苏教版初一语文上册第二单元检测题（通用）

七年级第一卷第二单元试题一、基础知识和应用1在下列单词上加一些音标或根据音标写汉字(1)其中(2)居 n刻(3)聚(4)自x uu许多广告词借用成语和习语，取谐音，改变新的意思，这些都很吸引人，但也给我们的学习带来了很多陷阱。请找出下列广告词中的陷阱，将其还原并写在括号中。例子：空调是完美的，没有夏天(缺陷)淋浴浴缸()咳嗽药咳嗽不能延迟()C.洗衣机爱湿手()D.蚊香无声无蚊()3对于下列句子使用修辞来判断所有正确的组是()(1)你永远年轻，微笑着，拥抱着一代又一代年轻人的梦想，激发着一代又一代学生的抱负，抚慰着一年又一年倒下的树和桃子的忧郁。我是一条没有束缚的船。我曾经那样依偎在未名湖的怀抱里，但我的心一直渴望着海浪。(3)诗中丰富的色彩给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橙绿”、“黄鹂唱绿柳”、“白鹭上天空”，令人眼花缭乱，心旷神怡。(4)加里认为，不要走，否则将来出名了，在写简历时，写一个“线头已经被剪掉”也不会增加多少光彩。A.排比夸张引用转喻(1)排比(2)隐喻(3)引语(4)转喻重复拟人二元性转喻D 重复对比二元性引用以下古汉语句子的正确翻译之一是()(翻译首先要准确)A.突然有一个巨大的怪物，拉下了一座山和一棵树，并造了一只蟾蜍。(突然有一个大东西从山上移开，扔下树去盖住一只蟾蜍)。一个人的心灵方向可能是成千上万只鹤。(心对蚊子想，那么成千上万的蚊子确实是鹤。)上帝决定抓癞蛤蟆，鞭打几十下，把另一家医院赶走。(我冷静下来，抓住癞蛤蟆，用鞭子打它几十次，然后把它赶到别人的院子里。)D.如果水果像鹤和云一样，那将是令人愉快的。(如果它像鹤在云上鸣叫，我会非常高兴，并称赞它们的速度。)选择一组合适的单词并填入(3分)(1)老师朗读成角色，那深深感动的表情在他眼里_ _ _ _ _ _ _ _ _。正在生气的时候，盖瑞第一次发现有人拉他，是邱士礼。“你在干什么？”杰利准备好战斗了。(3)事件发生后，杰瑞不得不对卢植生说实话。卢植生的优点是他重视正义胜过财富，不吝惜一切，所以他不在乎金钱上的损失。(4)这样，既简单又美观。北京大学为一个以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗户。A.欲望的突然暴露b .希望的积累(c)集中精力表露自己的愿望；和(d)积累希望6下列句子的标点使用都正确的一个是()我姑姑叫我去看，但我固执地转过头说，“不！如果你现在读它，晚些时候再回到学校会不会“不新鲜”？B.“你是我的榜样。”一个男人说，“我想像你一样练习！”北京大学教师的肖像也毫无歧视地留在了我的素描本上。有些是绅士的；有些人和蔼可亲；这很奇怪；英俊的那个；还是在笑羌书灰烬；或者以另一种古老威严的形式出现。D.“薛梅为春天而奋斗，但不会倒下，诗人停止写作，为评论买单”.背诵这些诗句，夏云的春花秋月，冬雪，一年四季沉浸在诗的意境中。用7节短文填空(1)易识东风，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。年轻女子素娥耐寒。(3)_ _ _，SAO签署了费用审查。选择你最喜欢的古诗，并根据需要将它们填入横线。(1)春景描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)夏季风景描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)秋景描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)冬季风景描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _读下面的文章，写一个句子，句子的句型和连贯的意思与水平线有波浪线的句子相同。好的思维可以“读无文字的书”。阅读沙漠，阅读它坦荡不羁的心灵；读太阳，读它照耀一切无私的事物；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .10.自由选择一个特定的形象，用“写道德”的方法创造一个“名言”。