高中优秀语文老师年度个人工作介绍

个人工作总结从去年月份开始在XX中学工作以来，我从事高中语文教育和班主任工作，耕作了10年，收获了市县教育教育研究部门和学校的好评，得到了家长和学生的赞扬。 省级以上报纸发表语言教育、班级管理论文19篇，参加校本激励教材1册、教育辅助资料1册的编纂，负责的市级教育研究课题如何指导学生语文课外阅读圆满结束，荣获XX县“中坚教师”、“优秀科目一等奖”、“师德先进个人”、“青年先进工作者”、“关心下一代先进工作者”、“三八红旗手”等荣誉称号一、在政治思想和职业道德方面“以高学为师，以身为典范”。 我爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业。 自觉认识到教师职业道德规范和教师行为十不准及其他教师的行为规范，具有良好的教师素养。 能教书育人，成为教师的表现，具有强烈的敬业和献身精神。 以高责任感和认真工作态度，热爱学生，坚持“以德育为首，以育人为中心”的原则，重视思想、生活、学习全面关注学生，在学生评价中受到学生的尊敬和欢迎，被评为县的“师德先进个人”，XX县的“青年先进工作者”。二、在教育、教育和教育能力方面工作以来，我严格要求自己，重视业务学习，不断充实自己，提高自己的专业知识水平，不断强化自己的业务素养，以科学理论指导自己的教育行为，取得了明显的效果。 一是在教学中创新课程。 在教学实践中积极探索语文教学的新思路、新模式，激发学生语文学习热情，取得了良好的教学效果，包括以训练方法为核心的课本阅读方法、知觉探索反思延长为核心的重点课题学习方法、合作探索以创新为核心的语文活动课程等。 二是教育研究取得了重大成就。 在长期的高中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，积极地进行了教学研究。 作为语文教育研究的成员，我积极参加教育活动，我自己不断总结提高教育教育，写论文。 旧瓶装新酒，形式巧创新议论文创新写作指导及示例是2007年在苏教语文学习报高二版发表的长亭送别插页彩图与课文矛盾是2008年在苏教语文学习报高中教师版发表的语言，散文的衣裳谈散文创作的语言是2009年在语文学习报现代散文选读发表的立足全文，综合分析解析现代文阅读考点是2010年在苏教语文学习报高考版发表的尺水兴波澜，真情贯全篇叙事散文写作指导 三是在教师培训中赢得一流。 积极参加网络继续教育培训，网络教育以来，我在网上发表了以教育教育研究为主体的文章，内容可读性、思想含量得到同事的充分认可和赞赏，多次被评为“优秀学生”。三、班主任工作方面(一)全面深入了解学生，加强班级管理； 针对班里学生的特点，我利用了不同的时间，对学生进行了全面的深入理解。 通过个别讨论、小组内的讨论等，认真理解了学生的性格、学习习惯、思想动态。 通过协商，班级迅速形成了团结力，为今后工作的开展奠定了良好的基础。(二)能够开展主题班会，打造德育教育和学习教育主阵地。 主题班会是我们班具有的一定激励教育课，开展最充分有效的激励教育课，每两周举行一次，形式灵活多样。 实施激励教育以来，我们多次开主题班会，每次都非常成功，是这两个代表性的例子：一是新课程报语文导刊。 活动中通过讲述自己的真实故事感谢亲情，许多学生流泪，为了自己以前不了解父母而流泪，为了自己不珍惜现在的亲情而流泪，为了自己有一个幸福的家庭而流泪。 第二个是如何指导学生语文课外阅读。 活动中很多同学谈到名人的成功，同学们感慨万分，激发了学习热情。 此外，还有感恩亲人、跌倒了，爬起来、与人和谐相处、团结拼搏奋进等。 全班过程都是由学生主持的，班主任只是发挥了参与和指导的作用，当然我在班会上为我们的同学拍照，留下了他们生活中走路的脚印。 在活动中，学生们发掘出许多学生应该学习的人和事物，给予努力学习的学生充分肯定，给予人品优秀的学生很高的评价，表彰了许多学习和纪律进步的学生。 在热烈的掌声中，同学们得到了肯定，欣赏到了称赞的喜悦，他们为了得到大家的赞同而努力高兴。(3)赢得班主任教师的协助，发挥班主任纽带的作用。 对于我们班学生的学习特点，我主动找班主任及时了解情况。 不定期召开班委会议，逐一分析学生的情况，寻求解决办法。 深入课堂上课。 对课堂发现的问题，立即与任教师沟通。 利用多种机会拉近班主任与学生的距离，结合班内学生的情况，班主任指导学生，学生的学习热情明显提高。(4)加强与家长的沟通，建立学校家庭教育平台。 在平时的工作中发现问题，立即向父母了解情况。 在解决问题的过程中也要立即征求父母的意见。 让父母感受到作为班主任的诚实和苦心，让班主任信赖，让父母参加教育管理的过程。 试图在班级管理中推进家长蹲班，让一些富馀的家长在夜班参加晚上自习，不仅可以亲眼看到自己孩子的学习状态，还能感受到班级和整个学校的管理氛围，对学生的教育管理起到了良好的促进作用。也就是说，新形势下