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文档简介

4.3.3,余角和补角,授课人：李玉香班级：七、二班,观赏意大利名胜比萨斜塔,1和2有什么关系？,1和2有什么关系？,3和4有什么关系？,二、教学重、难点：正确求出一个角的余角和补角。,一、教学目标：1、掌握余角和补角的概念和性质，并能熟练应用性质进行运算；2、会利用方位角来描述物体的方位。,三、自主学习内容：课本第137页例3上面。时间：5分钟任务：完成导学案自主学习部分检测方式：1、2、3题抢答，4、5题点答分数：已标在导学案上,1、互为余角的定义：（并举例说明）（1分）_。2、互为补角的定义：（并举例说明）（1分）_。3、补角、余角的性质？（1分）_。,如果两个角的和等于90o（直角），就说这两个角互为余角,如果两个角的和等于180o（平角），就说这两个角互为补角,同角（等角）的补角相等；同角（等角）的补角相等。,4、图中给出的各角，哪些互为余角？（1分/个）,5、图中给出的各角，哪些互为补角？（1分/个）,二、合作学习、探究内容：课本第137页至138页时间：12分钟任务：解决下列问题。（补充1分、抢答形式、每组至少解答一个、组员讲多加1分、用普通话多加1分）1、证明补角、余角的性质。p137（5分）2、为大家讲解例3。p137（6分）3、为大家讲解例4。p138（6分）,相信自己,1、证明补角、余角的性质。p137（5分）补角的性质：同角（等角）的补角相等。余角的性质：同角（等角）的补角相等。,加油,2、为大家讲解例3。p137（6分）,3、为大家讲解例4。p138（6分）,三、当堂训练,内容：练习册第117页的达标检测。（2分/题）。时间：7分钟检测方式：抢答、点答结合,你们是最棒的！,四、课堂小结,本节课你有哪些收获？(知识、能力、情
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