下册修订教材介绍与教学建议_河源20130417.ppt

,义务教育教科书英语(PEP),三年级下册教材培训,邓宁霞2013年4月河源,Contents,新旧教材对比新增板块教学建议练习设计举例,一、目录,人物,改变了绘图风格，采用小学生喜爱的卡通形式重新设计了人物形象。,二、学习单元,课时分配建议,每周2-3个课时，每单元4-6课时完成立足于核心教学板块(Letstalk,Letslearn,Lettersandsounds)，合理整合教材内容。短课时(低年级可尝试20分钟/课),教材整合（三上）,Letstalk+LetslearnLetslearn+LettersandsoundsLettersandsounds分散到各单元课时中分解处理（分-总）Starttoread+LettersandsoundsLetscheck融合到教学课时中完成,教材整合（三下）,Letstalk+LetslearnLetslearn+LetsspellStarttoread+BLetslearnLetscheck融合到教学课时中完成,主情景图,以Freetalk进入话题,文化意识的渗透,考查对情境的理解,拓展情境,离开文化，语言无意义,“慢慢走！”“吃了吗？”“出去啊？”,ALetstalk,Letstalk板块的变化,减少话轮；拆分易混淆的内容；适当地融入文化。,通过趣味活动巩固、运用上面对话中的核心语言,话轮减少文化意识渗透口语化语言,Lookandsay是否必须在学完对话后才能进行？,U1B1,拆分易混淆的的内容,修订前U6B2,修订后U3B2,对话教学的要求,能在图片或动画的帮助下听懂对话；能根据录音模仿说话；能模拟情景对话，角色扮演；能大胆、乐于用英语和他人打招呼并介绍自己（因对话而异）,为何先学对话再学词,先听说，再识字口语基础+phonics听说向认读发展,对话课教学基本步骤Onepossibility,热身+复习-相关原则引入话题+呈现-语境操练+运用-语境(机械)产出+拓展-相关原则(思想表达),操练：真实语境举例,B1U1HelloA:Hello,ImMissWhite.Hello,ImWuYifan.Hi,ImSarah.B:ImMike.Whatsyourname?MynamesJohn.真实情境：插班同学？起英文名？认识新的英语老师？Pretendtobesomebody.,活动方式举例：Circlechatting,教具制作,节奏器,ALetslearn,Letslearn板块的变化,增加了语境语言；删减部分了非课标词；适当地融入文化。,三上由124词减为64词；三下由125词减为70词。,词汇教学的要求,能根据听到的词识别或指认图片或实物；能根据图、文说出单词；能看图识词或在指认物体的前提下认读所学词语。,文化的融入,了解主要英语国家和中国的重要标志物；知道主要英语国家的国旗,U1B2,Letslearn,Letsspell,Sightwords,Phonics,Whatdoweknowaboutaword?,Form,Meaning,andUse,pronunciationspelling,Letslearn部分词汇教学建议1phonics教音形；（form)2语境中学意义；(meaning)3活动中运用。（use),U1B1,在语境中学词汇,用chunks学词汇,IamfromCanada.IaminCanada.,体现词汇教学“词不离句”的原则选用简单常用的句型或者Letstalk中的核心句型呈现单词,语境:增加语境语言,woman,词汇课教学基本步骤Onepossibility,热身+复习-话题原则热身+复习：Letstalk帮助学生建立概念呈现-语境帮助学生理解词意3.操练+运用-语境(机械)4.产出+拓展-相关原则(思想表达),ALetsspell,三上ALettersandsounds三下ALetsspell,Letslearn,Letsspell,Sightwords,Phonics,P5:A部分语音必学,将字母的正式学习从原来的三年级下册移到三年级上册；在教材必学A部分的第3页增加了语音学习的内容，利用自然拼读法(Phonics)，学习一些基本的发音规律；三年级上册主要学习26个字母中辅音字母的发音。,Lettersandsounds/Letsspell字母与语音部分,三年级下册语音教学,选语音例词时，按由易到难的顺序；首选学生已经学过的单词；结合CVC拼读规则；通过趣味呈现和操练帮助学生体验、熟悉单词的拼读，为高年级的学习打好基础。,U1B2,通过描红单词，熟悉单词的拼读掌握5个短元音和字母的对应关系,a,e,i,o,u的短音,是否需要掌握拼写？,Letsspell教学步骤举例：Step1：复习例词的听Step2：找出目标音素。Step3：密集的拼读练习。1.拼读练习（blending）2.区别性练习3.辨音素的练习Step4：阅读练习Step5：检测见词拼读听音选词听音写词.,P69R2复习5个元音字母的短音,R2B2,BStarttoread,U1B2,在语境中认读核心词、短语或核心句型,初步接触代词,Letscheck,通过听力活动检测核心句型的听、说通过趣味活动检测单元核心词的认读,通过歌曲巩固学习单元重点教学内容,U1B1,P9:单元检测,Contents,新旧教材对比新增板块教学建议练习设计举例,Letstalk,一、Listenandnumber(听句子，标序号）()Lookatthatgiraffe.Itssotall.()Look.Itsagiraffe.Itssotall.()Look.Itsatallgiraffe.,二、Listenandtick（）（听句子，选择意思相符的一项，有可能两句都对哦。）1.A.Thegiraffeistall.B.Thegiraffeisnottall.1.Lookatthatgiraffe.Itssotall.,三、Listenandtick（）（听句子，选择意思相符的一项）1.A.Theelephantisfat.B.Theelephanthasfatlegs.1.Lookatthatelephant.Ithasfatlegs.,四、Readandfill（选择恰当的句子填空，使之成为一个通顺的对话）(A)Hi,Dad.Thisismyfriend,Amy.(B)Nicetomeetyou,Amy.(C)Whosthatwoman?(D)Hesmydad.(E)Nicetomeetyou,too.Amy:Whosthatman?Lily:(1)Amy:(2)Lily:Shesmymom.Lily:(3)Lilysdad:(4)Amy:(5),四、重构活动,Letslearn,一、Listenandwrite.Be_(a,t,f)!Be_(i,t,n,h)!Keys:fat,thin,tall,short二、Lookandwrite10:_(e,n,t),二、Findandcount（找到几个？）fat2tallshortthin,三、Letsfindout(填一填),Thedeskisontheboat.Theboatisontheruler.Thetoyisunderthechair.Themapisunderthetoy.Theorangeisnotonthebear.Whereismycap?,Letsspell,一、Listenandchoose()1.A.bigB.pig听力录音：每小题读两遍，每小题之间停留1秒钟，供你做答。第一种录音：1.pig,pig第二种录音：2.pigpig,二、Letsspell,Starttoread,一、Readandmatch(读一读，连一连。可能不止一种连法)1.Thegiraffeissosmall.2.Thefishislongears.3.Theelephanthassotall.4.Therabbithasalongnose.5.Thebearhasabigbody.,二、Readandwrite(读一读，写一写)Ihavetwograndfathersandtwograndmothers.AmyandPeteraremyfathersmotherandfather.Theyaremygrandmotherandgrandfather.Myismygrandmother.Sheismyfathers_.Peterismygrandfather.Heismy_s_.Janeismy_.Sheismy_s_.Michaeli