《师说》巩固及拓展性练习

师说强化和扩展练习一、基础问题(共十五分，每题三分)1 .加入下列句子的词语没有正确解释的项目是()a .故无贵贱，无长无短，无短，b .这个传闻也首先自吾固有：本来馀嘉其可能古道嘉：称赞d .为故圣益圣，愚益愚益：更2 .下文所加词语的古今意义基本相同()a .老学者必师b .吾当师c .在小学大遗d .在他儿子的师、教授的书中学习读者3 .添加到下列句子中的字和添加到例句中的字是相同用法的项()/那个传闻也先于我，我当了老师a .我的师道，丈夫庸也知道那年前后我出生了c .巫医乐师百工之人，相师d .已故圣益圣，愚益愚4 .以下各组所加虚词用法完全相同的项为()耻向师学/耻向师焉师道不伝，师道不伝，师道不伝，师道不伝那个传闻也在我之前/其下的圣人也远了d .在小学留下遗骨/人生不知道者5 .以下说法错误的项目是()A. 师说选自师说、作者汉越、字退、河阳人。 唐代着名散文家，明人列为“唐宋八大家”之首。b .韩愈、柳宗元等提倡的古文运动是复兴儒学的运动，也是提倡古文、反对骈文的文学革新运动。 古文运动的理论，为创造作家能够自由表现的文风，改变古代散文的发展方向，具有重要的指导意义。c .“六艺经传皆通则”的六艺是指“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”等六种艺术和学问。 传说，说明经书的着作。d .孔子的昌黎老师集开始说“三个人横穿，一定有我的师”，原句是“三个人横穿，一定有我的师焉”二、上课时阅读。读下一段，完成下一个主题。 (共计15分，每题3分)算了！ 师道不传也很久了！ 欲望的人并不困惑，但却很困难！ 古代的圣人，其人也在远方，今天仍从老师那里听到的人，其下的圣人也继续远方，耻辱向老师学习。 所以圣益圣，愚益愚，圣人为圣，愚人为愚，它都是出于这样的事吗？ 喜爱儿子，选择教师来教导自己，羞师杨也不断困惑。 他少年的老师，教书就学读者，我不是那条路迷惑的人。 不知读文章，不知所措，老师杨，或者杨，小学和骨灰，我还不清楚。 巫医乐师百工之人，不耻师。 士先生的家族，师说弟子云的人，集体笑。 一提问，就说：“他和他年轻，道路相似，位子低就害羞，官盛接近奉承”。 喂！ 师道已经没完没了，可以认识男人了。 巫医乐师是百工之人，君子无齿，现在其智慧反而不及，那是奇怪的6 .下列句子所加的措词不能正确解释为()a .现在，其智慧反而不及。 但是，竟然b .教师杨或无杨：否c .巫医乐师百工之人，君子不露牙齿：蔑视d古代圣人，其人也远远超过其他人7 .下一句“其”的用法与例句是同一项()译文：那个身上也是耻师杨a .这是原因吗？ b .我看不清楚奇怪的是，读d教授的书来学习8 .在以下各组中添加单词的意思和用法相同的项目是()a .耻师杨/小组聚集在一起笑b .愚人是愚/师，也可以推广行业混乱师道的不传也很久了/师道的不传也知道。d .其身亦羞师焉知困惑/人未生者，何不困惑？9 .以下各句与例句句式的特征相同()不知道文读，很困惑a .其下的圣人也很远，耻却师b .大王在做什么？c .虫无爪利益，筋骨强度d .与时无关，多学习10 .下一段的内容不正确的项目是()a .这一段用三组对比来批判士老师的家族“耻向师学习”的恶习。b .语言首先将“古圣人”与“现在的人们”进行对比，得出“圣益圣、愚益愚”的结论。c .语言将选择教师与自己的“耻师杨”进行了比较，得出了“小学里骨灰很大”的结论。d .