师德师风学习体会

师德风格的学习体验教师作为人类灵魂的技术人员，不仅要教好书，还要培养好人，在各方面都要成为教师。 教师是提高学生知识和思想进步的领导者，他的每一行都影响着学生，一定要在思想政治、道德品质、学识上全面示范，自觉率先示范。 教师素质重于教师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。 教师成为学生的精神技术人员，首先要有自己高尚的道德情操，才能在德治教育，在德育培养人才。 重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略培养新世纪人才的关键。 教育是事业，是科学，也是艺术。 这要求教师具备良好的职业道德、健康的心理素质和对祖国教育事业的无私奉献精神，新时代需要受人尊敬的新思想、新观念，探索精神和创新精神。作为一名教师要有光荣，高度的工作心和责任感。 教师对人才的培养和文化科学事业的发展起着重要作用。 要做好教师工作，首先要热爱教育事业。 忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。 高中是中国进行系统道德教育的重要阵地，负责培养国家和民族的未来。 教师是大学实行以德治国的策略，推进素质教育的实施者，学生是增加知识和思想进步的领导和引导者，是实现科学教育兴国战略的新锐军队。 作为教师，如果没有崇高的理想和对祖国教育事业无私的献身精神，就不能担负起培养人才、培养人才的责任。 在现代，教师必须从根本上把握中国特色社会主义理论的精神本质，才能高度地、远处站着，大大提高自己的思想政治意识和教师的修养，建立强的工作心和社会责任感。 随着教育的改革和发展，随着素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。 成为新世纪优秀教师，除了学识渊博、能得到教育外，还需要更高的追求。 这是以养育者为理想，以塑造人的心为自己的使命。 这不是没有功利目的，而是出于对社会和学生的一生负责的责任感。 能够承担这种重任的首先是成为教师自身人格高、有德的人、有为的人。爱学生、尊重学生、理解学生，重视学生是教师正确处理自己直接服务对象学生关系的标准，爱学生并不容易，让学生感受到老师对他们的爱。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！ 这种爱是教师教育学生的感情基础，学生感受到这种感情就会“亲吻自己的老师”相信自己的道路。 教育爱源于崇高的目的，是一种充满科学精神、普遍、持久和深厚的爱，其内涵极其丰富，包括让教师发自内心地爱护学生，要求教师精心地教育学生。 教师是塑造人灵魂的工程师，必须有非常强烈的品质意识。 真正要在培养学生的高尚情操，塑造学生的美好心灵方面下功夫。 一个教师只有执着于自己的学生的爱，才能激发出做这份工作的高度责任感，坚持不懈地努力，取得丰硕的育人成果。 爱学生是教师所有职业活动中最宝贵的感情，如果没有对学生的爱，就不会有真正成功的教育。 这种爱，不能改变血缘关系和个人喜好。 教师应该无私地把它献给全体学生。 爱是敞开心扉的钥匙。 要把纯洁的爱融入全班，不仅要爱好学生，也要爱缺点多的学生，所有的学生都要从老师那里得到爱的琼浆，从中得到发扬的力量，提高自己的爱、自尊和自信。 学生很擅长观察和思考，对于你的一句话，他们都在观察，做出相应的评价和反应。 如果他们切实感受到老师真诚地爱自己，关心自己，帮助着自己，他们自然就有欢迎你的倾向，喜欢接近你，衷心地接受你的教育和指导。 相反，如果他们觉得你有爱生的心，他们就会在感情上对你采取冷漠、怀疑、反感，甚至反抗的消极态度。 这样的话，不管你怎么抱怨，他们都不能接受。 所以，有爱是教师取得教育成果的极其重要的前提，对学生的爱越深，教育效果就越好。重视业务素质的提高，适应现代教育发展的21世纪信息技术对教育的影响不可估量。 它不仅能带来教育形式和学习的重大变化，还能对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，要理解其他学科的发展动态，掌握现代教育技术。 随着摄像机、传真、计算机、投影机等高科技教育设备被用于教育，站在三尺讲台上，用粉笔、黑板、教材传授知识的传统教育方式受到冲击，计算机的普及和网络技术的发展也扩大了学生的知识和知识范围教师不再是“讲坛上的圣人”，既不是“学习先知”师、信息权威者，也不是唯一的传播者。 教育方法也从传统的单方面渗透变成了启发性的结构，强调了认知主体在结构中的作用。 这要求教师重视业