★护理英文论文摘要范文护理英文论文摘要写

护理英文论文摘要范文护理英文论文摘要写 目的探索基础护理学全英文教学的模式,为护理本科生学习护理专业英语提供新思路、新方法.方法以由少至多、由浅入深的,循序渐进,模式,逐步从双语过度到全英文授课,同时在具体教学方法上,采用了演示法、参与式和交流式全英文授课.结果通过问卷调查进行效果评价,全英文教学在提升学生英语听说及理解运用能力上比双语教学有较大的优势,71.1%学生认为全英文授课会使他们在课堂上更为专注.结论在基础护理学课程中循序渐进的实施全英文授课,可有效提高护理本科生专业英语水平. 目的了解中国内地(下称内地)以第1作者发表的英文护理论文的情况,分析原因并探讨对策.方法采用文献分析法,通过PubMed系统对内地护理工作者的英文护理论文发表情况进行调查分析.结果1989xx年内地以第一作者发表英文护理论文60篇,内地32个省市地区中15个地区的学者发表过英文护理论文,数量较多的依次是北京(17篇)、湖北(13篇)和上海(7篇),三地累计论文数占全部论文总量61.7%,有17个地区未发表任何与护理相关的英文学术论文.60篇文章中有18篇研究获得了资助,占30.0%,其中3项内地,13项合作单位(美国7项、香港5项, _1项).结论内地护理工作者发表英文护理论文少,地区之间差别大,获得的科研资助少.需要从提高护理人员英文水平、加强护理科研训练、加大科研投入等多方面进行探索和努力,提高护理人员英文护理论文发表率. 英文摘要是科研论文的重要组成部分.本文结合现代临床护理杂志所投稿件英文摘要撰写的实际情况,论述了护理科研论文半结构式英文摘要的写作要点,并列举了英文摘要的目的、方法、结果、结论四部分的书写规范. 本文分析了涉外护理英语教学中存在的问题及其面临的严峻挑战,指出传统的教学模式已无法满足国内外对,护理+英语,的复合型护理人才的需要.继而阐述了英文短剧表演法的教学模式从护理工作的实际出发,贴近临床实践的典型情景,将护士专业的工作模式与英语语言的教学有机地结合起来.这对提高护理专业人才的外语技能和国际化护理水平,使涉外护理专业具有更大的市场竞争力有着重要的实践与理论意义. 目的 编制中文版Jefferson同理心量表,检验其信、效度,探讨其在中国护理人员中的适用性,并对护理人员同理心水平进行测量,明确护理人员现有的同理心水平并分析其影响因素,旨在为在职护理人员继续教育项目提供依据,使之有的放矢地采取相应的教育教学策略以提高护理人员的同理心水平,同时为护理教育提供教学评估和改革的依据,为培养高素质护理人才奠定良好的基础. 方法 首先得到量表编制者Mohammadreza Hojat博士的同意,授权翻译并修订Jefferson同理心量表(the Jefferson Scale of Empathy,JSE).先由研究者本人将量表翻译成中文,然后请两名具有较高英语水平的专家审阅翻译稿并提出修改意见.研究者综合两位专家的意见对翻译稿进行修改并确定一份中文译稿.再另请两名具有较高英语水平的护理专家(未见过原英文量表)将确定后的中文译稿翻译成英文.对比由中文译稿翻译而成的英文量表与原英文量表,将一致率不足70%的语句重新进行翻译和回译,直到达到70%以上一致的要求,尽量使中文译稿接近原英文量表.对翻译后的量表进行跨文化调适及专家咨询后形成量表初稿.选择30名临床一线的护理人员进行预试验,根据预试验的结果对量表进行适当修改后形成量表终稿.采取随机抽样的方式选取中国医科大学附属第一医院和盛京医院的临床护理人员共300名,以调查问卷的形式对其同理心水平进行测量.利用统计软件SPSS13.0对调查资料进行处理,确定中文版Jefferson同理心量表的信度和效度,并分析影响护理人员同理心水平的因素. 结果 1、中文版Jefferson同理心量表的信效度检验 (1)量表信度 量表Cronbach,a系数为0.797,量表分半信度为0.788. (2)效度 内容效度:量表经过严格的翻译、回译及跨文化调适,并通过对5位专家的咨询,对量表条目进行修订,保证每个条目都能准确表达所要求表达的内容.专家对量表各条目评定的内容效度比(CVR)在0.21之间. 结构效度:采用因子分析的方法考察量表的结构效度,以特征根1提取出3个因子,累计贡献率41.335%,3个因子所有条目的负荷值在0.4以上.数据分析的理论结构与源量表的结构基本一致,几乎所有条目在3个因子中得到了较为充分的表达,说明量表结构效度较好. 2、护理人员同理心现状及影响因素分析 (1)护理人员同理心水平的现状 护理人员同理心量表得分最小值62.00分,最大值132.00分,均值105.9379分,标准差12.43626.护理人员同理心量表得分接近正态分布.