★大专建筑论文提纲范文大专建筑论文提纲格式模板

大专建筑论文提纲范文大专建筑论文提纲格式模板 中文摘要 1- 绪论 1-1 选题背景 1-2 研究意义 1-3 研究思路和方法 1-4 研究内容及框架 1-4-1 研究内容 1-4-2 研究框架 2- 人力资源管理相关理论综述 2-1 人力资源管理相关知识 2-1-1 人力资源管理的定义 2-1-2 人力资源管理的主要内容 2-1-3 人力资源管理的发展历程 2-1-4 人力资源管理的发展展望 2-2 人力资源管理原理机制 2-2-1 人力资源管理原理 2-2-2 人力资源管理机制 2-3 激励理论解析 2-3-1 内容型激励理论 2-3-2 过程型激励理论 2-3-3 行为改造型激励理论 2-3-4 综合型激励理论 2-3-5 激励理论小结 2-4 人力资源价值链管理理论 2-5 相关理论国内外的研究和发展 2-5-1 激励理论在国内外的研究和发展 2-5-2 价值链管理理论在国内外的研究和发展 3- 建筑工程监理企业监理人员管理的现状及分析 3-1 监理人员管理的现状 3-1-1 监理人员收入低，工作缺乏积极性和主动性 3-1-2 监理人员流动频繁，员工队伍稳定性差 3-1-3 监理人员结构极不合理，高素质人才匮乏 3-1-4 监理企业人员管理普遍薄弱，缺乏系统性和规范性 3-2 监理人员管理现状的剖析 4- 建筑工程监理企业监理人员管理体系研究 4-1 监理人员管理体系的构建思路 4-2 监理人员管理体系的构建原则 4-3 监理人员管理体系的构建过程 4-3-1 总监/总代岗位监理人员的管理 4-3-2 标段/专业负责人岗位监理人员的管理 4-3-3 专业监理师岗位监理人员的管理 4-3-4 监理员和资料员岗位监理人员的管理 4-4 构建的监理人员管理体系 4-5 监理人员管理体系的组织设计 4-5-1 监理人员管理体系组织设计原则 4-5-2 监理人员管理体系组织设计过程 4-5-3 设计的监理人员管理体系组织结构 5- 建筑工程监理企业监理人员管理体系运作模式研究 5-1 监理人员管理体系运作模式的创建思路 5-2 监理人员管理体系运作模式的创建原则 5-3 监理人员管理体系运作模式的创建方法 5-4 创建的监理人员管理体系运作模式 5-4-1 资料员岗位管理运作模式 5-4-2 监理员岗位管理运作模式 5-4-3 专业监理师岗位管理运作模式 5-4-4 标段/专业负责人岗位管理运作模式 5-4-5 总监/总代岗位管理运作模式 5-5 监理人员模式的评价 6- 山东大地监理公司监理人员管理实证研究 6-1 山东大地监理公司监理人员现状及问题分析 6-2 山东大地监理公司监理人员原有管理方式分析 6-3 目前实证研究效果 6-4 中长期实施效果预测 7- 结论及展望 7-1 结论 7-2 主要创新点 7-3 研究展望 _ 附件 附表 学位论文评阅及答辩情况表 中文撰要 英文撰要 1- 问题提出 1-1 本课题研究背景 1-2 五年制大专学生心理特点分析 1-2-1 学习方面的心理特点 1-2-1-1 学习动力不足 1-2-1-2 学习方法不当 1-2-1-3 学习缺乏毅力 1-2-2 个人交往心理特点 1-2-2-1 强烈的自我权益保护意识 1-2-2-2 自我中心意识 1-2-3 自我意识方面的心理特点 1-2-3-1 理想与现实的矛盾 1-2-3-2 自信与自卑的矛盾 1-2-3-3 自我意识和集体观念的矛盾 1-3 五年制大专学生化学学力现状分析 1-4 开展提高化学学力研究的必要性 1-4-1 从人才培养的规格看“关注”的必要性 1-4-2 从就业角度看“关注”的现实性 1-4-3 从化学学习的点滴进步看“关注”的可能性 1-4-4 从化学教学现状看“关注”的紧迫性 1-4-5 从后续发展角度看“关注”的前瞻性 1-5 本课题研究的主要内容 1-6 研究方法 1-6-1 调查反馈法 1-6-2 文献法 1-6-3 观察法 1-6-4 问卷法 1-6-5 比较法 1-7 本课题研究意义 2- 国内外研究动态 2-1 国外研究现状 2-2 国内研究现状 3- 本研究的理论基础 3-1 提高学习能力的相关理论 3-1-1 斯金纳的强化论 3-1-2 洛克的目标理论 3-1-3 成就动机论 3-1-4 自我效能论 3-1-5 归因理论 3-2 学力及化学学力 4- 提高化学学力的教学策略研究 4-1 安宁职业高级中学五年制大专学生化学学力现状调查 4-1-1 入学前的化学学力情况 4-1-2 xx届安宁职业高级中学和曲靖麒麟职中五年制大专高一年级学生化学学习心理现状调查结果 4-2 对五年制大专学生化学学力的影响因素分析 4-3 提高五年制大专学生化学学力教学策略研究 4-3-1 真诚赏识，唤醒自信 4-3-2 激发学习动机 4-3-2-1 主题教学策略 4-3-2-2 情境渗透策略 4-3-2-3 类比策略 4-3-2-4 问题解决策略 4-3-2-5 科学联想策略 4-3-2-6 史料领悟策略 4-3-3 培养自我效能感提高化学学力 4-3-3-1 让学生在化学学习过程中体验到更多的成功 4-3-3-2 为学生提供适当的榜样示范 4-3-3-3 指导学生设定适当的学习目标 4-3-3-4 指导学生进行适当的自我归因 4-3-3-5 创造和谐的学习氛围 