数学人教版五年级下册2、5的倍数的特征.pptx

2、5的倍数的特征,林遮峪中学执教：刘彦金,学习目标：,1、咱们一起来回忆“因数和倍数”的知识。2、我们要经历自主探索2和5的倍数的特征的过程。3、我们要掌握2和5的倍数的特征，学会判断一个自然数是不是2和5的倍数。4、我们要仔细观察、大胆猜想、认真比较、分析、归纳、验证发现的新知识。5、我们要有合作共赢的意识、积极地、主动地与大家交流自己发现的结果。,重、难点：,1、重点：探索、发现2和5的倍数的特征；理解“偶数”和“奇数”的概念。2、难点：通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。,自动作业的检查与探究：,、什么叫做“倍数”、“因数”？、为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是什么数？、说一说：下列算式中谁是谁的倍数？谁是谁的因数？244=6262=137525=3819=9、怎样找出一个数的因数来？找出16、24的因数。、怎样找出一个数的倍数来？找出2、5的倍数（各写10个、多者不限）。、一个数的因数、倍数有何特征？,猜数游戏：,你们任意说一个自然数，老师就能迅速确定它是不是2和5的倍数，不信试试看！,探索5的倍数的特征：,、在百数表中用“”圈出5的倍数来。、仔细观察5的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？、练一练：找出第9页做一做中哪些数是5的倍数？用“”画出来。243567909915106607513052128060188100,百数表：,请在此输入您的副标题,探索2的倍数的特征：,、在百数表中用“”圈出2的倍数来。、仔细观察2的倍数，你有什么发现？把你的发现说给同桌听听。谁来概括一下2的倍数到底有什么特征？、练一练：找出第9页做一做中哪些数是2的倍数？用“”画出来243567909915106607513052128060188100,百数表：,请在此输入您的副标题,奇数和偶数的认识：,、观察百数表中圈出2的倍数后剩下的数有什么特征？谁来说一说什么是奇数、偶数？、练一练：找出第9页做一做中哪些数是偶数？哪些数是奇数？用“”圈出偶数，用“”圈出奇数，看看还剩什么数啦！243567909915106607513052128060188100,既是2的倍数又是5的倍数有什么特征呢？,、在5的倍数中找出2的倍数：10、20、30、40、50、在2的倍数中找出5的倍数：10、20、30、40、50仔细观察上面两组数据你发现了什么？、找出第9页中哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？用“”表示出来。243567909915106607513052128060188100,百数表：,请在此输入您的副标题,达标检测：课本第11页练习三第1-2题。,1、下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？339835501238818089100098856536786772、按要求填空。、两个数位上的数一样，并且是5的倍数。、35既是2的倍数，又是5的倍数。、既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。,拓展延伸：,1、试一试：一本30页的画册，任意翻开后看到的页码数，有一个既是2的倍数，又是5的倍数，翻开的可能是哪几页？2、思考：一个三位偶数，各个数位上的数字的和是12，若这个偶数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数可能是多少？,总结：,、现在你们知道老师猜数的奥妙了吗？现在老师说数，请同学们判断是不是5或2的倍数。、通过今天的学习你有什么收获？还有什么问题？