相交线与平行线.ppt

数学，新课程标准(BS)七年级第二册，第2章相交线与平行线，1节两条直线之间的位置关系，第一节课以顶角、互补角和互补角，探索新知识，第一节课以顶角、互补角和互补角，活动1知识准备，1。如图2-1-1所示，角的顶点为_ _ _ _ _ _，边为_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。图2-1-1，b，射线BA，射线BC，顶角，补角和补角在1，2类。如图2-1-2所示，从O点开始有四条射线OA、OB、OC和OD，则图中有_ _ _ _ _个角度。图2-1-2，6，顶角，互补角和互补角在第一课，活动2，教材指导中，用量角器测量图中1，2，3和4的度数，这些角之间有什么关系？度数稍微相等：1=3，2=4。互补：1和2，3和4，1和4，2和3。1类中的顶角、余角和余角。图2-1-3，1类中的顶角、互补角和互补角。探索三角尺中的互补角及其性质(1)一个角为90，然后对两个三角尺进行如下操作后，12=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，图2-1-4，90，90，知识链新知识梳理知识点二和三，新知识梳理，顶角，互补角和互补角在第一类中， 知识点I相交的直线和平行线，如果两条直线只有一个公共点，我们称之为两条直线相交的直线。 在同一平面上，两条不相交的直线称为平行线。注释在同一平面的前提是不可或缺的，因为在空间中有两条不相交或不平行的直线。因此，初中学习的平行关系是指处于同一平面。在第一类中，顶角、互补角和互补角是相反的，知识点与顶角是相反的。如果这两个角有_ _ _ _ _ _ _，并且它们的两边都是_ _ _ _ _ _ _，那么这两个有这种位置关系的角叫做顶角。顶角是_ _ _ _ _ _，公共顶点，反向延长线，相等。在第一类中，顶角、互补角和互补角是互补角和互补角的概念。如果两个角之和是90度，那么这两个角叫做_ _ _ _ _ _。如果两个角之和是180度，那么这两个角就叫做_ _ _ _ _ _，互补角和互补角。在第一类中，顶角、互补角和互补角，这四个知识点是互补角和互补角，相同角(或等角)的互补角为_ _ _ _ _ _，相同角(或等角)的互补角为_ _ _ _ _ _。解释：同一个角度的互补角等于同一个角度的互补角，那么两个角度是相等的；然而，等角同余意味着两个角分别是两个相等角的同余角。那么这两个角度是相等的，相等的，相等的。在第一类中，对于顶角、全等角和互补角，注：(1)互补关系和互补关系是指两个角之间的关系，如 =90，那么 、 和 不能说是互补关系，而1 2 3=同样(2)互补关系只是一种数量关系。只要两个角之和是90(180)，这两个角就是互补关系，与两个角的位置无关。很难进行交互式探索。在第一类中，顶角、互补角和互补角被用来探索一对顶角的性质的应用。例1如图2-1-5所示。直线AB、CD和EF在点O相交， AOC=80， 1=50，计算2的度数。图2-1-5，分析首先计算COE的度数，然后利用顶角的性质求解。在第1类中，对于顶角、互补角和互补角，解是：因为 AOC=80和 1=50，所以 Coe= AOC- 1=80-50=30，所以