人才培养质量基本情况汇报.ppt

浙江农林大学教务处,2011年10月18日,浙江农林大学人才培养质量基本情况汇报,1、“毕业生社会需求与培养质量跟踪测量评估”调查项目基本情况2、我校本科人才培养质量基本情况3、我校本科人才培养的思考,主要内容,1、“毕业生社会需求与培养质量跟踪测量评估”调查项目基本情况,调查总体情况,调查背景：为了全面、客观、公正地评价本校人才培养质量，完善质量评估体系，推动教学培养改进，提升毕业生的就业竞争力和就业质量，提升本校服务社会和区域经济的功能，学校委托第三方教育数据咨询与教育质量评估机构麦可思实施毕业生社会需求与培养质量短期评估项目。调查样本情况：我校2010届毕业生有2989名，被调查邮箱数2689，回收问卷1476份，总答题率为55%，接受问卷调查学生人数占毕业生总人数的49%，共覆盖了12个学院、48个本科专业。,2、我校本科人才培养质量基本情况,（一）、浙江农林大学2009年2011年招生情况,2009年、2010年、2011年省内招生首轮专业1录取平均比例分别为50%、52.6%、56.3%。,20092010年各批次首轮专业1录取比例（省内招生）,2009年2011年各批次录取最高分超出省控线分数,麦可思对2010届毕业生生源调查数据,2010届毕业生高考时选择本校的信息渠道，38%是通过高中学校发放的资料，32%是父母亲友推荐。2010届毕业生高考时选择本大学的主要理由是该大学地点合适（48%），其次是报考专业在该大学比较好（18%）。2010届毕业生高考时第一志愿选择本大学的比例为73%，没有选择本大学的比例为27%，这些毕业生第一志愿没有选择本校的最主要理由，是对该校缺乏了解（56%）。2010届毕业生家庭职业阶层分布中，36%的毕业生来自农民与农民工家庭，31%的毕业生来自产业与服务业员工家庭。2010届毕业生家庭教育背景分布中，42%的毕业生来自高中教育背景家庭，33%的毕业生是来自初中教育背景的家庭。,（二）、浙江农林大学本科人才培养基本情况,基本工作能力和核心知识评价2010届毕业生的总体能力满足度是81%，比本省本科院校2010届（85%）低4个百分点。2010届毕业生最关键改进的基本工作能力是说服他人。说服他人主要是说服他人改变想法或者行为。2010届毕业生的创新能力中，积极学习能力的重要度最高，达到75%，其满足度为81%。,核心课程重要性评价,2010届核心课程的重要性人数%分布,核心课程满足度评价,2010届核心课程是否满足的人数%,核心知识的满足度2010届毕业生的核心知识，毕业时掌握的水平都低于工作要求水平，平均低18个百分点；其中，重要度最高的知识是销售与营销（65%），其满足度为70%。核心课程重要性、满足度评价2010届工作、正在读研和留学的毕业生有33%认为课程对现在的工作和学习不重要。认为这些课程培养的水平对目前初级职位和学习的满足度为57%。,主要专业的核心课程重要度及满足度评价,主要专业工作相关的核心课程重要度及满足度评价机械设计制造及其自动化专业工作与专业相关的毕业生，认为机械设计核心课程的重要度较高，为92%，但满足度较低，为50%。学校需在此类课程的设置和培养上进一步加强。,主要专业工作相关的核心课程重要度及满足度评价,创新能力的重要度和满足度,2010届毕业生的创新能力中，积极学习能力的重要度最高，达到75%，其满足度为81%。,2010届毕业生创新能力的重要度和满足度,2010届毕业生认为教学中最需要改进的地方分布,2010届毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数%,教学中最需要改进的地方，48%的毕业生认为是实习和实践环节不够，其中，85%的毕业生认为实习和实践环节最需要加强专业实习。,（三）、2010届毕业生就业相关情况,求职分析主要职业和行业就业单位情况就业城市选择月收入情况就业竞争力职业吻合度离职情况读研分析,（三）、浙江农林大学2010届毕业生就业基本情况,求职情况求职信息渠道：2010届毕业生获得第一份工作的渠道主要是通过朋友和亲戚得到招聘信息（26%），其次是通过专业求职网站（20%）。求职服务：2010届毕业生接受的求职服务主要是大学组织的招聘会(52%)，在接受这项求职服务的毕业生中，有60%的人认为其有效。求职难度:2010届毕业生平均求职费用为987元，高于本省本科院校2010届（947元）；每收到一个工作邀请需投出的求职份数为4份，低于本省本科院校2010届（5份）。实习情况：2010届毕业生有实习的比例是78%。,2010届各专业毕业生从事的主要职业,主要职业和行业,2010届各专业毕业生就业的主要行业,就业单位情况,2010届毕业生就业单位类型中有57%是民营企业/个体。,2010届毕业生的用人单位规模分布,工业设计（艺术类）（59%）、工业设计（50%）、摄影（50%）等专业有较多的毕业生在50人以下的用人单位就业；旅游管理（统招）（55%）、园林（专升本）（55%）等专业有较多的毕业生在51-300人的用人单位就业；市场营销（54%）、国际经济与贸易（经济管理学院）（50%）等专业有较多的毕业生在1001人以上的用人单位就业。