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文档简介

,复习回顾,4和245和2011和135和7你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？,南燕竹小学侯庆焕,展示学生作品。,一、动手操作，初步感知约分,2.观察这几个分数，看上去你更喜欢哪个分数，说说理由？,1.利用纸片，写出你喜欢的分数，并涂上你喜欢的颜色。,一、动手操作，初步感知约分,3.用你自己的话说说什么是最简分数。分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数4.小练习：同桌两人一组，一个同学说一个最简分数，另一个同学判断一下他说的是不是最简分数。,5.小结：把分数化成和它相等，但是分子和分母都比较小的分数就叫做约分。约分时一般要约成最简分数。,二、深入研讨，掌握约分方法,1.如果没有纸片帮忙，你能把分数约分吗？,小组活动要求：自己独立想一想，把约分成一个最简分数。如果有困难可以向身边的同学请教。你这样约分依据是什么？再想一想还有其他的约分方法吗？,二、深入研讨，掌握约分方法,2.汇报交流：,3.两种约分的方法都对吗？它们有什么相同的地方呢？它们有什么不相同的地方呢？,逐次约分法,一次约分法,24和30的最大公因数是6。,二、深入研讨，掌握约分方法,4.约分写法：约分过程还可以这样写，在约分的过程中划右斜线，所得的商分别写在分母的正下方和分子的正上方。,5.小练习：请你用喜欢的方式约分和。,或者,12,15,4,5,5,4,5,10,1,2,10,15,2,3,三、巩固练习，强化知识,=,=,1.,我是小法官,2.最简分数的分子和分母没有公因数,=,分子和分母有公因数1,约分时一般要约成最简分数。,三、巩固练习，强化知识,2.下列分数中哪些是最简分数，把不是最简分数的化成最简分数。,三、巩固练习，强化知识,3.把上下两行相等的两个分数用线连起来。,四、总结提升，反思质疑,1.今天我们研究了约分，能说说你有什么
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