★近代史纲要论文摘要范文近代史纲要论文摘要写

近代史纲要论文摘要范文近代史纲要论文摘要写 本文探讨了激情教学法的内涵并结合中国近代史纲要课程特点,探究激情教学法在中国近代史纲要课中运用的必要性和可能性,进而论述在中国近代史纲要中如何运用激情教学法及应注意的问题. 中国近现代史纲要是国家规定的高校思想政治理论课四门核心课程之一,在中国近现代史纲要课教学中,通过认真梳理历史虚无主义的主要表现,深入分析其对中国近现代史纲要课教学的消极影响,并找出相应的解决对策,对于当代大学生更好地了解国史国情,提升中国近现代史纲要课乃至高校思想政治理论课教育教学的实效性和针对性,做好高校 _工作具有举足轻重的重要作用. 陈旭麓先生是中国近代史研究界的一位泰斗级人物,他以焕然一新的写作风格,突破传统史观的问题域,实现了从,以政解史,到,以社解史,的解史模式的转变.他把社会史与近代中国史研究相融合,还原 _、社会生活、社会意识在重大 _和近代中国遭受的异族入侵、东西文化碰撞下传统社会转型、变异与冲击中的作用,为,中国近现代史纲要,的教学提供了新的范式,同时,也为马克思主义中国化理论的研究提供了新的支点. 中国近现代史纲要作为我国高校大学生必修的一门马克思主义思想政治理论课,其教学效果的好坏直接影响到该课程历史教育功能的实现.华中师范大学在探讨纲要课程教学改革存在的问题和难点的基础上,尝试提出了,三结合整合式,教学模式,并进行了多年的教学实践探索,该模式对改革纲要课程教学有着重要的理论和实践意义. 作为思想政治理论课的一门特色课程,近代史纲要课堂承担着传承历史文化知识、弘扬爱国主义精神的责任.为了让复杂深奥的历史知识变得生动形象,也为了培养学生学习 _主动性和积极性,纲要课教师需要构建有,人情味,的课堂.这就需要近代史纲要教师转变教学角色,尊重学生主体地位,借鉴多样化的教学形式,采纳灵活的教学方法,寓深奥于平实,化繁杂为简易,围绕课程主旨将历史讲活、讲透,使学生在愉快的氛围中接受历史知识学习,从而提高近代史纲要课堂的教学效果. 中国近现代史纲要是高校重要的思想政治理论课程之一,但这门课程教学中存在的一些普遍性的问题使得其教学缺乏活力,学生学习兴趣不高.本文探讨了人物教学在中国近现代史纲要课程教学中的重要性,并设计了以人物教学为中心的教学改革方法,以期解决问题,激发学生学习兴趣. 在学习中国近代史纲要的过程中,文、理科学生存在的问题既有共性的一面,也有个性的一面,这就需要教师认清专业差异,选择不同的教学方法和理念,因材施教,同时做到课堂教学与课外活动相结合,充分发挥学生的主动性,并尝试必要的教学改革,才能收到良好的教学效果. ,中国近代现代史纲要,从历史教育角度承担着思想政治理论教育的重要功能.提高,纲要,课程教学实效性,应该注意发挥教师的主导作用,坚持以学生为本,联系学生思想实际,运用案例教学法,构建,研讨式,教学模式,突出教学实践性,增强教学感染力和说服力. 理论教育是思想政治教育的基本原则和形式,国际国内形势的变化、社会主义市场经济的深入发展、大学生思想政治状况要求加强对大学生进行社会主义理论灌输.近代史纲要理论灌输教学必须发挥学生主体作用,加强学生自我理论灌输,改革理论教育工具和方式,理论联系实际,增强理论教育效果. 文章以,中国近代史,等课程为比较对象,探讨了,中国近现代史纲要,课程的设置宗旨及其对教学实践过程的影响.从学科与,价值,间的关联来看,作为思想理论教育课程的,中国近现代史纲要,的宗旨是,价值教育,而作为历史专业基础课程的,中国近代史,、, _,更为强调,历史事实,.课程设置宗旨的差异也就决定