十“度”当好班主任

10“道”是班主任10年学位是一位优秀的班主任近20年来，我一直担任班主任。回想起来，我想成为一名优秀的班主任。我认为至少要在接下来的10度下努力工作。第一是热热是爱的意思和热情的意思，也就是班主任要热爱自己的工作。我们要热爱班主任的工作，为所有的思想基础和心理做好准备，我们要积极面对工作中的一切困难，用决断力和勇气克服，才能有我们体验到的快乐。成功地度过难关。当然，爱也包括爱自己的学生。他们应该以“年轻人、年轻人、年轻人”的态度对待学生，把他们视为亲人。这样，不管你怎么努力，你的心都会充满幸福。热情好像是班主任的工作变得努力工作，变得复杂。如果还没有达到热情，充满热情的话，就可以以积极的态度面对它，积极投资。这样班主任就不好了。第二，寒冷所谓冷漠比什么都意味着平静。冷意味着合理客观地执行工作，按照客观规律行事。从教育对象的角度来看，我们面对的是未成年人，子女还不成熟，根据他们的身心特点，他们的行为往往很幼稚。即使是“奇妙”，此时“冷”的处理也不会使我们受到感情的影响。从工作本身的角度来看，成熟的班主任，他的工作是有目标的，计划的，冷静的心计划工作，一切都会安排得很好。“安静”意味着安静、平静，而不是轻率。处理问题不仅停留在事物的表面，而且不是快速的成功。出现问题的话，首先要合理观察分析，然后找出问题的解决方法。和平与安宁可以说是成为优秀班主任的基本技术。冷漠不仅有冷酷的意思。也就是说，我们工作的时候往往不能使用感情。教室老师很乐意为学生做能做的事。这不能使我们思考作为一名教师，在更多的时间里，我们是学生的指导和合作者。但是作为班主任，我们扮演多种角色。学生需要爱的时候，我们是他们的亲属，甚至是父母；当学生们需要对话的时候，我们是他们的朋友。当学生们需要分散的时候，我们应该成为他们的玩伴。角色需要改变的时候，我们该怎么办？我认为我们应该给自己正确的位置-定位自己，把自己定位在我们的教育行为上。我们必须照顾和关心我们的学生，成为我们学生的好老师和朋友，好老师需要冷静的思考和行动。剥夺任何学生运动机会的替代或放纵也是充满“爱”的误导的孩子。三，宽度宽度是指班主任有广泛的知识基础。作为班主任，我们要提高我们的知识水平，知识渊博，知识广博，具有广泛的兴趣。同时，我们必须了解学生的生活，理解他们的共同兴趣(例如在线语言、时尚等)。如果学生能感觉到“有太多天赋”，他们就不会走近你，赞叹你！是的，厚度厚度是指教师厚厚的知识。乍一看，似乎与班主任的工作无关，但我觉得有着深厚的文化背景和扎实的专业基本技能的班主任对学生有着不同的个性魅力。面对学生的问题，我们要努力做“难”和“不能问”的事。前者是指我们自己的知识储备和知识库，即说教，教学，解决，即学生必须先在一碗水中加入一桶水；后者意味着我们的教育思想和教育哲学足以让学生独立学习和自主成长，即给学生一碗水。相对来说，后者可能更重要。因为要成为好老师，我们可能不能直接解决学生的所有问题(事实上，我们不能)。但是我们必须指导学生思考、学习、工作、学习。成为男人。五，键高度一是培养学生的高目标，首先是对自己有高标准。作为班主任，我们总是要问自己：我应该培养什么样的人？他的性格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多种多样吗？他的行为习惯好吗？他的整体素质是什么？他练习能力强吗？教育的目标是高水平的，我们可以努力实现目标；如果想想我们每天的想法，学生分数有多高，今天有多少学生参加了知识竞赛？赔偿，那个学生可能没有多大进步。对于高水平的自我，不仅是教师个人培养的问题，也是教育影响的问题。问自己更高的标准将有助于改善生活的智慧，使我们自己的积极影响变得越来越重要。教比教更合理。六、实力所谓的力量，一种是力量，另一种是力量。这里提到的优点是从工作效率的角度来看。作为一个班级的核心人物，班主任要注意自己工作时的效果，“必须相信的话，台词要有结果”。做任何事都要看到实际效果。否则就等于不这样做，甚至不这样做。如果你想变强，第一次是很重要的。不管做什么工作，第一个效果取出后持续了一段时间。通过反复训练，学生的思想形成了一种效果感。自然形成。这位老师必须使用他的力量。班主任的工作复杂，需要工作各方面的帮助。这种借来的力量是我们所谓的帮助。领导的力量、同事的力量、父母的力量、社会的力量等很多力量都可以帮助我们，但这些是辅助力量，不是主要的基本力量。最根本的力量来自学生自己。只有“借用”他们的力量，我们才能真正减轻负担。新课程标准特别强调让学生成为学习的主人。同样，让学生成为一个人的主人也是班主任必须认识到的基本事实。只有充分调动学生对自我管理的积极性和积极性，才能让他们在过程中体验，体会，自觉，在意识中成长，我们的工作才有效果。七、准确性精密意味着工作要细致，有质感。班主任的工作要有宏观的整体计划，细致的观察和执行。事实上，很多工作的成功取决于细节的实施，没有很好地实施，而好的抱负只是空中楼阁。在这方面，我想强调教育设计问题。在教学工作中，我们与详细设计教学计划相反，教育管理的设计往往不足，尤其是学生个别教育的计划和设计是很罕见的。事实上，教育设计正是我们搞好教育管理的有效手段。良好的教育设计通常产生乘数效应。精心设计，精心管理，最后通过为优秀而自豪的课程，这次设计了自己的能力，不仅是教育，还设计了学生的未来。8，亮度所谓亮度，一个表示类图像的形状，第一个是创建亮点。群组用什么来建立自己的影像？第一个是人们能看到的。谁都知道形象是内涵的外部表现。作为班主任，在进行班级connotation工程的同时，我们要注意班级外部形象的构建和展示。任何值得关注的内容，都是我们应该关心的内容，例如班级所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等。请注意，这里提到的图像是指类的好的外部化，而不是所谓的“图像项目”。如果出道是人们能看到的东西，那么亮点就是令人印象深刻的东西。班级建设要做很多工作。如果这种事都很平常，只能说任务已经完成了。最好创建为教室添加颜色的特殊功能。九，长度长度一是指长期工作力，一是指长期服务效果。坚持，这是班主任最需要练习的基本技能。我们的工作经常是培养学生的良好行为习惯。任何良好行为习惯的发展都不是一次性事件。另外，养成良好的行为习惯往往伴随着改掉坏习惯。这时班主任需要很好的耐力。持续时间最长的人产生最长的效果。十，慷慨所谓慷慨，一种是心灵的宽容，另一种是教育的智慧和智慧。作为教师，尤其是班主任，我们要有“海泰百川”的心，“天台山和小世界”的胸怀，不要