五年级下语文二泉映月苏教版课件

10.二泉映月,导入课文,自读要求,自读检测,初读感知,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,1,你知道这是谁的塑像吗？,导入新课,五年级下语文二泉映月苏教版,2,导入新课,阿炳，民间音乐家，原名华彦钧，江苏无锡东亭人。从小跟父亲华清和当道士，学音乐。4岁时母亲死了，21岁得了眼病，35岁双目失明。在无锡以沿街卖唱和演奏各种乐器为生。阿炳创作了二胡曲二泉映月听松，琵琶曲大泊沙昭君出塞等名曲。其中最著名的是二胡独奏曲二泉映月。,五年级下语文二泉映月苏教版,3,1.正确、流利、有感情地朗读课文2.能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思。3.感受阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。,自读要求,五年级下语文二泉映月苏教版,4,锡,惠,愤,饶,无锡,优惠,气愤,饶恕,x,hu,fn,ro,自读检测,坛,天坛,享,享受,tn,xing,五年级下语文二泉映月苏教版,5,自读检测,无锡惠山倾听激愤富饶乐坛享有盛誉哭泣搀扶倔强呐喊积淀委婉抒发恬静流水淙淙树木葱茏,五年级下语文二泉映月苏教版,6,自读检测,茫茫月夜如银月光一泓清泉静影沉璧流水淙淙蜿蜒而来月光照水水波映月,五年级下语文二泉映月苏教版,7,一,初读感知,1.听音乐，读课文朗读，给课文标上自然段。,五年级下语文二泉映月苏教版,8,2.朗读课文，给文章划分层次？,初读感知,第一段（1-2自然段）写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳，要等他长大后才能听懂泉声。第二段（3-4自然段）写历尽人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉声中似乎听到了许多声音。第三段（4-5自然段）写阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲二泉映月。,五年级下语文二泉映月苏教版,9,阅读课文（1-2段），回答下列问题：,时间：地点：人物：事件：,中秋之夜无锡惠山师父，小阿炳泉边赏月,写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,10,请同学们找出文中描写景物的句子.,无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。,“水面月光如银”,“淙淙的流水”,月光似水，静影沉璧,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,11,读一读，比一比：,他希望有一天过上安定幸福的生活。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,12,找出一个词语,既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳”长大”过程中的艰难经历。,饱经风霜:,饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,13,第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现;既是师傅所说的”长大”的过程,也是的重要内容.哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?,“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,14,文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了的优美旋律,介绍了其中的内容与意境.,“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”,它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,15,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊这里的省略号表示什么？你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）,表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间:,无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,16,品词析句,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,五年级下语文二泉映月苏教版,17,拓展延伸,开始时-这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。高潮时-它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。结尾时-阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,五年级下语文二泉映月苏教版,18,赏析：,这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声，也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的心声。,品词析句,五年级下语文二泉映月苏教版,19,月光如银月光似水静影沉璧月光照水水波映月,月光,身世,旋律,拓展延伸,1.在文章中找出下列对应的内容的词语。,委婉连绵升腾跌宕步步高昂舒缓起伏恬静激荡,双目失明卖艺度日经历坎坷热爱音乐向往光明,五年级下语文二泉映月苏教版,20,2.词语解释:,葱茏:,淙淙:,摇曳:,坎坷:,一泓:,饱经风霜:,泯灭:,跌宕:,形容植物青翠旺盛的样子.,象声词,流水的声音.,摇摆,摇荡.,坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利.,一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道”片”.,饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,(形迹,印象等)消灭.,音调抑扬顿挫.,拓展延伸,五年级下语文二泉映月苏教版,21,3.按照课文内容填空:,拓展延伸,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱-，他爱-，他爱-他爱-,那支撑他度过苦难一生的音乐,那惠山的清泉,那照耀清泉的月光,那美丽富饶的家乡