,就业城市选择,就业城市类型主要是副省级城市51%，其次是地级城（45%）。,平均月收入：平均月收入为3138元，比本省本科院校2944元高194元。24.2%的人月收入集中在2501-3000元。各学院的月收入：月收入最高的学院是信息工程学院（3563元），最低的学院是法政学院（2834元）。各专业月收入：月收入较高的专业为市场营销（4012元）、电子商务（3924元）、电子信息工程（3897元）、土木工程（3863元）；月收入较低的专业为：旅游管理（茶文化）（2625元）、统计学（2659元）、园艺（2737元）、环境工程（2757元），且统计学专业毕业一年后的月收入略低于本省本科院校2010届同专业毕业半年后的月收入。,月收入情况,24.2%的人月收入集中在2501-3000元。,2010届毕业生月收入区间分布,2010届毕业生月收入最高，为3436元。毕业生月收入期待底线（2312元）比本省本科院校2010届（2384元）低72元，,各学院2010届毕业生毕业一年后总体就业指标一览及就业竞争力排序,就业竞争力,非失业率：2010届毕业一年后的非失业率为96.5%，比本省本科院校2010届毕业半年后（95.2%）高1.3个百分点。非失业率最高的学院是外国语学院（100%），最低的学院是林业与生物技术学院（93%）。非失业率较高的专业是地理信息系统、电子商务等19个专业，就业率均为100%；较低的专业是生物科学（89%）、电子信息工程（89%）、植物保护（90%），且低于本省本科院校2010届毕业半年后同专业的非失业率。,一年后的去向分布：2010届毕业生毕业一年后“受雇全职工作”的比例（80.5%）比本省本科院校2010届毕业半年后（80.9%）低0.4个百分点；“自主创业”的比例（4.1%）比本省本科院校2010届毕业半年后（1.9%）高2.2个百分点；“无工作，继续寻找工作”的比例（1.5%）比本省本科院校2010届毕业半年后（2.1%）低0.6个百分点。,2010届毕业生工作与专业相关度是57%，比本省本科院校2010届（69%）低12个百分点。工作与专业相关度最高的学院是国际学院（75%）；最低的学院是：理学院（44%）。工作与专业相关度较高的专业是会计学（93%）、艺术设计（服装艺术设计）（88%）、土木工程（88%）；较低的专业是城市管理（22%）、森林资源保护与游憩（27%）、动物科学（27%）、信息与计算科学（29%）、旅游管理29%），其中旅游管理、信息与计算科学、城市管理专业的相关度均低于本省本科院校2010届同专业。,工作与专业相关度,职业吻合度,2010届毕业生中有55%的毕业生认为目前工作不符合自己的职业期待，比本省本科院校2010届（52%）高3个百分点。不符合自己的职业期待的毕业生中有35%认为不符合自己的职业发展规划。,离职情况,2010届毕业半年内的离职率为38%，比本省本科院校2010届（24%）高14个百分点。2010届毕业半年内的离职率为38%，其中99%的毕业生有过主动离职，主动离职的主要原因是个人发展空间不够（40%），其次是薪资福利偏低（26%）。离职率最高的学院是外国语学院（57%）；离职率最低的学院是经济管理学院（29%）。离职率较高的专业是日语(69%）、食品科学与工程（68%）、城市管理（60%）；较低的专业是会计学（20%）、林学（21%）、园艺（25%）、法学（25%）。本校日语（日语语言文学）、城市管理（60%）这两个专业的离职率均高于本省本科院校2010届同专业的离职率较多。,读研分析,1、读研的理由：2010届毕业生选择国内读研的理由主要是职业发展需要（31%），其次是就业前景好（22%）。读研比例最高的专业中类是生物科学类(10.9%)。2、读研院校的选择：2010届毕业生选择在外校读研的比例为81%，主要理由是想选择更好的大学深造（68%）。选择研究生院校时，毕业生最关注所学专业的声誉（43%），其次是学校的牌子（32%）。,3、读研专业的选择：2010届读研的毕业生中，有42%的人转变了专业，比本省本科院校2010届（33%）高9个百分点。读研时转变专业的主要理由是符合自己的职业规划（25%）。4、读研的反馈：2010届读研的毕业生中，56%的人愿意参加母校的考研课程辅导。认为母校本科教育最需要改进的地方是学术批判性思维能力（26%），其次是专业课程知识（24%）。,2010届读研的毕业生认为母校本科教育最需要改进的地方分布,（四）校友评价,是否愿意推荐母校,2010届毕业生愿意推荐母校的比例是68%，比本省本科院校2010届（66%）高2个百分点。愿意推荐母校比例最高的学院是信息工程学院（78%）；最低的学院是：理学院（58%）。愿意推荐母校比例较高的专业是工商管理（94%）、计算机科学与技术（88%）、国际经