用方差分析的方法对护理人员同理心水平进行分组比较,结果显示:学习过与同理心相关课程的护理人员同理心水平高于未学习过此类课程的护理人员,对自己从事的职业的满意度主观评价满意的护理人员同理心水平高于主观评价不满意的护理人员,对工作环境评价为“非常好”的护理人员的同理心水平最高,其次为对工作环境评价为“好”的护理人员,再次为对工作环境评价为“一般”的护理人员,最低的是对工作环境评价为“差”的护理人员. (2)护理人员同理心水平影响因素分析 用多元线性回归的方法分析护理人员同理心水平的影响因素,结果显示:护理人员是否学习过与同理心相关课程、对工作环境的主观评价是影响护理人员同理心水平的主要因素. 结论 1、本研究开发的中文版Jefferson同理心量表具有较好的信度、效度,对于了解护理人员的同理心水平,促进护理人员同理心的发展,具有一定应用价值. 2、护理人员同理心量表得分最小值62.00分,最大值132.00分,均值105.9379分,标准差12.43626.护理人员同理心量表得分接近正态分布. 3、护理人员是否学习过与同理心相关的课程、对工作环境的主观评价是影响护理人员同理心水平的主要因素. 【背景】 随着世界各国经济的发展及医疗技术的提高,人均期望寿命延长,人口老龄化已迅速成为一种全球现象.我国老年人人口基数大,占总人口的比例也在不断上升,由2000年的10.5%增长到xx年的14.0%,另据全国老龄工作办公室预测,我国2020年60岁以上人口将达到2.48亿,占总人口的17.17%. 随着老年人口的增多,伴随而来的对健康照料服务的需求也与日剧增,这给社会、经济、医疗卫生等行业都带来了巨大的压力和挑战.医护人员作为健康服务提供的主体,在老年人健康促进及康复方面发挥着重要的作用,但据报道显示医护人员由于工作中与老年患者有较多的接触而尤其对老年人持有消极的态度.这可影响为老年人提供的服务及降低老年人卫生服务利用度等,同时也将影响为老年人服务的积极性.护士作为健康服务提供者中最庞大并发挥着重要作用的一员,在患者康复等方面发挥着重要的作用,结合当今老年人口增多的现状,研究护士对老年人的态度具有重要的意义. 【目的】 1了解和比较中、英两国护士对老年人态度水平及相关变量的水平 2了解和比较中、英两国护士态度与相关因素的关系 3了解和比较中、英两国护士态度的预测因子 4评价所用量表的心理测量学特性,并经过文化调试,形成相应的汉化版 【方法】 在理 _理论和知信行理论指导下,并在系统性文献回顾的基础上,编制问卷,对中、英两国护士展开横断面调查. 采用便利抽样的方法抽取上海3所*甲等医院共645名注册护士和英国伦敦某护理学院参加继续教育课程的730名注册护士作为研究对象.两地问卷回收率分别为72.1%（n等于465）和79.3%（n等于579）,有效问卷分别为465份和552份,调查时间为xx年10月至xx年2月. 使用的调查问卷包括对老年人态度量表（KAOP）、老化知识量表（FAQ）、老年焦虑量表（AAS）、职业认同量表（PC）、健康资源分配评分表（HCRA）,一个题项“我喜欢护理老年病人”和基本信息. 为检验量表中文版测量的稳定性即重测信度,对47名中国护士间隔2周进行重测. 所有数据均使用SPSS13.0统计软件包进行统计分析. 对护士个人信息采用百分比进行描述,对护士的态度水平、与老年人相关的知识、对自身变老的焦虑、职业认同及健康资源分配等变量采用中位数,均数,标准差等进行描述.使用非参数检验方法对比中英护士的各变量水平差异,Spearman分析定序变量间的相关关系.GLM-Univariate用于构建中、英两国护士对老年人态度的预测模型. 采用临界比(CR)进行项目分析,检验量表中各题项的鉴别度；采用内容效度比(CVR)和主成分分析分别检验量表的内容效度和结构效度,采用Cronbach a系数和组内相关系数(ICC)分别检验量表的内部一致性信度和重测信度. 【结果】 1量表的心理测量学检验和文化调适 除个别题项外,中、英文版量表所包含题项的CR值均达到显著性水平(P,50.0%, 2）量表及其因子的Cronbacha系数：0.5510.881.其中,40.0%(6/15)被测值的Cronbach a系数,0.80, （2）中文版量表 1）所有量表经文化调适后,其中文预试版的平均内容效度比(CVR)均,0.95. 2）结构效度：除KAOP外,所有量表的因子累计方差贡献率,50.0%, 3）量表及其因子的Cronbacha系数：0.5860.882.其中,33.3%(5/15)被测值的Cronbacha系数,0.80, 4）量表及其因子的重测信度(间隔2周)：组内相关系数0.8980.982. 2中、英两国护士对老年人态度水平及相关变量的水平 中、英护士对老年人态度总体是偏积极的,中位数水平分别是111和133.