第五节极地地区

7.5极地地区课件,付井镇陈观中学韩博文,白鲸,企鹅,极光,极光是两极地区特有的一种大气发光现象,冰川,北极熊,北极的土著居民-因纽特人,两极地区,学习目标,1、明确两极地区的位置、范围，说出两极地区自然环境的特殊性2、举例说出两极地区的矿产和生物资源3、理解极地经纬度位置的特殊性对气候的影响4、学会在极区判定方向4、说出两极地区科学考察价值和环境保护的重要性,自学课本P57-59自然环境与资源，完成下列表格,自学导航（一）,南极地区,南极大陆,大西洋,度洋印,太平洋,南极地区：位于南纬66.5以南，中心是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕。,一位置、范围,66.5S,66.5N,北美洲,亚洲,欧洲,北冰洋,北极地区：位于北纬66.5以北，中心是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。,北极地区,如何在极区的判断方向？,南极点,拓展一,原则：根据极点判断南北根据地球自转方向判断东西,南极地图的方向,长城站在中山站的_方向,东,西,西北,练一练,判断一下下列各点的方向：,A点在B点的_,点在C点的_,点在点的_,B,C,D,正北方,正东方,西南方,我想在南极修建一座四面朝北的房屋，选在哪呢？,大家快来帮帮忙,你知道南极的气候特点吗？,气候特点,挑战南极,地球“风库”,冰雪高原,你知道南极洲有多少“绰号”吗？,拓展二,冰雪高原,南极大陆平均海拔为2500米,但其中2000多米为冰盖厚度，地球上的90的冰雪集中在南极，导致72的淡水资源储存在南极，所以南极也是世界上最大的淡水资源库,南极大陆年平均气温-30是世界上的寒极，俄罗斯曾观测到-89.2的气温,在这样的温度下，一杯滚烫的热水泼出去后，落到地面就变成冰了。,“世界寒极”,想一想,南极成为“世界寒极”的原因？（主要从纬度、海拔、地表等方面考虑）,1、纬度高，接受的太阳少。2、南极洲海拔高。,3、南极大部分被冰雪覆盖，反射了大部分热量。,南极大陆年平均降水量小于60毫米，低于撒哈拉沙漠。降水少，并且降水以固体形式为主，空气中水汽含量很少，所以非常干燥。,白色荒漠,南极大陆是世界上的风极，法国科考站曾观测到100米秒的风速，是12级风的3倍。,“风暴王国”,“地球风库”,资源宝库,矿产：煤、铁等资源丰富淡水：占全球72，以固体形式存在海洋生物：磷虾、企鹅等,那么，北极地区又有那些资源呢？,南极地区有哪些自然资源（矿产、生物）?,咱们一起去探险吧,1、两极地区进行科学考察的意义是什么？2、我们去南极科考的最佳时期是？北极呢？3、到了两极以后，我们可以在哪些科考站宿营呢？4、在两极，你发现有哪些环境问题呢？,极地探险、科学考察保护极地环境,南极探险和考察,一起去两极探险,南极科考时间：11月-次年3月,北极：夏季6-8月,北极科考站：黄河站,南极科考站：长城站、中山站、昆仑站,科学考察站,为什么长城和中山站都建在2月？,“黄河站”的建成，为我国深入北极进行科考提供了前沿阵地，极大提高我国极地考察能力。,三.保护极地环境,极地存在哪些环境问题（1）温室效应使极地冰川消融(2)氟氯烃的使用使南极上空出现臭氧层的空洞(3)大气和水体的污染,南极条约：利用只限于和平目的，禁止一切军事活动和任何爆炸或处理放射性废物，冻结对南极的领土要求等1991,保护极地环境,小结：我的收获,南极圈以南，被印度洋、太平洋、大西洋环绕,北极圈以北，被亚洲、欧洲、北美洲包围,以陆地为主,以海洋为主,煤、铁、淡水企鹅、磷虾,石油、天然气等北极熊、海象、海豹、鲸,酷寒、干燥、烈风,严寒、干燥,无国家、常住人口,因纽特人(黄),长城、中山、昆仑,黄河站,11月次年3月,68月,写出图中字母所代表的大洲和大洋,考眼力,N,S,欧,亚,北美洲,非,南美洲,大洋洲,大西洋,印度洋,太平洋,当堂达标,A,B,C,D,E,F,M,读下面材料与南极地区图，完成下列问题。,2009年10月11日上午，我国第26次南极科考队乘坐“雪龙”号科考船，从上海浦东出发，启程前往南极，此次科考，“雪龙”号将首次担负起“一船三站”的重任，先后赴南极长城站、中山站，以及将所载的昆仑站科考人员送达南极大陆边缘，航程预计将超过3万海里。,（1）我国第26次南极科学考察队先后到达的科学考察站依次为_、_、_（填数字和名称）。（2）南极洲的气候特点是_、_、_.（3）南极洲的代表动物是_。（4）去南极科学考察的时间，一般选在每年的_，这时北半球大致处在_季。（5）距离南极洲最近的大洲是_，所以有些考察队选择从此进入南极洲。,（6）南极地区与北极地区相似的地方是（）A.太阳光热资源丰富B.水力资源丰富C.都已经有人类定居D.淡水资源丰富（7）南极洲上有丰富的煤炭资源，众所周知煤的形成需要有暖湿的环境与大片的森林，而南极洲上冰天雪地，号称“白色沙漠”，为什么会有此种现象产生（）A.气候变暖B.人类活动C.大陆漂移D.植被迁徙,我的疑惑