例如。船：永远生活在风浪中，但永远不要因此而停止航行。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .第二，阅读理解(1)在土墙不平的部分和花坛上草杂的部分，我经常蹲在我的身体上，以便与花坛并驾齐驱，保持我的眼睛固定。早在森林里就有一丛丛的树木，昆虫和蚂蚁像野兽一样，土砾像凸一样高，像沟壑一样凹，在它们中间游来游去，感到自在。一天，我看到两只昆虫在草地上搏斗，视野非常开阔。突然，一个巨大的怪物从山上爬起来，推倒了一棵树，变成了一只癞蛤蟆。舌头吐了一次，两个虫子把它全吞下去了。我很年轻，陷入了沉思。我没有意识到我的恐惧。上帝决定抓癞蛤蟆，鞭打几十下，驱赶另一家医院。11.本文由作者从文本_中选取，主要作品为_。12.解释下列句子中的粗体字(1)在土墙的凹凸部分()(2)以丛生的草为林()(3)神游其中()(4)视野很强()(5)沉船乞求生命。(5)拔山倒树。(7)年轻人还年轻。(8)方申陷入了沉思。(9)固定的眼睛和精细的视力()(10)几十根鞭子()13.选择的第一段包含一个错误的单词。请找出并解释_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相同14.阅读所选文本，分别总结两段的兴趣。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _(利息)15.这篇文章中有两个成语。找到它们，分别造句(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.用现代汉语翻译下列句子(1)经常蹲着，做在台湾，固定眼睛细视力。_(2)舌头呕吐一次，两个虫子把它全部吞下。_17.分析下列句子中粗体字的功能我年轻，陷入了沉思。我没有意识到我的恐惧。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)上帝，抓癞蛤蟆，鞭打几十下，赶别院。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _18.根据第二段下划线句子的大意，开始合理的联想和想象，写一段有趣的段落。(2)雨中的童年(1)窗外，层层的雨帘，轻柔地、若隐若现地覆盖着远处的山野。风把树从一边吹到另一边，雨把花弄弯了，低下了头。夏天的梅雨总是来得如此匆忙和意外。悄悄地关上窗户，堵住了从窗户喷出的水滴。然而，雨点一个接一个地打在屋顶上。他们就像一群淘气的小精灵。他们把瓷砖当成小鼓，兴奋而轻快地敲打着。(2)侧耳倾听，雨，仿佛轻轻触摸着大地的心弦，谱缀成一串串优美的音符，跳来跳去，也在心里跳来跳去，是那么熟悉，却又是那么遥远。为什么？我默默地思索着，又推开了窗户，一刹，风又带着雨进来了，猛抬眼，满是绿色，绿色朦胧，绿色醉人。无边的天空是灰色的，找不到云。雨小心地聚集着，仿佛涌入我的脑海，唤起无数长久的记忆。我想我要找的不是华丽的云，而是一个美丽而温暖的童年。(3)记忆中，也是这样一阵雨，断断续续地从下午一直到傍晚，下到法院门前的水沟上的木板都浮了起来，水沟里的水到处溢出，柏油路的水光滑得像在上面滑冰。雨不停地下着，我的心像那块木板一样变得浮躁。我希望在雨中玩得开心，但我逃脱不了父母的监督和禁止。我只能眼睁睁地看着雨继续下。(4)好不容易，雨小了一点，再也照顾不了被责骂和挨打的父母，悄悄地穿上小红雨鞋，溜出家门，和朋友见面，还顺便拖走了木板，当成跷跷板玩，高高低低，很开心，很享受，每个人的笑声震天响。当噪音足够大时，我们把雨靴装满雨水，然后来回走动。雨靴在大声低语。我们也笑着走向一年四季都是绿色的柏树。我们一起抖落晶莹的雨露，让它滴落在我们的脸上和头上。它凉爽舒适。傍晚，雨停了，夕阳也露出半红的脸。此时，一道弯曲的彩虹随着夕阳悬挂在天空，相互辉映。日落，云彩和彩虹，我们高兴地喊道，举起我们的手对着彩虹大声数着：红色，黄色，蓝色和绿色。哎哟！好多了！在我看来，彩虹不再只是七种颜色。我数不清它们有多鲜艳。此刻，天空是和谐的，衣服一件叠一件地叠在一起，从而散发出一轮夕阳、夕阳天空和梦幻般的彩虹。虽然这只是在宇宙中短暂的停留，但它却铭刻在我心中的永恒。