中国护士答对知识题项的中位数为40%,而英国护士为52%,两者差异具有统计学意义（p,0.001）,说明中国护士关于老年人的知识水平低于英国护士.中国护士对自身变老的态度居于中立水平,其中位数为32（中立水平为32.5）,英国护士焦虑水平偏低,中位数为38（中立水平为42.5）,说明对自身变老持积极的态度.中、英护士对护理职业都较认同,中位数分别为39和46（中立水平为330）.中英护士对老年人使用健康服务资源都有积极的态度,中位数分别为21和20.中、英两国护士有各有60%和89.7%同意自己喜欢护理老年病人,且两者差异具有统计学意义. 3中、英两国护士态度与相关因素的关系 （1）态度与个人社会人口学资料的关系 1）中国护士：参加护理的工作年限与态度具有相关性,时间越长,态度水平越低,时间越短,则态度越积极（r等于-0.095,p,0.05）.其他因素对态度没影响. 2）英国护士：白种人比亚裔或黑人具有更积极的态度（p,0.001）；不与老人同住的护士比与老人同住的护士具有更积极的态度（p,0.05）；在社区工作的护士比在医院工作的护士具有更积极的态度（p,0.05）；硕士及以上学历的护士态度比其他学历护士态度积极（p,0.001）；外科护士的态度水平最低,为229.01,内科护士为265.22,专科护士为295.65.三者差异具有统计学意义（p,0.001）；普通护士的态度水平最低,为234.28,低于护士长的298.47,临床专科护士的态度最积极为346.34.三者差别具有统计学意义（p,0.001）.其他因素包括年龄、性别及参加护理工作年限对态度没影响. （2）态度与相关变量的关系 1）中国护士：态度与老化知识（r等于0.226）、老化焦虑水平（r等于-0.231）、职业认同（r等于0.244）和健康资源分配（r等于-0.246）相关,但是否喜欢护理老年病人与态度不相关. 2）英国护士：态度与老化知识（r等于0.202）、老化焦虑水平（r等于-0.237）、职业认同（r等于0.128）和健康资源分配（r等于-0.447）相关,此外,喜欢护理老人的程度与对老人态度相关. 4中、英两国护士态度预测模型 1）中国护士：进入模型的因素分析显示,更低的焦虑水平、更高的职业认同水平、更积极的关于老年人使用健康资源的态度与更积极的对老年人态度相关,此外,虽然最高学历和科室不能预测态度水平,但两者的交互作用对态度水平具有作用. 2）英国护士：更多的关于老年人的知识、更低的焦虑水平,更积极的关于老年人使用健康资源的态度、西方白种人护士、临床护理专家和专科护士与更积极的对老年人态度相关. 【结论】 1量表的检验与文化调试 除个别条目外,量表中英文版的条目均具有较高的鉴别力,并且量表结构有效、概念清楚、能够反映相应的概念结构.中、英文版量表大多具有较好的内部一致性信度,中文版具有较高的重测信度.中、英文版量表的信、效度指标基本一致,但简短量表中文版如PC和HCRA优于其英文版.量表可用于中、英护士的调查性研究. 2中、英两国护士对老年人态度水平及相关变量的水平 中、英两国护士态度处于偏积极水平,这与其他同类研究相似.两国护士对老年人知识掌握水平总体不高,但英国护士的知识水平高于中国护士.尽管中英护士对自身变老处于中立的态度,但都在失去的恐惧维度具有较高的焦虑水平.两国护士对护理职业都比较认同,但英国护士的认同感要高于中国护士,两国护士都对老年人使用健康卫生资源持积极的态度,但英国护士态度比中国护士更积极.此外,英国护士比中国护士更喜欢护理老年患者. 3中、英两国护士态度与相关因素的关系 在社会人口学因素方面,中国护士参加护理工作的年限对态度有影响,其余因素对态度无影响.而英国护士中,对态度有影响的因素包括：种族,是否与老人同住,工作地点,最高学历,科室及工作职务. 对于其他相关的变量,Spearman分析显示中、英两国护士对老年人态度水平与老化知识、焦虑水平、职业认同和健康资源分配相关,此外英国护士态度水平还与喜欢护理老人的程度有关,虽然这一因素 _护士无影响. 4中、英两国护士态度预测模型 _护士调查数据的析因分析显示,护士的人口学特征不是态度的预测因子,但学历和科室之间的交互作用对态度水平具有效应,其他的变量包括职业认同、对变老的焦虑和对老年人使用卫生资源的态度进入模型,是护士对老年人态度的预测因子. 与中国护士相同的是,对变老的焦虑和对老年人使用卫生资源的态度也进入了英国护士的态度预测模型,此外,与老年相关的知识对态度水平具有预测作用.而人口学特征方面,因素种族、科室和工作职务对态度也具有效应. International Journal of Nursing Sciences(IJNSS,ISSN:2305-0132)是由中华护理学会创办的英文学术期刊.本刊为季刊,实行同行评议,重点栏目包括论著