我问幼儿医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?幼儿回答后，我帮幼儿总结了一下。接下来，我给幼儿观看进餐时的录像片，真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结：“人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子们在快乐中习得安全知识。出示变质的西瓜，粥等的图片，问幼儿，这些东西能吃吗?为什么?跟幼儿讨论如何分辨变质的食物。在游戏判断对错环节，我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入，通过游戏来达到此次活动的目的，让幼儿即玩的开心，又学到了知识。根据选择他们熟悉的生活题材咪咪吃鱼，使他们在看表演时明白吃鱼要小心鱼刺，一旦鱼刺卡住了也不要哭，否则鱼刺就陷得越深，严重时要及时到医院去治疗。看完情景表演后，我启发幼儿对故事中“明明应怎样吃鱼?鱼刺卡在喉咙里该怎么办?进行热烈讨论，幼儿尝试共同总结方法，体验语言交流的乐趣。通过总结可充分发展孩子的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿提高应对安全事件的能力。在这次活动中，幼儿能积极参与，兴趣浓厚，对我来说也是很高兴的，但在讲述故事的同时，如果可以结合本班的实际情况，或者是本班的真实案例，我觉得效果会更加好。不乱吃东西活动反思2活动目标：1、引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。活动准备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物2、过期的食物3、腐烂变质的食物4、假冒、劣质的5、没洗干净的活动过程：一、观看录象卡在喉咙的五角星1、教师提问-“刚刚你们看到了什么?“小男孩的做法对吗?2、幼儿相互交流讨论-“他这样做了会怎样?“你有没有这样做过?3、教师做适当小结二、看图片1、教师提问-“这些东西你吃过吗?2、引导幼儿讨论-“这些东西为什么不能吃?3、教师适当小结三、游戏判断对错1、教师提问-“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。2、教师小结-不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动1、请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?2、教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。反思:中班年龄段的幼儿都存在着一些坏习惯,幼儿乱吃东西的现象也很严重,通过这节活动的开展,很多幼儿已经认识到哪些东西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但还有个别幼儿没有真正认识,还会经常将一些不干净的小东西放入口中,当