4-3-4 合作学习 4-3-5 充分利用教学资源编撰相关教学材料 4-3-5-1 编撰相关教学材料 4-3-5-2 创设情境 4-3-5-3 运用多媒体、直观教具、参观等活动 4-3-5-4 加强实验教学 4-3-5-5 启发思维 5- 实验研究 5-1 提高五年制大专学困生化学学力教学策略的实践研究 5-1-1 实验结果对照 5-1-2 实验结果分析 5-2 实施策略后对学业成绩的影响 5-3 结论 _ 一：学习积极性和学习方法对提高学习能力的影响程度问卷调查 二：“五年制大专”学生化学学习方法调查 摘要 1- 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究意义和目的 1-2-1 本研究的理论意义 1-2-2 本研究的现实意义 1-2-3 研究目的 1-3 研究路径 1-4 主要研究方法 1-5 本研究的主要创新点 2- 国内外研究综述 2-1 关于周边绩效的研究 2-1-1 绩效是一种行为 2-1-2 员工的角色外行为 2-1-3 周边绩效的内涵及维度 2-1-4 关于周边绩效的实证研究 2-1-5 周边绩效的衡量 2-2 关于团队效能的研究 2-2-1 团队的相关概念 2-2-2 团队效能的定义及衡量 2-2-3 团队效能的研究模型 2-3 关于周边绩效和团队效能关系的研究 2-4 以往研究的总结及有待解决的问题 3- 研究设计 3-1 研究对象剖析 3-1-1 建筑设计团队的定义及特征 3-1-2 建筑设计团队的类型及组织结构 3-1-3 建筑设计团队的周边绩效分析 3-1-4 建筑设计团队的团队效能分析 3-2 研究框架 3-3 研究假设 3-4 问卷和统计方法说明 4- 数据分析 4-1 样本描述性统计 4-2 信度和效度分析 4-2-1 周边绩效量表的信度和效度分析 4-2-2 团队效能量表的信度和效度分析 4-3 差异性检验 4-3-1 基于性别的各要素差异性检验 4-3-2 基于年龄的各要素差异性检验 4-3-3 基于学历的各要素差异性检验 4-3-4 基于团队规模的各要素差异性检验 4-4 团队层面的数据产生：rWG 检验 4-5 相关分析 4-5-1 变量内部各维度间的相关分析 4-5-2 周边绩效与团队效能的相关分析 4-6 回归分析 4-6-1 周边绩效各维度对任务效能的回归分析 4-6-2 周边绩效各维度对满意效能的回归分析 4-6-3 周边绩效各维度对团队效能的回归分析 4-6-4 周边绩效对团队效能的回归分析 5- 研究结论及讨论 5-1 研究假设检验结果 5-2 研究结论 5-3 研究结果讨论 5-4 对提升建筑设计团队效能的启示与建议 5-4-1 基于团队分析的启示 5-4-2 基于实证结论的建议 5-5 本研究的局限 5-6 研究展望 _ 后记 在读期间科研成果目录 摘要 第一章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究目的和意义 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意义 1-3 国内外研究动态 1-3-1 国外研究动态 1-3-2 国内研究动态 1-3-3 国内外研究动态评述 1-4 研究思路、方法及技术路线 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 1-4-3 技术路线 1-5 论文可能创新及不足之处 第二章 相关理论综述 2-1 薪酬的概念界定 2-2 薪酬满意度相关理论 2-2-1 需求层次理论 2-2-2 ERG 理论 2-2-3 双因素理论 2-2-4 期望理论 2-2-5 公平理论 2-3 小结 第三章 国有建筑企业薪酬现状分析 3-1 国有建筑企业薪酬体系现状分析 3-1-1 薪资结构分析 3-1-2 薪资水平分析 3-1-3 不同性质企业平均薪资水平分析 3-1-4 不同学历员工平均薪资水平分析 3-1-5 不同职位类别平均薪资水平分析 3-2 某国有建筑企业薪酬现状 3-2-1 公司概况 3-2-2 员工薪酬现状分析 3-3 小结 第四章 国有建筑企业员工薪酬满意度分析 4-1 研究假设和设计 4-1-1 研究假设提出 4-1-2 研究设计 4-2 样本基本情况 4-2-1 总体情况分析 4-2-2 独立样本 T 检验 4-3 员工薪酬满意度影响因素实证分析 4-3-1 模型解释变量选择及说明 4-3-2 模型估计与结果分析 4-4 员工个人属性薪酬满意度差异性分析 4-4-1 基于性别变量的差异性分析 4-4-2 基于年龄变量的差异性分析 4-4-3 基于学历的差异性分析 4-4-4 基于工龄的差异性分析 4-4-5 基于实际工资水平的差异性分析 4-4-6 基于职位的差异性分析 4-4-7 基于金钱观的差异性分析 4-5 小结 第五章 不同员工学历与技术类别薪酬满意度分析 5-1 不同学历员工薪酬满意度及其影响因素分析 5-1-1 高中（中专）及以下学历员工薪酬满意 5-1-2 大专学历员工薪酬满意 5-1-3 本科学历员工薪酬满意 5-1-4 硕士及以上员工薪酬满意 5-2 不同员工技术类别薪酬满意度及其影响因素分析 5-2-1 不同技术类别员工薪酬满意度 5-2-2 模型解释