八年级历史上册 第7课 戊戌变法教学案（无答案） 新人教版

第七课1898年的改革运动教学目标知识和技能通过这一课的学习，学生可以了解基本的历史知识，如公交车请愿，百日改革，1898年的改革运动和1898年的六君子。过程和方法结合课文，利用新闻报道、纸质纪念物、海报、照片等各种史料，培养学生的历史想象力和分析能力，从中找出改革运动的社会、政治和经济原因。此外，将康有为和梁启超的变法与社会各界的反应进行比较，以加深对变法失败的认识。情感、态度和价值观通过这节课，学生将能够解释改革者的进步立场，激发他们热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。教学重点和难点在公共汽车上，写了一封信，进行了一百天的改革。戊戌变法的性质及其历史意义指导进程教师讲解，学生分析和讨论场景导入19世纪末，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。因此，他们加紧了对落后国家和地区的侵略，中国边境地区出现了新的危机。随着马关条约的签署，中国再次遭受了土地补偿和大量主权的损失。如何摆脱分裂的民族危机，发展资本主义，已经成为中国人民面临的两大历史任务。中国民族资产阶级担负起这两项任务，发动了一场改革运动，这是先进中国人对救国道路的又一次探索。自治预览组织学生学习和探索新课程巴士上说教师指导学生讨论和解决以下问题：1.为什么这么多“公交车”(候选人)要求拒绝马关条约？(提醒学生分析条约的危害性和公交车的爱国情怀)2.为什么人们同时要求改革？(促使学生从帝国主义侵略、清政府内部矛盾、人民起义、民族资产阶级的政治经济要求等方面思考。)中华民族有着优良的爱国传统。在国家危机空前严重的关键时刻，国家的精英们总是会爬上一座山，大喊大叫，试图扭转衰退。因此，洋务运动刚刚失败，“公交车上的信”接踵而至。它打破了长期以来的沉闷局面，造就了康有为、梁启超等维新运动领袖，拉开了戊戌变法的序幕。百日改革教师指导学生讨论和解决以下问题：1.康有为和梁启超在改革前的主要改革活动是什么？(创建万国公报宣传改革，组织政治组织“强国协会”给光绪皇帝写信等。)2.光绪皇帝根据改良派的意图颁布的法令的主要内容是什么？(首先组织学生分组朗读，然后讨论并回答：A.如何改革政府机构？为什么没有促进公民权利、建立议会和制定宪法等措施？建立企业和新学校有什么措施？它能有多有效？在意识形态、文化和国防方面有什么措施？发生了什么变化？在学生讨论的基础上，这些法令中有项向顽固派作出了重大让步，这表明改革派没有实权，显得很软弱。另一方面，这也表明，虽然顽固派掌握着实权，而且很有势力，但他们终究阻挡不了历史前进的潮流。他们必须让资产阶级知识分子参与政治权力的管理，必须同意资本主义经济的发展，必须放松对舆论的控制，允许资产阶级思想的传播，等等。)想想看，谁赞成改革？谁反对？谁不重要？后果是什么？(资产阶级改良派、开明的地主、官僚和知识分子、光绪皇帝和其他不愿当“亡国之王”的人都同意；以慈禧太后为代表的顽固派表示反对。对“社会底层”如广大农民和2.光绪皇帝为什么接受和支持改良派的思想？为什么1898年的改革运动失败了？3、改革派杀“贼”指的是谁？为什么他们感到“无能为力”？为什么谭嗣同说他“该死”？学生小组互相合作、探索和交流，解决上述问题，加深对课文的理解。总结推广巩固演习1、改革运动兴起的社会政治原因有()A.洋务运动促进了社会进步。中国民族资本主义的初步发展西方资本主义思想在中国的传播，帝国主义侵略的加剧和民族危机的加剧2、拉开改革运动序幕的历史事件是()一、甲午战争失败乙，公车写丙，建立强社会丁，光绪皇帝颁布法令进行改革3、1898年改革运动的阶级基础是()开明的地主，民族资产阶级，工人阶级，农民阶级4.戊戌变法失败的根本原因在于()资产阶级是弱b，光绪皇帝没有实权三、顽固派对政治改革，四、改革派的战略错误5、慈禧发动“改革运动政变”的根本原因是()政治改革触及了封建顽固派的利益，光绪皇帝通过“政治改革”从慈禧手中夺取了政权政治改革不利于清朝统治的巩固，政治改革改变了先人的法