2016学校均衡发展工作汇报材料

义务教育均衡发展的监督与评价报告材料一、学校的基本情况：1.这所小学是一所农村小学。基本情况如下：校园面积：27125平方米，平均学生面积：185.78平方米。建筑面积：2123平方米，平均居住面积：14.54平方米。教学及辅助用房：1031平方米，平均居住面积：7.06平方米。体育场面积：3000平方米，平均居住面积：20.55平方米。2.学校有146名学生，其中77名是女生，69名是男生。一年级：13，女生：11；二年级：19岁，女生：11岁；3年级：13，女生：3；四年级：19，女生：7；五年级：42，女生：23；六年级：40，女生：22。平均班级人数：24人。最大班级人数：42人。最小班级人数：13人。3.教职工情况：实际有教职工39人，其中包括3名领导和专业人员。有16名教师和20名助手。其中，13人为女性；专职教师人数：16人；其中，10人为女性；师生比例占教师总数的41.03%；1:9 .其中，小学中级职称2名，初级职称14名，县级骨干教师3名。4.专职教师的情况：专职教师的年龄结构：24岁以下：1(女性：1)；333，603名25-29岁的人(包括2名妇女)；30-34岁人群：2人(含2名女性)；33，367名35-39岁的人(包括3名妇女)；333，602名45-49岁的人(包括2名妇女)；1名50-54岁的人。专职教师的性别结构：女性：男性=10:6=5:3专职教师学历：专职教师合格率：100%；学历较高的人数：16人，占学校专职教师总数的100%。专职教师的学科结构：中文：3；数学：3；英语：1人；道德社会：2人；艺术：1人；体育：1人；音乐：1人；信息技术：1人；人生人文：1人；劳动技能：1人；科学：1人。专业对口人数：12。非专业对口单位的数量分别为333，604个：1个在信息技术领域；人生人文：1人；劳动技能：1人；科学：1人。二。办学条件：1、学校功能室及设备配备学校拥有63.6平方米的科学实验室、63.6平方米的计算机房、63.6平方米的音乐教室、42.6平方米的艺术教室、63.6平方米的体育活动室、42.6平方米的阅览室、42.6平方米的图书馆、42.6平方米的科技活动室、42.6平方米的心理咨询室、27.39平方米的体育器材室、27.39平方米的艺术器材室和27.39平方米的教室有2940本书和20名学生。小学的教学仪器和设备价值为每个学生3445元。计算机教室里有29台学生用计算机、6台教师用计算机和6台电子白板，每100名学生有19台计算机。2.校园环境建设该校三年来从基金中筹集了100多万元用于建设校园环境。2014年共投资63.7万元，其中安装电热器28万元，修建操场排水沟26万元，平整操场1.2万元，食堂设施8.5万元。自筹资金5.5万元用于2015年食堂文化建设；2016年投资83.9万元，校园大门展示墙投资5万元，校园文化建设投资4.1万元，花池投资4.4万元，周转房投资70万元。三、其他学校情况：1.留守儿童的状况留守儿童：2014年人数：46人，占全校的21.6%。2015年人数：41人，占学校的22.2%。2016年人数：36人，占学校总数的24.66%。其中，2015年将有3名学生获得资助，每个学生每年的资助金额为1000元。其中，2015年将有2名学生获得补贴，每个学生每年补贴2000元。2.残疾儿童教育一名残疾儿童在2015年和2016年参加了正规课程，受到良好教育。3.教师参与培训去年，参加各级各类培训的人数为10人，费用为1.3万元。成本的来源是办公经费，占o6、学生选择学校、重点班级学校里没有重点班，学区的学生更经常去县城。四、学校安全工作：各类安全计划和安全计划齐全，能及时调查安全隐患。近年来没有发生安全事故。三、学校的成就和特点：根据我校的实际情况，我们充分发挥了学校课程资源的优势，因地制宜地开发了丰富多彩的课程，努力发展多元化、丰富多彩的课程文化。学校努力构建爱国小学“德”“孝”的办学理念，依托经典诵读开展传统文化教育。通过朗读、熟记经典、优美的文本、唐宋诗，以及对具有深远意义的三字经和兄弟律的教育，我们可以了解中华民族优秀的文化和民族精神，达到文化熏陶、智力锻炼和人格培养的目的，从而产生民族自豪感和爱国主义精神。让优秀的中国文化和民族精神潜移默化地影响学生的心灵，陶冶他们的性情。此外，还可以增加识字量、阅读量、诗歌阅读量，培养学生的阅读兴趣，掌握阅读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生增强语感，感受文言文精髓，提高语文水平和审美能力，提高语文素养。在学校营造浓厚的阅读氛围，通过经典阅读活动，营造和谐、人性化、丰富的校园文化。采用“读”、“读”、“抄”、“说”和“比赛”五种方式开展经典阅读活动。也就是说，通过使用广告牌、板报等形式让学生到处欣赏古诗名著，在每节课的黑板上，学生每周都会从中摘录一首古诗，这样学生就可以有意无意地记住古诗。每天早上上课前5分钟阅读，学生们自由地阅读古诗，语文老师特别指导学生带着感情阅读古诗。抄，让学生做诗卡，做手书报纸说起来，在背诵古诗的基础上，学生将讲解诗歌的大意和所描绘的意象，背诵诗歌的感受、体验和体验，以及诗歌的意境、情感和节奏。学校还开设了“科技活动”、“英语活动”、“乒乓球”、“篮球”、“蛋壳画”、“沙画”和“谷物裱糊”等课程。课程的设置不仅满足了学生专业发展的需要，而且提高了学校的特色品牌效应。在过去的几年