数学人教版五年级下册因数和倍数.pptx

第二单元：因数与倍数,因数和倍数,瑞昌市赛湖学校汪一平,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,人民教育出版社2011年五年级下册第二单元,一、创设情境，引入新课,星期天的早晨，公园里有很多人在划船，其中有一条船上有两个爸爸和两个儿子，可是船上却只有3个人，你知道是怎么回事吗？,相互依存,一、探索交流，解决问题,仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？,我们分成了这样的两类。,在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。,例如：,122=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。,126=2，我们就说12是6的倍数，6是12的因数。,为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。,请你在第一类算式中任意选择一个，说一说，谁是谁的因数，谁是谁的倍数？,一、探索交流，解决问题,因数和倍数是相互依存的，不是单独存在的。我们不能说4是因数，24是倍数，而应该说4是24的因数，24是4的倍数。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L,一、探索交流，解决问题,一、探索交流，解决问题,今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？,乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的，可以是整数，也可以是小数、分数。,305=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。,一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。,想一想，今天学的“倍数”与以前的“倍”又有什么不同呢？,二、找一个数的因数,你是怎样找的？,因为181=18，所以1和18是18的因数。因为182=9，所以2和9是18的因数。因为183=6，所以3和6是18的因数。,方法一,方法二,哪两个整数相乘的积是18？,因为118=18，所以1和18是18的因数。因为29=18，所以2和9是18的因数。因为36=18，所以3和6是18的因数。,可以这样表示：,3,6,9,18,可以这样表示：,3,6,9,18,二、找一个数的因数,你能找出30的因数有哪些吗？36的因数呢？,30的因数有：,1，,30,2，,15，,3，,10，,5，,6，,也可以表示成：,30的因数,1,2,3,5,6,10,15,30,36的因数有：,1，,36,2，,18，,3，,12，,4，,9，,6，,也可以表示成：,1,2,3,4,6,9,12,18,36,36的因数,想一想：怎样找才能不遗漏、不重复地找出一个数的所有因数？,三、找一个数的倍数,因为22=1，所以2是2的倍数。因为42=2，所以4是2的倍数。因为62=3，所以6是2的倍数。,方法一,方法二,因为21=2，所以2是2的倍数。因为22=4，所以4是2的倍数。因为23=6，所以6是2的倍数。,2的倍数有：,2,4,6,也可以表示成：,6,8,你能继续找吗？写不完怎么办？,你是怎样找的？,你能找出3的倍数有哪些吗？5的倍数呢？,3的倍数有：,3，,6，,21，,9，,18，,12，,15，,也可以表示成：,3的倍数,3,6,9,12,15,18,21,5的倍数有：,5，,10，,25，,15，,20，,也可以表示成：,5,10,15,20,25,5的倍数,三、找一个数的倍数,3,6,9,12,15,18,21,5,10,15,20,25,5的倍数,四、一个数的因数与倍数的特征,从前面找因数和倍数的过程中，你有什么发现？,一个数的最小倍数是（）。,一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。,1是所有非零自然数的因数。,一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。,1,它本身,它本身,一个数没有最大的倍数。,五、巩固应用，内化提高,想一想：怎样找不会遗漏、不会重复？,哪些数既是36的因数，也是60的因数？,既是36的因数，又是60的因数的数有：1,2,3,4,6,12,找一个数的因数时，要一对一对地找，避免遗漏。,五、巩固应用，内化提高,5的倍数有什么特点呢？,绿色圃中小学教育网http:/