话最后比较了“巫医乐师百工之人”和“士先生之族”的学习态度，得出君子的智能比“巫医乐师百工之人”差的结论。三、翻译下列句子(共20分)11 .文读不懂、困惑、教师杨或杨。 (3分)12 .无论何时，学习馀(2分)为了师徒，接受了说教，很困惑。 (3分)14 .你知道我的师道也是丈夫庸在那年前后出生于我吗？ (3分)故无贵贱，无长，无路之所在，无师之所在。 (3分)16 .他和他年纪一样，道路也相似，地位低下很害羞，官盛接近奉承。 (3分)17 .故弟子不必比教师差，教师不必比弟子优秀，听道有相前后，专攻术业，如果是的话。 (3分)四、默书论语述而第一段和第三段(20分钟)第一段：老学者必有师。 第三段：圣人无常师。五、课外阅读(1)阅读下列短文，完成后续问题。 (共计21分，每题3分)答韦中立论师道书柳宗元辱书云，欲当师。 仆人路不严，工作浅，不敢当教师。孟子说：“人之苦成了人之师。 在魏晋以下，人的利益不是教师。 今世无师。 有。 诺瓦尔笑了，觉得他是个疯子。 一个韩愈不顾风俗，犯笑容侮辱，召集学校，作为师说，抗颜成为教师。 世果群聚奇怪的骂声，指着眼睛的牵引(牵引、牵引不断讨论)，试图增加语言。 越发狂名。屈子赋说：“邑犬群叫，叫也不可思议。 我听到蜀国的南面，雨少的日子，日出的时候狗会叫。 前六七年，我来到南方(来南、唐永贞二年的柳宗元被贬为永州司马而南)。 第二年冬天，幸运的大雪越岭(岭、五岭山脉、岭南一般不下雪)，被列为南越中数州。 几州的狗，都是苍黄吠狂跑者过累日子，雪乃不见了。 然后，开始相信最初听到的人。 现在韩愈不仅想到蜀国的日子，而且我儿子还想把我变成越雪，是不是病了？ 不仅是生病，还是生病的儿子。 但是，雪和日本做过什么？ 吠犬的耳朵。 今天有多少人不叫？谁夸耀群众的眼睛招致愤怒？18 .在下面放字的意思和读法正确的是()我道不笃南越中数州a、笃：深厚d:和“羽织”p B、笃：深厚d2:霸bic、笃：忠诚d、霸权p D、笃：忠诚d:和“外褂”bi19 .下面两个句子中添加的内容词的用法和全部相同的组是()群怪骂人眼睛抽搐a、素善留侯张良非能水也b、老吾老与人之老吾得兄事之c、必复的全部泗公军称霸d，不丢脸的相师去现在的坟墓埋葬20 .下文措词的解释错误之一是()(笑的侮辱犯：摸摸，这里，跟着，意思是跟着。)b .以抗颜为师的抗颜：态度严正。c、增加是语言的增加：谔加。d，我觉得馀言过分：责备、批评。21 .下列句子正文的正确含义是()辱书云，欲当师。a，希望收到您的来信，互相学习。b，你在一封羞于我的信中，说要求老师。c，我想收到您的来信，请老师帮忙。d，你在羞愧我的信中说，希望我们互相学习。22 .下列句子正文的正确含义是()韩愈原以为蜀国之日，但我的儿子却想把我变成越雪。a、韩愈成蜀之太阳，愿成越州之雪。b、汉越既然认为蜀国的太阳，就想变成越州的雪。既然韩愈认为蜀国的太阳，就想变成越州的雪。d，韩愈成蜀之太阳，愿成越州之雪。23 .理解文中“蜀犬吠日”“越犬吠雪”的比喻是正确的一项()歌颂韩愈就像蜀国一样永远闪耀，比喻自己的高尚。b .诬蔑汉越和自己医生的民族以从师为耻的坏风气。c .作者完全赞同和支持韩越有关教师道的主张和实践。d .说明自己被降级为州的情况，表达世风日的不满。24 .以下四个词中，作者“成不了人”的理由之一是()a，我路不陡，功课很浅。 b、孟子说：“人之苦成为人之师”c，吾子又想把我变成越雪，难道不是病了吗？ d，突然下雪和日本发生了什么吗？ 吠犬的耳朵。(2)读下面的句节，完成句后问题。 (9分)从前，周舍事赵简子，立赵简子门三天三夜。 简拿出人来，这样问。 “老师为什么要叫我？ 周舍说。 “作为诽谤大臣墨笔体操派遣希望你后来司君即使犯错误写书日月有效，岁月也有利。 简子悦之，与处。 没有几何学，周舍死了，简埋得很厚。 三年后，和医生一起喝酒，简哭了。 诸先生站起来说：“大臣有死罪，但不知道”。 简的日子：“医生是无罪的。 以前我的朋友周舍说：“百羊皮，不如一狐之胁”。 每个人唯一优于周舍的诽谤。 过去的曲折都是晕倒而死，武王中伤而昌。 周舍死后，我从未听说过我。 故人的你不问其错，再问也不改变人的死亡，我国有多少人死亡，都在哭泣”25 .用(/)分隔文章中划线的句子。 (5分)为诽谤中伤的臣墨笔体操派遣希望你后来司君犯错误写书日月有效26 .从全文来看，赵简子哭周舍的理由是什么(用原文回答) (4分)六、选择问题：请说明下面这个词的意思，如果词性被活用了的话请指出来。1 .因此，传道正在消除业界的混乱。 圣人集体地笑着唱圣歌() 3。 (4)老师(5)困惑不解，在小学念大学。 我的师道也是() 8、师道的不传也很久了。 () 10、这是原因吗？ () 11、圣益圣、愚益愚() () () () () 12或者不死() () 13、已故无贵贱() () 14、低位则足耻() 15、现在其智乃不可反() 16、鄂子之徒() 17、馀嘉可古道() 18、生乌吾前、其传闻也固然吾() () () 19、师徒() 20、作高二语文周练习(1)参考回答一、基础问题(共15分钟，35分钟)1、a.(无：不问)2、d.(学者：古义是学问的人，因为今义是有专业学问的人，所以古义是两个词，因此，今义是表示结果、目的的连词小学：古义是两个词，小学必须学习。 今义是名词，指学制的初步阶段)。3、B.(B句和例句中的“师”是名词的意义用法作为师的a是名词作为动词被活用，学习的c是形容词的意义用法作为耻辱的d是形容词作为名词、圣人活着)4、C.(B项的“桃”都是助词，在句子中起着平静的语气作用，对于不翻译的a、前置词和/前置词，在b、助词、主述之间使用，句子的独立性/代词，取消他的d，一边改变连词一边顺延/连词，立即)5、c.(文中的“六艺”是指师说师说3010诗3010010106种经书)二、上课时阅读。 (共15分钟，35分钟)6、d.(人：超乎寻常的人)7，B.(B和例句都是人称代词，他们是a，表示推测语气的副词，一般是c，表示加强语气的副词的d，指示代词，它们) 8，c.(师道：在从师的风格下：改变了连词，但顺连词是：的原因/使用的根据混乱：形容词，混乱/名词，难题) 9，B.(B和例句是宾语10、d.(这种对比是为了揭示与尊卑贵贱和智力高低成反比的奇怪现象，深思)。三、翻译下列句子(共20分)不通文读，不消除迷惑，有服从教师的，也有不同的。 注意这两句句子的句式特征：宾语的先行) (3点)12 .不受世俗限制，向我学习。 (注意两个“在”的用法，一个是被动的，一个是介词“向”。 (2分)老师教道理，教学业，解释难题。 (者、助词、主语后用表判断) (3分)14 .我学(向他)道理，他的年龄是比我大(比我先生)还是小(比我后生) (三分)所以，不论贵贱，即使上了年纪，道路所在的地方也是老师所在的地方。 (3分)16 .他和他同龄，学问知识相似，地位低的人感到羞耻的官职高的人，接近于谄媚。 (3分)17 .因此弟子不一定比老师差。 老师不一定比弟子优秀。 懂道理后，对学问和技术有专业的研究。 (3分)四、默认答案略(20分)五、课外阅读