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文档简介

稻草人评论童话集稻草人展示了劳动人民的苦难，但有时气氛似乎低沉而悲伤。今天，小汇编给我们带来了稻草人的反思和评论。我希望你喜欢它！稻草人自省评论1昨天，我完成了第一课。在教学中，我采用了教师指导和学生小组合作的教学方法。效果还不错。在学习课文的第一部分时，在我的指导下，学生们了解到作者首先写了稻草人的结构。作者从稻草人的骨架、皮肤、帽子、脸等方面写道。还知道作者继续写稻草人的尽职和忠诚。在学习第二部分时，我采用了小组合作的方法，让学生自己学习。学生们在小组中都积极发言。提问并一起理解。然后老师检查。一些团体提出了有价值的问题，例如：1 .随着稻草人扇动动作的变化，稻草人能感受到什么样的情绪？你能从课文中画出相应的句子吗？等等。问自己的问题，并分组解决。这样，学生学习认真、踏实，教学效果明显。我觉得这门课还是很成功的。我没有多说什么，但通过学生自己的阅读和小组合作，我完成了教学任务。稻草人自省评论2俗话说，“做篮子最重要的是把它们关起来。画龙和绘画风格最重要的是指向眼睛。”课程结束是教师充分发挥才能、激发学生学习热情的大舞台。在课程结束时，我尝试了一种新的结束模式：课间剧的表演形式令人耳目一新。学生可以玩稻草人、稻穗、棉花桃、麻雀等。在表演期间，学生们可以根据故事情节自由玩耍。这有助于学生获得真实的感受。学生们非常投入，乐于即兴发挥，这使他们“充满了词语和无尽的意义，其余的都是用词语表达的”。结尾没有明确的方法，巧妙的运用非常精彩.我相信，只要你勤于思考，巧于构思，勇于创新，打开想象，释放激情，你就能演绎出一个精彩的“多彩而灿烂”的课堂结尾。只有当教师“擅长教学”时，学生才能“享受学习”，师生才能“共同成长”。这是我们高坪小学的校训，也是我在这个班的目标。每个学生都能愉快而自信地参与当地的艺术活动，充分领略家乡的自然美和人文美，积极参与当地艺术资源的开发和传承。稻草人自省评论3稻草人的创建时间更早。虽然现代汉语已经过了初级阶段，但仍处于“童年”时期。它与现在使用的汉语非常不同，这也是教学中的一个障碍。在教学过程中，我做了观察：关于第一个问题，我发现影响不大。学生们根本没有考虑这个问题。我有点杞人忧天。关于第二个问题，一些学生反映内容非常枯燥和阴郁，不是他们想象的童话。针对这种思考，我做了一些调整：课后安排感兴趣的学生根据自己的想法画一幅稻草人的画，加上一幅水草田的画，选择一个可爱的稻草人形象来激发学生的兴趣。此外，那个奇怪时代的故事被引向乡村和简单的乡村世界，为文章增添了一些真气。第三个问题非常明显。许多学生反映阅读困难，阅
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