直到现在，我不知道我度过了多少漫长的夏天，也不知道我听过多少关于雨的旋律。童年的浪漫就像在我的耳朵里，但没有它的痕迹。岁月带走了我的童年，我不再拥有它。只有，我什么时候才能回到老地方，看看老柏树和树梢上闪烁的小雨滴？什么时候我能再次踏上那潮湿的记忆，拜访我童年的朋友，和他们一起数着秋天雨后天空中的彩虹？19.窗外的雨唤起了“长久以来的记忆”。作者从童心中选择了雨的独特趣味。有多少件？请一个一个地告诉我。(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20.用“| |”线将文章分成三部分，并总结其含义。 (1)第一部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)第二部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)第三部分：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _21.这篇文章中许多地方使用的词语准确而生动。请谈谈下列句子中粗体字的优点。(1).猛抬眼满是绿色，朦胧而醉人的绿色。(2)雨滴把瓷砖当成一个小鼓，兴奋地轻轻敲打着它。22.作者写得细腻生动。请找出文章中的例句，看看作者是如何模仿颜色的。(1)描述：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)颜色：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _23.第二段的开头写道：“雨水在我的心上窜来窜去，如此熟悉却又如此遥远。”请通读全文，并说出“熟悉”是什么意思？“远程”是什么意思？(1)熟悉程度：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)距离：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _24.第六段的表述是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(a .描述b .描述c .注释d .表述)。请分析和总结这篇文章的要点。25.你同意一些人认为前两段不简洁的观点吗？如果你同意写下修改后的文本；如果你不同意，请写下原因。(3)我的小学文学/贾平凹当我五岁的时候，我妈妈带我去报名，但是学校不接受。我在登记室抱住桌子的腿哭了。我周围的老师都笑了。我最终接受了它，但它不是正式的学生，而是一年级的“实习生”。当时娘要我给老师磕头。我跪下磕头。我的头仍然在地上发出声音。女老师把我接走了。我以为她会拉我的耳朵。胖胖的手捏了捏我的鼻涕。“学生们，还流鼻涕！”每个人都笑了，我感到很惭愧，我再也不敢低头了。因为没有毛巾，口袋里经常装满了杨树叶，每次进学校之前都要把它们擦干净。在这座祠堂里，我们已经坐了两年了。老师一直是个女人，捏我鼻子的那个。她看起来很白，声音很好听。她经常像唱歌一样读课文。我从未听到过她如此悦耳的声音。在最初的六个月里，我几乎听不懂她在说什么，但我被她在每堂课上的声音所陶醉。因此，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出来，她说：“你真是个实习生！”学生们起初对受训者一无所知。当她说每个人都瞧不起我时，他们会朝我伸出小拇指说：“哼，你能做什么？你真是个实习生！”我们打了几次架。后来娘打了我一顿，罚我不吃东西。老师发现了，找到了我的家，给我和我妈妈做了一个回顾，说这是她的错，并问我是否没有理解这一课。我说：“我只听你的声音，你的声音听起来不错！”她脸红了，笑了。从那时起，我下定决心，我永远不会落后于别人。老师对我特别好。她的声音还是那么好听，但是下课后，她来指导我，让学生们羡慕不已。一年级结束时，老师对我说：你还年轻，不会被提升。我现在害怕哭。老师抱起我，说她在哄我，并宣布我不再是实习生了。我一高兴，就叫她“阿姨”，并为此感到后悔。然而，她没有惹恼我，而是给了我一个转折：她笑了，我也笑了。下午，她带着成绩单来到我家，对妈妈说我很好，学习