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音乐节奏教学论文提纲范文音乐节奏教学论文提纲格式模板 摘要 1 引言 1-1 选题背景 1-2 研究目的及意义 2 文献综述 2-1 体育舞蹈的相关文献 2-2 体育舞蹈与音乐 2-2-1 体育舞蹈伴奏音乐的选取 2-2-2 体育舞蹈风格特点及音乐节奏 2-3 相关概念的界定 2-3-1 我国少儿年龄的界定 2-3-2 音乐 2-3-3 音乐节奏 2-3-4 体育舞蹈 3 研究对象及方法 3-1 研究方法 3-1-1 文献资料法 3-1-2 调查问卷法 3-1-3 实验法 3-1-4 统计分析法 3-1-5 实验对象 3-1-6 研究假设 3-1-7 实验实施过程 3-2 对照班与实验班教学过程与负荷 3-2-1 对照班教学过程与负荷 3-2-2 实验班教学过程与负荷 3-3 实验测试指标 4 实验前对照班与实验班基本情况的比较 4-1 对照班与实验班学生年龄的基本情况的比较 4-2 实验前对照班与实验班学生身高、体重的比较 4-3 实验前对照班与实验班身体素质的比较 4-4 实验前对照班与实验班在拉丁舞学习方面的比较 4-5 实验前对照班与实验班在对拉丁舞认知方面的比较 4-5-1 对照班与实验班参加拉丁舞社团情况 4-5-2 对照班与实验班在拉丁舞学习兴趣的比较 4-5-3 对照班与实验班在认为音乐在拉丁舞学习中的重要性的比较 4-6 总结 5 实验后对照班与实验班结果的比较 5-1 对照班与实验班力量素质的比较 5-1-1 对照班与实验班各实验前后对力量素质的比较 5-1-2 实验后对照班与实验班对力量素质的比较 5-2 对照班与实验班柔韧素质的比较 5-2-1 对照班与实验班各实验前后对柔韧素质的比较 5-2-2 实验后对照班与实验班对柔韧素质的比较 5-3 对照班与实验班在对音乐节奏的反应时间的比较 5-3-1 对照班与实验班各实验前后对音乐节奏反应时间的比较 5-3-2 实验后对照班与实验班对音乐节奏反应时间的比较 5-4 对照班与实验班的测试结果的比较 5-4-1 对照班与实验班组内各自测成绩进行比较 5-4-2 对照班与实验班组间各成绩进行比较 5-4-3 实验后对照班与实验班对拉丁舞学习兴趣的比较 5-4-4 实验后对照班与实验班对拉丁舞学习态度的比较 5-4-5 实验后对照班与实验班对音乐在拉丁舞学习中重要性的比较 5-5 总结 6 结论与建议 6-1 结论 6-2 建议 _ A 评分表细则 B 音乐节奏对少儿拉丁舞教学效果影响的调查问卷一 C 音乐节奏对少儿拉丁舞教学效果影响的调查问卷二 在学研究成果 摘要 前言 一、问题的提出 二、研究的意义 三、研究的目的 第一部分 音乐节奏概述 第一节 对节奏相关概念的解析 一、节奏 (一) 节奏一种有规律运动的象征 (二) 节奏一种音乐时间上的划分 二、节奏及其诸因素之间的关系 (一) 节奏与节 拍 (二) 节奏与速度 (三) 节奏与重音 (四) 节奏与节奏型 第二节 节奏与音乐和人的关系 一、节奏与音乐的关系 二、节奏与人的关系 (一) 人体有节奏 (二) 节奏是最先被感知的音乐要素 第二部分 音乐节奏教学回溯 第一节 国外著名的音乐节奏教学法 一、“体态律动”教学法 二、“声势”教学法 三、“节奏读法”教学法 第二节 国内节奏教学简述 一、早期的节奏教学状况 二、如火如荼的节奏教学革新 (一) 涉及的教学内容 (二) 使用的教学方法 三、节奏教学存在的问题 第三部分 音乐节奏感的培养方法与教学建议 第一节 音乐节奏感的培养 一、音乐节奏感 二、音乐节奏感的培养 (一) 建立均匀的节 拍感 (二) 培养稳定的速度感 (三) 把握音值组合规律 (四) 发展敏锐的律动感 第二节 音乐节奏感培养的对策与建议 一、营造环境 (一) 提供宽敞的教学空间 (二) 创设倾听音乐的环境 二、发展能力 (一) 利用言语语言能力培养节奏能力 (二) 运用身体运动能力发展节奏感知能力 (三) 实现节奏感音乐感的融合与协同发展 结语 _ 后记 中文摘要 英文摘要 第一部分 研究背景及意义 一、问题提出的理论依据 二、问题提出的实践依据 三、相关研究的分析与问题的提出 四、研究意义 第二部分 研究内容与方法 一、研究内容 二、研究方法与过程 第三部分 研究结果与分析 一、幼儿音乐节奏感前测结果分析 二、控制班幼儿音乐节奏感前测结果分析 三、实验班幼儿音乐节奏感前测结果分析 四、幼儿音乐节奏感后测结果分析 第四部分 研究结论与讨论 一、讨论 二、研究结论 第五部分 建议及反思 一、对我国幼儿园整合性音乐教学的建议 二、本研究的不足与反思 一：5-6岁幼儿音乐节奏能力发展测量表 二：实验教学中各角色节奏和说词举例 三：实验教学举例 四：实验教学中所设计音乐举例 五：实验班幼儿的主题画秋天 _ 后记 中文摘要 英文摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究的范围 1-3 资料的梳理 1-4 研究的方法 1-5 研究的意义 2 高师节奏教学的现状调查及问题分析 2-1 高师节奏教学现状调查设计 2-2 调查结果分析 2-3 存在的问题 3 高师节奏教学中采用多元文化音乐教育理念的理论依据及必要性 3-1 高师节奏教学中采用多元文化音乐教育理念的理论依据 3-2 多元文化音乐教育理念指导高师节奏教学改革的必要性 4 多元文化音乐教